UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

MENCION PLANIFICACION DE LA EDUCACION
UNIDAD CURRICULAR: CIENCIAS DE LA EDUCACION

NOCIONES DE LA EDUCACION

Participante:
Romero Yurelkis
Cedula de identidad:
13655905
Facilitador:
Gamboa Jose

Maturin, agosto del 2021

 INTRODUCCION
La educación es un proceso humano y cultural complejo, para sentar su
finalidad y su definición es necesario considerar la condición del sujeto como
individuo o grupo y naturaleza de su conjunto, en su totalidad, para lo cual cada
particularidad tiene sentido por su vinculación e interaccion con las demás y
con el conjunto.
La educación busca la perfección y la seguridad del ser humano, por ello está
en constante cambio transformando tanto sus sistemas como sus métodos y
hasta sus fines. Es necesario conocer tanto su concepcion en la actualidad
como la vigencia u abolición de las consideraciones más antiguas. No solo
consideraremos quién está apto para transmitir o generar educación, de qué
manera y en qué espacios, sino también las características de los receptores o
de aquel que espera educarse.
 Sistema Producto de
un sistema Proceso
educativo

SENTIDOS DE LA EDUCACION

EL PROCESO VA DESDE EL
EDAD NACIMIENTO HASTA LA
MUERTE

EXTENCIONES
EDUCACION ESCUELA PARALELA
ESTIMULOS
Medios de comunicación
Experiencias cotidianas.
Exploración, observación y
ENRIQUECEDORES descubrimientos

ACCION EJERCIDA
FORMACION TOTAL DEL Desarrollo de personalidad
CANALES DE
INDIVIDUO equilibrada
COMUNICACIO INDIVIDUO/
ORIGEN:
METODOS: GRUPO E
EQUIPO CUALQUIER EDAD
EDUCADOR MOTIVACION
PARTICIPACION RECEPTOR CAPAZ
PROFESOR, DE MODIFICAR CONJUNTO
FAMILIA, FORMA,
AMBIENTE ESTIMULO PENSAMIENTO,
EDUCATIVO
NATURAL, CONDUCTA
ENTORNO CREATIVIDAD
TECNOLOGICO. REACCION, RETROALIMENTACION
 CONCLUSIONES
• El hecho educativo es una acción ejercida sobre sujetos que la reciben
generando una reacción transformadora de su forma, pensamiento o
conducta.
• una educación eficaz cuenta con un fin en común entre lo que forma y
quien se forma, métodos adaptables y retroalimentación verificable
en pro del perfeccionamiento.
• Un breve encuentro en cualquier ambiente origina un hecho
educativo importante.
 BIBLIOGRAFIA
• Gastón, M. Ciencias de la educación.