Aprendiendo con Proyectos

Pedagógicos de Aula Interactivos

(PPAi).

Universidad Metropolitana
Febrero, 2003
 Agenda de la Presentación
 Antecedentes.
 Proyecto PPAi.
 Objetivos.
 Descripción del producto.
 Capacidades operativas.
 Plan didáctico.
 Temas propuestos.
 Validación del producto.
 Resultados y conclusiones.
 Revisión Cd.
 Revisión Web.
 Créditos.
 Cierre.
 Agenda de tecnologías de
información y comunicación en
Educación

Desarrollos de Formación del personal Desarrollo de la

contenidos docente en el uso de infraestructura
educativos en las tecnologías de tecnológica de
formatos información y telecomunicaciones y
comunicación de conectividad a
electrónicos
internet
 Bondades de la Agenda

 Atender necesidades pedagógicas en la I y II etapa de

educación básica.
 Poder formar permanentemente a los docentes.
 Acceder al conocimiento lo que garantiza una igualdad de
oportunidad entre los diferentes niveles de la sociedad.
 Igualar las oportunidades de experiencias de aprendizaje.
 Favorecer la participación en los procesos de información y
comunicación.
 Abrir nuevas dimensiones y posibilidades en el campo de la
educación.
 Bondades de la Agenda
(Continuación)

 Enfrentar la problemática del déficit de la formación docente.

 Insertar al país en el contexto mundial.
 Elaborar contenidos educativos para la red.
 Responder a innovaciones educativas.
 Apoyar al docente en la planificación, conducción y evaluación de las
actividades de aprendizaje que deben realizar los alumnos.
 Facilitar el desarrollo de la práctica pedagógica.
 Incorporar los Proyectos Pedagógicos de Aula.
 Mejorar la deficiencia de los alumnos en las áreas instrumentales:
matemática y lengua.
 EN DEFINITIVA, LOS
OBJETIVOS DE ESTA AGENDA
BENEFICIARÍAN A LA
EDUCACIÓN VENEZOLANA EN
EL AUMENTO DE SU CALIDAD
QUE PRODUCIRÍA CAMBIOS
PROFUNDOS EN LA
EDUCACIÓN.
 Consideraciones
Tecnológicas

 Arquitectura abierta, no propietarias.

 Favorecer estándares.
 Tecnología internet como plataforma fundamental.
 Aplicaciones en tecnología web.
 Los contenidos deben ser desarrollados en XML.
 Las aplicaciones y los contenidos deberán ser entregados
en dispositivos CD-ROM.
 Incluir un programa que permita instalación del mismo.
 Aspectos administrativos

 Modalidad Cofinanciamiento.
 Aporte mínimo de 40% por parte de la institución
solicitante.
 Monto máximo 50.000.000.
 Contratación con la institución.
 PROPUESTA

PROYECTOS PEDAGÓGICOS
DE AULA INTERACTIVOS
(PPAi)
 Desarrollar los contenidos de I Etapa de
Educación Básica a través de un recurso
electrónico de aprendizaje para el maestro
y el alumno

Niño Maestro
 Producto dirigido al niño/a

 El producto dirigido al niño/a presentan dos recursos

electrónicos: un cd-rom y un sitio web. Ambos recursos
presentan los mismos objetivos, anexándose al sitio web
aquellos objetivos referentes a la posibilidad de
interacción.

Objetivo General:
 Ofrecer a los niños/as de I Etapa de Educación Básica una
herramienta de aprendizaje integral de diversos temas
organizados como Proyectos Pedagógicos de Aula
Interactivos (PPAi)
 Producto dirigido al niño/a
Objetivos Específicos:
 Favorecer la construcción de aprendizaje mediante
actividades relacionadas con el tema del PPAi
seleccionado.
 Propiciar la ejercitación de los aprendizajes adquiridos
mediante juegos didácticos en formatos electrónicos.
 Fomentar la evaluación inmediata de los aprendizajes
adquiridos en actividades que plantean un reto al niño.
 Permitir el registro, archivo o impresión de los trabajos
realizados dentro de cada PPAi.
 Estimular la consulta de términos básicos presentados en
un listado de vocabulario asociado al tema seleccionado.
 Producto dirigido al niño/a

Objetivos Específicos:
 Propiciar la participación de los padres a través de
recomendaciones para la ayuda de los niños en el
desarrollo de actividades referidas al PPAi.
 Favorecer el desenvolvimiento autónomo de los niños en
la selección de las actividades que conforman el PPAi
seleccionado.
 Permitir el intercambio con otras personas (niños, maestros
y expertos) para compartir información, dudas y
comentarios sobre las temáticas desarrolladas en los PPAi.
 Descripción del Producto

 Estar dirigido a mestros y alumnos de I Etapa de Educación

Básica.
 Concebir el aprendizaje como un proceso global y
correlacional de los bloques de contenidos en las diferentes
áreas académicas y ejes transversales contemplados en el
nuevo diseño curricular (Ministerio de Educación, 1998).
 Proponer Proyectos Pedagógicos de Aula Interactivos
(PPAi) como una herramienta para la planificación docente y
el aprendizaje activo del alumno (Guédea, 1997).
 Permitir a los usuarios la interacción con sus pares, expertos
en contenidos y expertos en PPAi.
 Descripción del Producto
(cont.)
 Brindar al usuario la posibilidad de enriquecer el banco de
PPAi con sus proyectos.
 Personalizar los PPAi en función a las características de
los usuarios.
 Hacer uso de recursos mutimediales y de la tecnología
asociada a internet.
 Brindar los apoyos y ayudas necesarias para que el usuario
acceda a la plataforma de aprendizaje de manera amigable.
 Estar acompañado de un material de apoyo que oriente el
uso del recurso de aprendizaje diseñado.
 Capacidades Operativas

 Sitio Web Maestro/a

 Sitio Web Niño/a
 Cd Maestro/a y Cd Niño/a

TODOS SE COMPLEMENTAN ENTRE SI.

 Sitio Web Maestro/a

 Consulta sobre información de los PPAi.

 Búsqueda PPAi.
 Selección de actividades, expertos, entre otros.
 Participación en foros de discusión, consulta
expertos, discusiones en línea, etc.
 Enriquecimiento del banco PPAi.
 Acceso a sugerencias personalizadas para la
operacionalización del PPAi.
 Sitio Web Niño/a

 Acceso al banco PPAi según grado.

 Selección de las actividades pertenecientes
a las áreas académicas de un PPAi.
 Participación en foros de discusión.
 Participación en discusiones en línea.
 Consulta a expertos en el contenido de los
temas desarrollados en el PPAi.
 Cd Maestro/a y niño/a

 Posee las mismas capacidades operativas de

la sede web, a excepción de la interacción.
 Puesto que la versión del Cd es
autocontenida y concebida para una
consulta sin conexión, no ofrece la
posibilidad de crear nuevos PPAi, ni la
consulta de los PPAi creados por los
usuarios.
 Plan Didáctico

Objetivos
Evaluación Contenidos

Integración

Recursos Metodología
Didácticos

Organización
espacio-temporal
 Temas Propuestos PPAi

En referenica a los contenidos que se

desarrollaron en el producto, los mismos
son presentados correlacionando las áreas
académicas contempladas en los programas
de I Etapa de Educación Básica con los seis
temas propuestos para desarrollar los PPAi.
 Validación del Producto

Para la validación del producto existieron

dos tipos de evaluación:
1. Evaluación continua: que tuvo como
objetivo ir evaluando el producto
parcialmente durante el tiempo que se
desarrolló el mismo.
2. Evaluación final: se diseñaron una
evaluación multidisciplinaria del producto.
 Evaluación Continua
Momento del punto de ¿Qué se evaluó? ¿Quién lo evaluó?
control

Selección de los PPAi Pertinencia de los PPA Maestros de I E.E.B.

seleccionados para su
uso en la I E.E.B
Adaptación de los PPAi Pertinencia de los Maestros.
a los requerimientos del guiones de los PPAi en Alumnos.
formato electrónico formato electrónico Expertos.
Validación del usuario Funcionalidad de la Maestros.
guía del usuario para el
manejo del recurso
elctrónico
Validación de los Facilidad del uso del Maestros.
recursos electrónicos recurso por parte de los Alumnos.
usuarios Expertos.
 Evaluación Final

Para la evaluación final se consideró:

1. Diseñar un instrumento de evaluación para
expertos, maestros/as y niños/as.
2. Contar con expertos de diferentes universidades
nacionales.
3. Evaluar el producto por 15 maestros
correspondientes a instituciones (estatales,
municipales, nacionales, privados).
4. Evaluar el producto por 80 alumnos de diferentes
instituciones.
 Resultados y Conclusiones

• En las evaluaciones se constató que se

presentaban limitaciones con relación a: interfaz,
contenido y gramática. Estas limitaciones fueron
corregidas.
• Esta herramienta de apoyo a la labor pedagógica
está destinada a todo el país y su acceso se
realizará a través del portal/inteligente del
Ministerio de Ciencias y Tecnologías del
gobierno Venezolano.
 Resultados y Conclusiones
(Cont.)
• Para que toda la población tenga acceso a la
información se crearon alrededor de 260
infocentros que están ubicados a lo largo del
territorio nacional.
• Se espera que el proyecto “Aprendiendo con
Proyectos Pedagógicos de Aula Interactivos
(PPAi)” sea una herramienta útil de apoyo a la
labor pedagógica del docente venezolano y una
herramienta motivadora para el aprendizaje y
desarrollo integral del niño/a de la primera etapa
de educación básica.
 Igualdad Social

Natalia Castañón O.
ncastanon@unimet.edu.ve
medusa.unimet.edu.ve/ppai