¿Administració

o
Gestión
Educativa?

Marcelo Quiroz Calle

 Administración Educativa
 Realidad como homogéneo vigente aprobada desde teorías
 Búsqueda inflexible de eficiencia y eficacia (Productividad)

a c ión  Unidad basada en concepto de institución

g an iz  Interés en logros alcanzados (Resultados)
Or
n trol  Organización de Rutinas (Normas, reglas, métodos)
Pensador

Co
 Acción basada en cumplimiento de normas universales
p l ica
Re  Inclusión de actores en proceso (Invitación)
 Guiar procedimientos en su cumplimiento
 Diseño de esquemas de cumplimiento

s
Ello
 Gestión Educativa
 Realidad compleja bifurcante aprobada desde su reconocimiento contextualizado

Investigador
 Búsqueda de Integralidad del desarrollo (Servicio)
 Unidad basada en concepto de comunidad
 Interés en el desarrollo del proceso
 Interés en el desarrollo del proceso
s
 Organización de posibilidades creativas (Estrategias contextualizadas)
o s otro
 Acción basada en reconocimiento de posibilidades localizadas N
 Integración de actores al proceso (Involucramiento)
 Coordinar iniciativas
 Diseño de sistemas de integración

Contextualización

Critica

Reflexión
 Gestores Educativos
Competencias y Habilidades
Competencias Habilidades
 Promotor de logros (Aprendizajes Significativos)  Reflexivo
 Organizador Comunitario  Creativo
 Comunicador de inter-activadores  Critico
 Capacitador de creadores  Empático
 Colaborador intercultural  Asertivo
 Gestor de acciones colaborativas  Comprometido
 Reconocedor de incapacidades  Responsable
 Negociador de conflictos  Flexible
 Activador de contradicciones  Aprendiz continuo
 Investigador interactivo  Contextualizador
 Contextualizador de oportunidades  Investigador
 Adaptador de posibilidades  Promotor
 Promotor de capacidades
 Iniciador de procesos
 Coordinador de heterogenidades
 Integrador ético
 Principios de Calidad Educativa (Unesco)
(Unesco)

 Equidad (Oportunidades Educativas Diferenciadas y de Acceso Integral)

 Relevancia (Aprendizaje Significativo)
 Pertinencia (Vanguardista y Contextualizado)
 Eficacia (Impacto Educativo nacional universalizado)
 Eficiencia (Utilización adecuada de recursos)