La competencia interactiva

y la gestión de las
matemáticas en la clase

Presentado por:
Flores Muñoz Jossy Pamela
Romero Montalban Jhon Ronal
¿Qué es una competencia interactiva?
La competencia interactiva es definida en el
estudio como un conocimiento de tipo
procedimental que se manifiesta en el uso de
estrategias interactivas necesarias para la
participación cooperativa en la conversación.
Es la habilidad de comunicar bien, de ser
entendido y entender a los demás, de saber
estructurar este proceso para establecer las
relaciones sociales con sus semejantes, donde
se integran la correcta escucha, lectura, y
expresión oral y escrita.
 ¿Qué es la
interacción en el
salón de clases?
La interacción en el aula, como en el resto de las
situaciones de la vida humana, es la capacidad
comunicativa de los actores para compartir los
contenidos culturales y curriculares, porque su fin
es por una parte la enseñanza y, por la otra, el
aprendizaje.
El rol del docente:
El rol del docente juega un papel muy importante en
las tres etapas: El papel del docente en el primer
momento es orientar al estudiante para que haga una
adecuada lectura de la situación problemática, en el
segundo momento el papel del docente es estar atento
a las discusiones que se lleven a cabo en cada grupo n
y en el tercer momento el docente promueve la
concertación y la negociación de significados a través
de la discusión argumentada sobre la solución de la
situación problemática.
Ejemplo en
una clase:
● Tema: Solución de Ecuaciones.

● Objetivo: Plantear y solucionar ecuaciones a

través del análisis y discusión de situaciones
problemas.

● Problema: plantear un problema de acuerdo al

tema presentado.

● Trabajo individual: plantear un trabajo para

que realicen de forma individual para dejar el
estudiante descubra por su cuenta un método
para llegar a la resolución del problema.

● Trabajo grupal: para fomentar en apoyo

mutuo.
 Una experiencia:
Teniendo en cuenta el análisis de los resultados de los
instrumentos aplicados a docentes y estudiantes se diseñaron
algunas actividades basadas en estrategias comunicativas en la
clase de matemáticas, con el fin de fortalecer aquellas
deficiencias que se estaban dando en el aula de clase, a
continuación se muestra una experiencia de clase y la
metodología diseñada.
Metodología de clase: La actividad
se desarrolla en tres momentos: uno
de trabajo individual; otro de trabajo
grupal y la última socialización en
plenaria.
Rol del estudiante. En el momento
del trabajo individual cada estudiante
interpreta y analiza la situación
problemática presentada; a
continuación conjetura y plantea
soluciones.
¿Alguna pregunta?
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