6.

6.
ESTRUCTURA Y
CONTENIDO DE
LOS EsIA
6.1. EL ÁMBITO DE IMPACTO, EL PROYECTO Y EL
ANÁLISIS DEL ESTADO INICIAL DEL MEDIO.

El objetivo básico de los (EEIA) es integrar las

variables ambientales en los procesos de toma de
decisiones públicas y privadas que pueden afectar
al medio ambiente.

Los estudios se estructuraran en las siguientes

fases: elección de la alternativa más idónea,
definición y evaluación de los posibles impactos
ambientales que se pueden generar, y planteo de
medidas preventivas, correctivas y compensatorias
que permitan compatibilizar el provecto con la
protección del medio.
BLOQUES METODOLÓGICOS BÁSICOS
ESTRUCTURA DEL EEIA

FASE I: Evaluación de las diferentes alternativas

(Alternativa más idónea)

FASE II: Evaluación de los impactos y

definición de medidas
6.1. EL ÁMBITO DE IMPACTO, EL PROYECTO Y EL
ANÁLISIS DEL ESTADO INICIAL DEL MEDIO.

EJEMPLO
El ámbito de impacto visual de una industria
productora de sales potásicas a partir de mineral salino
con una composición mixta de ClNa y ClK es
completamente diferente que el ámbito de impacto
sobre la calidad de las aguas.

Para definir el primer ámbito se buscan, inicialmente,

todos los puntos desde donde habrá visuales
permanentes (núcleos de residencia fija...) la
superficie de territorio que engloba todos estos puntos.
6.1. EL ÁMBITO DE IMPACTO, EL PROYECTO Y EL
ANÁLISIS DEL ESTADO INICIAL DEL MEDIO.

EJEMPLO
Mas los puntos de visual transitoria (carreteras muy
transitadas, ferrocarril etc.), conformaría el ámbito de
impacto visual y su definición cartográfica seria
imprescindible para la 1ª fase de evaluación de
alterativas.

Este tipo de proyectos generan grandes cantidades de

ClNa no valorizables a corto ni a medio plazo y que se
tienen que acumular formando grandes terreras de
colores muy contrastantes. Por tanto estas actividades
suelen tener impactos visuales muy severos.
 6.1. EL ÁMBITO DE IMPACTO, EL PROYECTO Y EL
ANÁLISIS DEL ESTADO INICIAL DEL MEDIO.

EJEMPLO
En cambio el impacto sobre la calidad del agua tendrá
un ámbito de estudio de los cursos de agua superficial
cercanos y del sistema de acuíferos próximo.
La gran cantidad de materiales a acopiar y dependiendo
de la permeabilidad del substrato (escombrera) puede
variar el ámbito de estudio y control de las aguas
subterráneas.
Desde la perspectiva de aguas superficiales convendrá
delimitar el ámbito en los puntos más cercanos al
depósito de materiales que tengan todos los cursos de
agua.
 6.1. EL ÁMBITO DE IMPACTO, EL PROYECTO Y EL
ANÁLISIS DEL ESTADO INICIAL DEL MEDIO.

EJEMPLO
Si pudiéramos observar sobre un mapa la diferencia
superficial de los dos ámbitos de impacto podríamos
constatar la especificidad de cada ámbito de estudio y
por tanto la complejidad a la que se hacia referencia.

Solo se ha comparado dos ámbitos de impacto. Pero

que siguiendo con el mismo proyecto se tendría
ámbitos diferenciados para la emisión e inmisión de
partículas a la atmósfera. Para la afectación a los
sistemas naturales (fauna y vegetación), para las
alteraciones geomorfológicos, etc.
 6.1. EL ÁMBITO DE IMPACTO, EL PROYECTO Y EL
ANÁLISIS DEL ESTADO INICIAL DEL MEDIO.

Para definir el ámbito de impacto es imprescindible

conocer el proyecto y sus características
fundamentales, especialmente aquellas que puedan
afectar más significativamente al medio ambiente.
A menudo hay en los EsIA en la descripción del
proyecto transcripciones de características genéricas
sin enfatizar aquellos aspectos proyectuales que
pueden generar mas problemas, conviene que el EsIA,
en esta 1ª fase realice una lectura, en clave ambiental,
del proyecto describiendo, con profundidad y detalle los
aspectos más significativos de cara a la afección medio
ambiental.
 6.1. EL ÁMBITO DE IMPACTO, EL PROYECTO Y EL
ANÁLISIS DEL ESTADO INICIAL DEL MEDIO.

Esta descripción precisa se tiene que formalizar para

cada alternativa para realizar comparaciones objetivas
entre cada una de ellas.
Dentro, de este 1er bloque de análisis de alterativas se
ha de profundizar en el conocimiento del medio
afectado y delimitado como ámbito de impacto de cada
una de las alterativas.
Los análisis y diagnóstico de cada ámbito de impacto
de cada alternativa no pueden ser muy exhaustivos.
Ya que esta 1ª fase tiene como fin comparar cada una
de las alterativas (destacar los aspectos diferenciales
de cada una)
6.2. EL ANÁLISIS AMBIENTAL DE ALTERNATIVAS

FASE I: EVALUACIÓN AMBIENTAL DE

ALTERNATIVAS

Conocimiento de las características

básicas de la actividad o proyecto

El ámbito de estudio: Definición de las alternativas

de proceso y/o emplazamiento

Análisis ambiental de alternativas

Evaluación

Alternativa escogida
 EVALUACIÓN
PROCESO DE SELECCIÓN DE TRAZADOS
FASE 1: Corredores alternativos que cumplan condiciones previas. Se
fundamenta en la recogida de datos del área de estudio a escala 1/50.000
y situar espacios de interés natural, edificaciones, urbanizaciones y
núcleos urbanos. Finalmente se identifican los corredores alternativos.

FASE 2: Trazados alternativos dentro de los corredores identificados. Se

fundamenta en la recogida de datos a escala 1/10.000, elaborando
mapas temáticos que incluyan condicionantes secundarios (usos del
suelo, valor de los ecosistemas, visibilidad, riego de incendio,
planeamiento, avifauna). La superposición de estos condicionantes con
los trazados alternativos es el método básico para la determinación del
trazado de menos impacto.

FASE 3: Identificar y seleccionar el trazado de menor impacto.

 6.3. EL CONOCIMIENTO DE LOS
PROVECTOS A EVALUAR

Una vez determinada la alterativa de menor

impacto, el EsIA explicará, de forma
resumida los elementos y características
del proyecto escogido, con repercusiones
ambientales significativas, al momento de
evaluar los impactos y definir las posibles
mejoras a adoptar.
 6.3. EL CONOCIMIENTO DE LOS
PROVECTOS A EVALUAR

EJEMPLO
Caso de una infraestructura lineal.

• el balance de tierras entre desmontes

(excavación) y terraplenes.
• Las zonas de acopios temporales y
permanentes, etc...; y,
 6.3. EL CONOCIMIENTO DE LOS
PROVECTOS A EVALUAR

EJEMPLOS
Caso de una actividad industrial,
• estimación del tipo y cantidades de residuos y
emisiones previstas (contaminación del agua, de la
atmósfera y del suelo...),
• descripción de las principales características de los
procedimientos de fabricación,
• indicación sobre la naturaleza y cantidad de
materias utilizadas, etc...
 6.3. EL CONOCIMIENTO DE LOS
PROVECTOS A EVALUAR

En general, los EsIA dan poca importancia a este

apartado y se suele incluir fotocopias de
documentos proyectuales sin realizar un trabajo de
profundización en los elementos clave del
proyecto.

Por esta razón se pueden olvidar medidas

correctoras o preventivas que se derivarían de una
lectura en profundidad de los elementos. Las
acciones y las características del proyecto.
6.4. EL CONOCIMIENTO DETALLADO DEL MEDIO.
UTILIZACIÓN DE INDICADORES.

FASE 2.EVALUACIÓN DETALLADA DE IMPACTOS

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ESCOGIDO

ANÁLISIS DETALLADO DE LOS ÁMBITOS DE ESTUDIO Y

DE AFECTACIÓN

EVALUACIÓN DETALLADA DE LOS IMPACTOS Y DEFINICIÓN DE

MEDIDAS CORRECTORAS, PREVENTIVAS Y COMPENSATORIAS

PROGRAMA DE VIGILANCIA AMBIENTAL

COSTE DE LAS MEDIDAS. Y DE LA EJECUCIÓN DEL

PROGRAMA DE VIGILANCIA

RESUMEN DEL ESTUDIO

6.4. EL CONOCIMIENTO DETALLADO DEL
MEDIO. UTILIZACIÓN DE INDICADORES.

Se realizaran, en el caso que sean necesarios,

estudios específicos, trabajo de campo, recogida y
análisis de muestras, etc...

Este análisis se fundamentará, para cada aspecto del

medio, en las diversas disciplinas y los conocimientos
existentes.

Es recomendable la utilización de sistemas avanzados

de indicadores que permitan calcular cuantitativamente
y cartográficamente la función de impacto (situación sin
proyecto menos situación con proyecto).
 6.4. EL CONOCIMIENTO DETALLADO DEL
MEDIO. UTILIZACIÓN DE INDICADORES.

ASPECTOS A ESTUDIAR CON DETALLE DE LOS

ÁMBITOS POTENCIALMENTE AFECTADOS POR EL
PROYECTO

SISTEMA FÍSICO: Atmósfera, agua, suelos,

geología.
SISTEMA BIOTICO: Vegetación, fauna,
habitas, biotopos, conectividad.
SISTEMA HUMANO: Ruidos, paisaje,
patrimonio cultural, calidad de vida, otras
actividades, ordenación del territorio
 6.
6. 4.
4.
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
DETALLADO
DETALLADO DELDEL
MEDIO.
MEDIO. UTILIZACIÓN
UTILIZACIÓN
DE
DE INDICADORES.
INDICADORES.