LA CIENCIA, LA

ESTÉTICA Y LA ÉTICA
SON LAS DIMENSIONES
PRIVILEGIADAS DE LA
EDUCACIÓN
CARA AL SIGLO XXI.
PRINCIPAL
11/14/2021 1
 Cuando interesa la
EDUCACIÓN de TODOS los
seres humanos podemos
encontrar algunas cualidades
que TODA BUENA
EDUCACIÓN debería tener en
cualquier parte del mundo:
PRINCIPAL
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 Cualidades de una buena
educación:
 La VERDAD que es preferible a su
contrario, lo que es falso o indeterminable.
 La BELLEZA que es preferible a su
ausencia, en objetos o experiencias
desagradables.
 La BONDAD –lo que juzgamos bueno- y
que es preferible al reinado de la selva o
de lo que consideramos malo.
PRINCIPAL
3
 La academia en el siglo XXI
debe dedicarse a enseñar
lo importante, y lo
importante no siempre es
interesante.
PRINCIPAL
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 ¿Cuál paradigma?

Motivación
vs.
PRINCIPAL
Voluntad
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 Tenemos que
comprometernos
en la búsqueda
de un mundo
mejor.
PRINCIPAL
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 RACIONALIDAD
Actitud que implica:

Tolerancia, discusión
crítica, búsqueda de
evidencias compartidas,
corrección de errores,
PRINCIPALuso de la razón. 7
 La RACIONALIDAD
implica tener coraje para
abandonar la confortable
cárcel de nuestras

PRINCIPAL
evidencias privadas.
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 Principios éticos
y
epistemológicos:
1. Principio de falibilidad: quizá yo
estoy equivocado y quizá tu tienes
razón. Pero es fácil que ambos
estemos equivocados.
PRINCIPAL
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 Principios éticos
y
epistemológicos:
2. Principio de discusión racional:
deseamos intentar sopesar, de forma tan
impersonal como sea posible, las
razones a favor y en contra de una
teoría: de una teoría que es definida y
criticable.
PRINCIPAL
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 Principios éticos
y
epistemológicos:
3. Principio de aproximación a la
verdad: en una discusión que evite los
ataques personales, casi siempre
podemos acercarnos a la verdad. Puede
ayudarnos a alcanzar una mejor
comprensión; incluso en los casos en
que no alcancemos un acuerdo.
PRINCIPAL
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 Hemos de decidir si
queremos vivir en un
mundo natural o un
mundo transfigurado
por la ÉTICA
PRINCIPAL
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 La ÉTICA es INMORAL.

Es un constitución universal que la

humanidad se da a sí misma.

No solo para sobrevivir, no solo para

vivir dignamente, sino para ser
felices.
PRINCIPAL
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 Búsqueda de la VERDAD
a través de la CIENCIA
que nos permite la
EXPLICACIÓN de la
REALIDAD.
PRINCIPAL
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 TRANSFIGURACIÓN de la

REALIDAD a través del

ARTE lo cual genera la

PRINCIPAL
ESTÉTICA.
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 Capacidad de

TRANSFORMAR la

REALIDAD gracias a la

ÉTICA.
PRINCIPAL
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 La inteligencia humana es
CREADORA: no alcanza su
culminación ni en el arte, ni
en la ciencia, sino en la
ÉTICA.
PRINCIPAL
17
 La inteligencia humana es
CREADORA, caracterizada
por la POÉTICA DE LA
ACCIÓN.
Es sinónimo de LIBERTAD Y
PRINCIPAL
VOLUNTAD.
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 La LIBERTAD no es
espontaneidad, sino
ACCIÓN GUIADA por
VALORES PENSADOS no

PRINCIPAL
solo sentidos.
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 AUTONOMÍA quiere
decir elegir los
propios fines,
justificarlos y llevarlos
PRINCIPAL
a la práctica.
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 La VOLUNTAD es un
hábito fuerte,
aprehendido, que sirve
para controlar los
impulsos, evaluarlos con
un criterio, aceptándolos
o rechazándolos.
PRINCIPAL
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 La VOLUNTAD es
un medio para
conseguir
AUTONOMÍA.
PRINCIPAL
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 Implica ESFUERZO,
APLAZAMIENTO de la
SATISFACCIÓN INMEDIATA,
MANTENIMIENTO de la
DECISIÓN de convertir un
PROYECTO en REALIDAD.
PRINCIPAL
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 La AUTONOMÍA es la
FINALIDAD de todo
DESARROLLO INTELECTUAL.
Nos permite gestionar las
dependencias y liberaciones.
Es la CAPACIDAD DE ELEGIR
NUESTROS COMPROMISOS Y
LIBERTADES.
PRINCIPAL
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 La AUTONOMÍA es
SINERGÍA y COOPERACIÓN
no autosuficiencia,
independencia o absoluta
libertad.
PRINCIPAL
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