EXPERIENCIA 9

PERUANAS Y PERUANOS, NOS COMPROMETEMOS

EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS
SEGURA

Producto: Spot publicitario de un plan de

acción de seguridad ciudadana para su
comunidad
 ¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación?

Muy bien, para responder al reto de la situación significativa, analizaremos diferentes fuentes

 Buenas tardes queridos estudiantes, como han estado, espero que bien

 Sean bienvenidos a este cuarto bimestre, la parte final de este año. Los animo a participar y enviar sus actividades
puntualmente, den ese último esfuerzo para que luego puedan terminar su etapa de colegio satisfactoriamente e iniciar una
nueva etapa.

 Bien, iniciemos nuestra experiencia de aprendizaje número 8

 Buenas tardes queridos estudiantes, esperando que se encuentren bien, iniciamos

 Muy bien, podemos decir que todo esta interconectado si falla algo lo demás también falla, por ello es necesario vivir en
armonía entre las personas y la naturaleza
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Al cumplir 200 años de independencia, los peruanos y peruanas hemos
alcanzado diversos logros, como el reconocimiento de derechos y de nuestra
gastronomía, el fortalecimiento de las habilidades de emprendimiento, entre
otros. Sin embargo, ante el problema de la inseguridad ciudadana, tenemos
el desafío de encontrar mejores respuestas a esta realidad que afecta a
nuestras familias y al país. Esto demanda acciones desde el Estado y la
sociedad civil para la gestión y previsión de la seguridad que nos permitan
vivir en espacios confiables, a fin de construir una sociedad cada vez más
segura, inclusiva y orientada al bien común.
En nuestra perspectiva de estudiantes que está por concluir la secundaria, y
próximos a asumir mayores responsabilidades ciudadanas, ¿cómo podemos
promover la mejora de la seguridad ciudadana en nuestra familia,
comunidad y en el país que queremos?
 ACTIVIDAD 1
ANALIZAMOS EL CONTEXTO EN EL QUE SE DIO LA
INSEGURIDAD CIUDADANA A FINES DEL SIGLO XX

Propósito: Analizar el contexto en el que se desarrollo el

problema de la inseguridad ciudadana a fines del siglo
XX.
¿QUÉ HAREMOS?
En esta actividad, analizaran el contexto en el que se
presentó el problema de la inseguridad ciudadana a
fines del siglo XX en nuestro país, así como las
respuestas a este problema desde el Estado y algunas
organizaciones de la sociedad civil. Para ello
indagaran en diversas fuentes primarias y secundarias,
que les permitirán comprender la situación y las
características de la inseguridad ciudadana en las
décadas de 1980 y 1990 en el Perú.
¿Sabemos cómo se manifestó el problema de la inseguridad
ciudadana en el Perú a fines del siglo XX?, ¿conocemos cómo se
enfrentó en ese tiempo el problema de la inseguridad ciudadana en
nuestra comunidad, región o país?
Mientras vamos revisando las fuentes sobre el contexto peruano a
fines del siglo XX, resulta necesario ubicar el problema de
inseguridad ciudadana en ese tiempo, lo que nos permitirá ir
construyendo nuestra respuesta al problema histórico que plantea
la siguiente pregunta: ¿En qué medida la población y el Estado
han enfrentado el problema de la inseguridad ciudadana entre
fines del siglo XX y la actualidad?
Para dar respuesta a este problema histórico, leeremos las
siguientes fuentes
 Texto 1: Inseguridad ciudadana en el Perú a fines del siglo XX

Fuente A. Situación de la inseguridad ciudadana en la segunda

mitad de 1980
La crisis económica en nuestro país se agudizó durante la
segunda mitad de la década de 1980. En este contexto
complicado por la violencia política, la delincuencia, el
narcotráfico, la corrupción galopante y la descomposición del
Estado, la inseguridad ciudadana se convirtió en un problema
fundamental y la situación se agravó aún más por la
descomposición de la policía. Durante el gobierno aprista se
impulsó una reforma policial y se dio de baja a 2500 policías,
pero esto no produjo una mejora significativa, lo que
demuestra la magnitud de la crisis.
Adaptado de Manrique, N. (2004). Sociedad. Enciclopedia Temática del Perú. Lima: El
Comercio S. A. p. 93. 2
Fuente B. Inseguridad ciudadana en la década de 1990 en el espacio urbano y
rural
Según los indicadores de inseguridad, las diferencias entre los departamentos
sugieren que los de mayor población y con ciudades más grandes,
particularmente los departamentos con ciudades costeñas, presentan mayores
niveles de inseguridad relativa. En otras zonas las estadísticas revelan una
tendencia más estable si no decreciente. Esto estaría mostrando que el
incremento de la inseguridad sería sobre todo un fenómeno urbano. Un
análisis más desagregado de las cifras dentro de cada departamento, a nivel
de provincias o de distritos, mostraría eso con mayor precisión.
Hay algunas manifestaciones de delincuencia o de violencias urbanas que han
ido ganando mayor protagonismo en los últimos años tanto en Lima como en
otras ciudades del país. Los secuestros de muy corta duración, los asaltos a
automóviles en vías públicas, la violencia juvenil expresada en barras bravas
y pandillas, la actividad de jóvenes en el transporte ilegal de drogas hacia el
exterior y la mayor proliferación de lugares para el expendio de droga
destacan como las principales de estas manifestaciones.
 Las manifestaciones de delincuencia o de violencia en los espacios rurales podrían estar
subregistradas debido al escaso desarrollo de los registros estadísticos en el país o a razones
culturales que llevan a la no denuncia de los hechos. Es conocida la subsistencia en algunas
zonas del país de expresiones arcaicas como el abigeato y el bandolerismo.
 Pero lo más importante es la actividad de los narcotraficantes en casi toda la ceja de selva
peruana. Como se sabe, el narcotráfico es la mayor expresión de la delincuencia organizada
contemporánea y conlleva secuelas de grave perturbación a la seguridad como el despliegue
de bandas armadas y la corrupción de funcionarios públicos.

 Adaptado de Reyna, C y Toche, E. (1999). La inseguridad en el Perú. Santiago de Chile: Naciones Unidas. Comisión Económica para
América Latina y el Caribe (pp. 15-16). Recuperado de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/6261/1/S9900087_es.pdf
 ¿QUÉ TAN CONFIABLES SON ESTAS FUENTES
PARA DAR RESPUESTA A LA PREGUNTA QUE
NOS PLANTEA EL PROBLEMA HISTÓRICO?
    ¿Es confiable la fuente según su contenido  
Criterios para ¿Es confiable el autor o para dar respuesta  
valorar la institución de donde proviene a la pregunta que plantea el problema ¿Cuál es la
confiabilidad la fuente? histórico? intención con
de la fuente (Marcamos y justificamos (Marcamos y fundamentamos nuestra la que fue
(Puedes nuestra respuesta) respuesta) creada la
considerar otros fuente?
criterios)
Fuente SÍ NO SÍ NO
seleccionada a
evaluar:

 Fuente A. Situación de la inseguridad      

ciudadana en la segunda mitad de 1980
Problema histórico
 ¿En qué medida la población y el Estado han enfrentado el problema de la inseguridad
ciudadana entre fines del siglo XX y la actualidad?
 Participemos
 ¿Es confiable la fuente según su contenido para dar respuesta a la pregunta que plantea el
problema histórico? ¿Por qué?
 ¿Cuál es la intención con la que fue creada la fuente?
 ¿Qué plantea la Fuente A respecto a las condiciones de inseguridad que se vivió durante la
década de 1980?
 De acuerdo a la Fuente B, ¿qué caracterizó la inseguridad ciudadana en el espacio urbano y
rural de nuestro país durante la década de 1990?
SABIAS QUE
El aire que respiramos lo es todo. Una atmosfera contaminada propicia el origen de
enfermedades respiratorias y cardiovasculares.
Según la Organización Mundial de la salud, una de cada nueve muertes en todo el mundo es
el resultado de condiciones relacionadas con la contaminación atmosférica. Es por esta razón
que respirar un aire limpio y sin riesgos para la salud es un derecho inalienable de todo ser
humano.
 Participemos

 En el texto 1

 Identificamos y describimos las causas de la contaminación del aire en el texto leido

 Si, al descomponerse lentamente, pasa al aire que respiramos, a la tierra y plantas que consumimos y al agua y peces que
comemos.
 Muy bien, a veces equivocadamente pensamos que no contaminan el aire, cuando si lo hacen.

 Estas acciones ¿afectan nuestra salud?, ¿por qué?

 Si, porque de una u otra menera esta contaminación nos afecta, al respirar, al comer algún alimento, etc, haciendonos mas
vulnerables a deterirar nuestra salud
 Muy bien, estas festividades son muy bonitas, pero lamentablemente no toman en cuenta nuestra salud y la del medio ambiente.

 En el texto 2

 Encontramos que uno de los principales contaminantes es el parque automotor. En nuestra localidad, barrio o comunidad, ¿con
qué frecuencia transitan los vehículos? ¿Por qué las plantas, casas, objetos, y otros que se encuentran en la calle están llenos de
hollín?
 Muy bien, por la contaminación del parque automotor

 ¿El aire estará igual de contaminado?, ¿por qué?

 Si, basta con estar parados un rato esperando algún medio de transporte, podemos sentir como el humo de los carros se asienta
en nuestra ropa y peor aun que lo estamos respirando.
 Muy bien, lograste identificar acciones que contaminan el aire.
Actividad
Elabora un listado de actividades cotidianas que incrementan la contaminación del aire

Listado de actividades cotidianas que incrementan la contaminación del aire

1.

2.

3.

4.