El paradigma educativo y el liderazgo

La educación como elemento clave para el desarrollo de un

país y la competitividad internacional
 Cambios en la educación

Costo $ Perfil del estudiante

moderno
Nacional y Familiar.
Demandas excelencia académica y
expectativas comparativas

¿La calidad se puede aplicar al sector educativo?

 Nuevas funciones
del líder en el
contexto educativo

Adoptar nuevos paradigmas

Responder dependiendo del de
su personal y de él mismo
 a l os de más y a ti m
udar i s mo
A y

Sensibilidad Conducción Disposición Capacidad de Obtención de

intercultural de equipos de aprender planeación información
El líder visionario

Arquitecto de un ambiente, que estimule y motive

 mos!
ale
b
Visió
n
H
Confianza y
¡
Comunida
Participació
d n

Líder
Integrida Aprendizaj
d e

Creativida Diversida
d d Cualidades deseables en el líder.
 Sobre-promesa

Inconstancia

Errores
Desinformación

Incomunicación
 La clave es alinear cada pensamiento, acción y
comportamiento, con clara definición y comunicación de
la visión establecida.
Los Modelos de calidad

— Premio Malcom Baldrige

1995
Programa piloto para aplicar un
modelo de Calidad en la educación
Resultados
Instituciones Lograr la calidad que los estudiantes se
exitosas tienen: merecen, realizando todo el esfuerzo posible

Satisfacción al
Liderazgo
cliente

Planeación
Activo y visible
estratégica

No garantiza el Mejoramiento
éxito continuo

Lideres en
niveles
inferiores
 Resultados

Modelo
de calidad
en Nuevo
León
Liderazgo
1
1.1 Visión, misión y valores
1.2 Compromiso de la administración
1.3 Promoción de una cultura de calidad
 Objetivo de los modelos de calidad

Herramienta de autoevaluación que permita la revisión general de la institución en todas sus áreas,
sus interrelaciones, identificar las fortalezas y áreas de oportunidad para orientar eficientemente
los recursos y acciones hacia la búsqueda de la calidad
Beneficios de autoevaluación
Escucha de los multiclientes

Motivar a la reflexión sobre el desempeño

Identificar las percepciones del
desempeño
Reforzar cliente-provedor interno

Orientar los esfuerzos de mejora

Difusión de la filosofía y calidad

 Documentación, comunicación y compromiso

Integración de acciones

Visión, misión y
valores Política de calidad

Indicadores y evaluación del desempeño

Efecto de los valores en cultura organizacional

Liderazgo de ejemplo

Liderazgo
Objetivos retadores

Compromiso de la
dirección Recibir e impartir capacitación

Clientes y proveedores

Evaluación del liderazgo

Compromiso con comunidad

Promoción de una
cultura de calidad Integración del compromiso en personal

Evaluación del efecto en comunidad

Nivel Característica de la
administrativo: dirección:

Supremo Planeación Organización Ejecución Control Amplia y creativa

Medio superior Regularmente

amplia y cretiva

Medio inferior Limitada y algo

rutinaria

Ínfimo Detallada y
rutinaria
 Trabajo 1 (30%)
Tipos de liderazgo en la planeación educativa
Investiga sobre los tipos de liderazgos en la planeación educativa y los niveles administrativos. Redacta el
siguiente trabajo:

Introducción:
• Breve reflexión sobre las funciones del administrador o director educativo
6%

Nombra tu trabajo de la siguiente manera:

• Cuadro de doble entrada que especifique:

OPE_T1_NL1_Nombre_Tipos de liderazgo
• 4 tipos de administradores
Desarrollo
• La jerarquía de importancia que le da a cada función
13 % • Consecuencias de la jerarquía en su estilo de dirección
• Ejemplo de aplicación.

Conclusiones 4%
• ¿Qué aprendí?

Bibliografía
• Mínimo 3
2 %
 Ejemplo del desarrollo
Tipo de liderazgo Jerarquía de Consecuencias de su Ejemplo de aplicación
y administración funciones jerarquía

Operativo 1
Nivel ínfimo de 2
planeación 3
4

Técnico 1
Nivel medio 2
inferior 3
4

Humanista 1
Nivel medio 2
superior 3
4

Conceptual 1
Nivel superior de 2
planeación 3
4