Liderazgo situacional

Prof. Asistente Gloria Contreras J.

 Como surge la teoría
• La teoría de liderazgo situacional, surge a partir
del estudio de la conducta de los lideres en
situaciones muy diversas
• Esta teoría se basa en dos variables :
• cantidad de dirección (conducta de tarea)
• cantidad de apoyo socioemocional (conducta de
relación)
• El líder lo debe proporcionar en una situación
determinada según el "nivel de madurez” de sus
subordinados.
 Modelo de liderazgo situacional de
Hersey y Blanchard.
Persuasivo
Participativo
POCO ACENTO FUERTE ACENTO
EN LA TAREA EN LA TAREA
CONDUCTA DE APOYO

RELACION
Fuerte
acento en
Fuerte
la relación
acento en
la relación TAREA

Poco acento
en la relación Poco acento
en la
relación

POCO ACENTO FUERTE ACENTO

EN LA TAREA EN LA TAREA

Delegador Da órdenes
CONDUCTA DIRECTIVA
 Que entendemos por madurez
• Madurez: capacidad de formular metas
altas pero alcanzables.
• Esta variable de madurez debe ser
considerada en relación a una tarea
especifica que ha de ser ejecutada. El
individuo no es maduro o inmaduro en
sentido total. Su madurez depende de la
tarea especifica
 ¿Cual estilo es mejor?
No hay un estilo de liderazgo mejor que otro,
depende de la situación.
La teoría del liderazgo situacional esta basada
en la interacción entre:
• La cantidad de dirección (conducta de tarea)
que ofrece un líder
• La cantidad de apoyo socioemocional (conducta
de relación) que proporciona y
• el nivel de madurez que demuestran los
seguidores de una tarea, función u objetivo
especifico que el líder intenta realizar a través
de un individuo o grupo.
• Los lideres efectivos deben conocer a
su personal lo suficientemente bien
para dar respuestas apropiadas a las
demandas que las habilidades
siempre cambiantes de sus
colaboradores exigen en todo
momento.
• El líder debe recordar que los
seguidores como individuos y como
grupos desarrollan sus propios
patrones de conducta y formas de
operar
• Puede que con frecuencia el líder
tenga que comportarse de modo
diferente con cada uno de sus
hombres, porque están en diferentes
niveles de madurez.
• Se debe considerar tanto el área de
decisión (condiciones físicas del trabajo y
condiciones ambientales tales como el
ruido, ambientación...) y el contexto
(factores sociales tales como la relación
interpersonal que se da entre los
trabajadores, el "clima" organizacional,...)
para afrontar el problema de liderazgo.
• El líder debe mejorar su habilidad para
diagnosticar una situación y su flexibilidad
personal para desempeñar cualquier
función de liderazgo que se necesite en
una situación determinada.