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ESCRIBIR BIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍAS PARA COMPARTIR.

APRENDIZAJES ESPERADOS

 • Usa oraciones compuestas al escribir.

 • Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y
autobiografías.
Libro de texto pág.. 27

 INICIO:
 Revisar las oraciones de la clase anterior socializando de manera grupal.
 DESARROLLO:
 Comienzo a escribir la biografía. Página 27.
 Iniciar el esquema de planificación de la biografía. Revisar qué tiempo verbal se
utiliza y en qué persona se habla.
 Revisar el uso de adjetivos y adverbios.
 Elaborar el borrador de la biografía de acuerdo a la entrevista que se hizo al
compañero anteriormente.
 Corregir dicho borrador junto con el compañero al que se le hizo la biografía
Libro de texto:
La autobiografía. Páginas 28

 La autobiografía. Páginas 28.

 Continuar con la autobiografía, analizar el ejemplo que se muestra en la página
28.
 En binas analizar el texto y revisar ¿cuántos párrafos tiene?, ¿cuántas oraciones
hay en cada párrafo?, ¿cómo se relacionan las oraciones?, ¿con qué persona
gramatical se narra?.
Libro de texto
Ahora es tiempo de contar mi vida.
Página 29.
 Ahora es tiempo de contar mi vida. Página 29.
 Individualmente, organizar los datos que sus padres les dijeron de forma
cronológica guiándose por ejemplo de la página 29.
 Hacer un borrador.
 Intercambiar el borrador con otro compañero y anotar las correcciones necesarias.
Libro de texto.
Actividad del libro .

 INICIO:
 Verificar que todos los alumnos tengan ya el borrador de la biografía del compañero y su autobiografía.
 Aclarar las dudas que se tengan.
 DESARROLLO:
 Revisión de textos. Página 30.
 Revisar tanto la biografía como la autobiografía para verificar que se esté llevando a cabo de la mejor
manera.
 Corregir los textos, de ser necesario con las observaciones hechas por sus compañeros.
 Pasar en limpio ambos textos, sin ponerle el nombre en este caso a la biografía, para jugar a adivinar en
la próxima clase.
 CIERRE:
 Preguntar a los alumnos si quedó duda de lo que vieron la clase de hoy.
Libro de texto .
Actividad para la próxima clase:

 Descubre el personaje y Producto Final. Página 30.

 Recoger todas las biografías hechas y ponerlas en un solo lugar. De acuerdo a la
dinámica anterior, iniciará a leer el que fue saliendo del juego de la papa caliente.
 Jugar con los textos elaborados. Leer las biografías sin decir el nombre y el resto
de los compañeros adivinará de quien se trata.
Historia

 Aprendizaje esperado: Explica la evolución del ser humano y la relación con la

Naturaleza durante la Prehistoria.
La Prehistoria

 La Prehistoria es el periodo más largo de la humanidad. Comienza con la

aparición de los primeros homínidos hace cinco millones de años y termina con la
invención de la escritura alrededor del
año 3500 a. de C.
A lo largo de este periodo, los homínidos, antecesores del ser humano actual, se
adaptaron físicamente a los distintos medios que, con el tiempo, habitaron: las
cálidas sabanas de África, los climas más secos, templados o fríos (norte de
Europa).
Estos cambios se consideran como fases o eslabones que identifican las
principales etapas históricas por las que pasaron los homínidos hasta el ser
humano actual (Homo sapiens sapiens).
Actividad: pág. 18 y 19
Actividad
18
Resultado