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UN 1 Didáctica y Enseñanza
UN 1 Didáctica y Enseñanza
dimensiones, perspectivas en
la universidad actual
Didáctica
• Disciplina científica cuyo objeto de
investigación se centra en los procesos
que se desarrollan alrededor de la práctica
de enseñanza [humana y social], para :
describir
explicar y comprender
transformar la enseñanza
Didáctica
• “ …es la disciplina que explica los
procesos de enseñanza /y/ aprendizaje
para proponer su realización consecuente
con las finalidades educativas”
• “…es parte del entramado de la
enseñanza y no una perspectiva externa
que analiza y propone prácticas
escolares” (J.Contreras Domingo, 19).
Didáctica
teoría de la enseñanza
Didáctica
componentes técnicos
y
componentes humanos
• Didáctica de Nivel Superior
Didáctica Nivel Superior
• Estudia el proceso de enseñanza que un
docente o un equipo de docentes
organiza:
en relación con los aprendizajes de los
estudiantes
en función de un contenido científico,
tecnológico o artístico- altamente
especializado,- orientado hacia la
formación en una profesión. (Lucarelli,2001)
La institución: sus funciones, sus actores
El currículum, caracterizado por:
• Contenido con alto grado de
especialización y diversificación
• Orientado hacia la formación en una
profesión
• Trabajo conjunto de un grupo de adultos.
curriculum
Estrategias de enseñanza que posibilitan:
• inserción en problemáticas del campo
profesional
• recuperación de la experiencia laboral
• confrontación del conocimiento común
/conocimiento erudito
• establecimiento de vínculos con la investigación
(formación en habilidades y competencias
generales, abordajes diversos)
curriculum
o Propuesta flexible
en cuanto a
opcionalidad
y
diversidad
estructurantes
• Ia institución,
• el contenido
y
• la profesión
• Perspectivas didácticas en la
universidad actual
Díaz Barriga: Pensar la Didáctica
[el desconocimiento del sentido social y
técnico pedagógico que tiene cada época]
“…conduce a que el saber didáctico sea
altamente reduccionista, ya que … se
limita a repetir como “muletillas” algunas
ideas o principios de determinados
autores, sin tener en cuenta el debate
estructural en que tales ideas o principios
fueron formulados.” (105)
Perspectiva tecnicista
principios fundantes: