LIDERES TOP

Nombre del grupo

2.-Jose
3.-Franchesca
Larico
10 IDEAS

1. Tener horarios específicos para que la mayoría de los alumnos pueda asistir
2. Tener un control de asistencia al ingresar a la clase virtual.
3. Que las auto evaluaciones sean calificadas y se promedien con la nota final.
4. Repartir material didáctico en físico y continuar teniéndolo en la aula virtual.
5. Establecer un horario de atención con el mentor académico.
6. Mas interacción entre docentes y alumnos durante las clases.
7. Que las notas de los productos académicas se publiquen dentro de las 48 horas
8. Que las clases tengan un tiempo mas prolonagdoy que este enfocado para interactuar y solucionar
dudas.
9. Al momento de crear los bloques por semestre que se distribuyan en forma equitativa los cursos.
10. Realizar ejemplos de los PA para un mejor compresión de estos.
IDEA ELEGIDA

Al momento de crear los bloques de cursos por semestre sea de manera

equitativa.

Justificación
Eso es el problema mas resaltante de este bloque ya que estas recargado de
trabajos por la universidad mas la presión de tu centro laboral ( 4 cursos).
Y en el bloque anterior solo se llevaron dos cursos. Lo cual te daba el tiempo
para poder llevar un curso mas para ser equitativo y no sobrecargar en este
ultimo bloque.
INSIGHT
Por semestre se pueden llevar como máximo 6 cursos y por la modalidad en la que estudiamos
que es a distancia este semestre lo dividen en 2 bloques por lo cual los cursos también se
dividen entre estos bloques. El problema es que no están divididos en forma equitativa.
Explicación
Haciendo unas cortas entrevistas y tratando de conocer la opinión de los alumnos de la
universidad continental que estudian en la modalidad a distancia, la gran mayoría en este bloque
siente la sobrecarga de los productos académicos , ya que se juntaron 4 cursos además por las
fechas en las que estamos, también tenemos una responsabilidad mas que es la laboral por que
también en esta corta entrevista se dio a conocer que la mayoría de alumnos trabajan y algunos
tienen fuertes responsabilidades en sus trabajos lo cual hace que en este bloque no se pueda
tener la mayor concentración posible y no dándole el tiempo necesario para poder generar y
presentar los PA. De cada curso en el tiempo establecido
Cabe señalar que en el bloque anterior solo se llevo dos cursos y se podía adicionar un curso mas
y así equilibrar de una forma mas parcial este semestre sin sentir la sobrecarga de los mismos
PRODUCTO

La mejor distribución de cursos de cursos en los bloques de semestre

¿Para que sirve?
Sirve para que no crear tanta presión en el alumno al momento de
realizar su PA y en los exámenes, par poder asegurar el optimo
aprendizaje del alunno
¿Qué provoca?
Mayor concentración en los cursos asi como también en la elaboración
de los PA y los exámenes ya que se tiene mas tiempo para elaborar,
investigar y repasar los temas como las lecturas recomendadas para un
mejor aprendizaje
PROTOTIPO
Elaboración de un horario Presentación del horario Aprobación de horario
equitativo equitativo equitativo

Horario equitativo por bloque Recibiendo clases virtuales Examen final sin presion
MALLA RECEPTORA
¿Qué funciono?
El estudiante siente menos presión al
momento de recibir sus clases virtuales
Mejora la capacidad de concentración y la
predisposición para la elaboración de trabajos
El estudiante queda satisfecho con el horario
establecido y tiene ms tiempo para
retroalimentar todas las asignaturas
¿Qué preguntas y dudas surgieron?
¿Por qué no se elaboro el horario
equitativamente?
¿Cuánto tiempo durara esta medida y por que
no se hace ?
¿Hay algún motivo extra que impide que los
horarios sean revisados y reformulados mas
equitativamente?
¿Qué no funciono?
Demasiado exceso de confianza en ele
estudiante al momento de recibir sus clase por
el aula virtual y al entregar sus PA
Desinterés al no priorizar sus estudios y dar la
mínima importancia a las clases de
reforzamiento.
¿Qué nueva inspiración surgio?
Que en el tiempo libre se puden realizar
talleres extra curriculares asi como también
poder llevar otros cursos importantes para la
carrera (idiomas), bajo responsabilidad del
alumno