ANTECEDENTES

HISTÓRICOS DEL
APRENDIZAJE
Gabriela Santana
2-16-1303
 En el proceso de aprendizaje intervienen diversos mecanismos que tienen en común poseer una base biológica, como
son la actividad molecular de las neuronas y la actividad de los circuitos neuronales. La neuroeducación nos permite
analizar los procesos de enseñanza-aprendizaje, brindándonos herramientas para entender y observar su
funcionamiento en los procesos cognitivos.

Aprendizaje Humano: Aprendizaje Animal:

El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender
y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido enseñada, es
decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los
contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio
relativamente estable de la conducta del individuo. Este cambio es
producido tras asociaciones entre estímulo y respuesta.
Se expone al animal a ciertas relaciones entre eventos, se forma unas
representaciones de estos eventos, y establece asociaciones entre ellos, con la
consecuencia de que la conducta del animal cambie de maneras específicas.
También supone, que los animales, en sus interacciones con el ambiente, se
forman expectativas causales que les permiten predecir relaciones entre
acontecimientos, desde esta perspectiva, este consistiría en la adquisición de
información sobre la organización causal del entorno.

Tipos de condicionamientos:

El condicionamiento clásico se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o
psicológicas involuntarias. A través del proceso del condicionamiento clásico es
posible capacitar a los animales y a seres humanos para reaccionar de manera
involuntaria y automática a un estímulo que antes no tenía ningún efecto
El condicionamiento operante explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su
relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. Es decir, que
las respuestas voluntarias a los estímulos se puede condicionar con el empleo
de refuerzos positivos y negativos, provocando que esta conducta operante se fortalezca
o se debilite.

Diferencias: en el condicionamiento clásico se enfoca en las respuestas involuntarias a los estímulos; en el operante, se explica y se enfoca en las
respuestas voluntarias a los estímulos y se trabaja en condicionar estas con refuerzos positivos y negativos.