ANDRAGOG

IA INGRID CAICEDO MARTINEZ

ENFERMERA Universidad de Caldas
Magister en Enfermería UNAL
 CONCEPTO
Educación - Aprendizaje y auto-aprendizaje del adulto, que
se produce a través de la confrontación horizontal de ideas.

Busca el desarrollo integral del adulto y procura que se

convierta en un individuo autodidacta, un ser activo y capaz
de buscar conocimientos por sus propios medios

Motivado a investigar para enriquecer sus conocimientos y

así lograr su autorrealización
HISTORIA
ANDRAGOGÍA
 TEORÍA
ANDRAGÓGICA

Teoría Sinérgica o del Esfuerzo Concentrado.- Es

superior a la suma de las partes que la integran.

Metodología en la Androgogía.- Teoría sinergética.

Métodos en Androgogía.- Participación creativa,

investigadores dinámicos, participativos, analíticos y críticos
en diálogo. José
Luis
5
Caza
rez
TEORÍA
ANDRAGÓGICA

 Objeto de estudio de la Androgogía.- El adulto que participa en el

desarrollo de su propio proceso educativo.

Proceso continuo pero no homogéneo.- La necesidad y posibilidad de

educación varían según el momento de desarrollo de la personalidad.

Ubicación de la Androgogía.- Es una ciencia social enmarcada en la

Educación Permanente

José
Luis
6
Caza
rez
 PEDAGOGÍA
Enseñanza del niño en la etapa básica
 
 Metodología Pedagógica: métodos
didácticos para llevar a la práctica el
proceso de enseñanza del niño y el
adolecente
 Disponen de mas tiempo para
dedicarse al aprendizaje. Es
esencialmente formativo
Pasivo.
Dada por la sociedad.
Seleccionado por el instructor.
Académico
ANDRAGOGÍA
Enseñanza del adulto hasta su
madurez
Metodología Andragógica:  forma de
planificar, administrar y dirigir la
praxis educativa a los adultos
 Equilibrar sus responsabilidades
sociales en las demandas de
aprendizaje, Tiene carácter propositivo
Interdependiente.
Generado por sí mismo.
Generado por el participante.
Problemas.
Experiencia.7
 PRINCIPIO DE LA
ANDRAGOGIA

Horizontalidad Participación

Actividad crítica intervención

activa, interacción, flujo y
reflujo de la información,
confrontación de
experiencias y dialogo.
NO RECEPTOR
 PARTICIPACIÓN
ACTIVA

El Adulto APLICAR LA Organiza y

decide que PRAXIS Ejecuta
Aprender ANDRAGÓGICA

Crear un
Intervención en la Ambiente de
Planificación Aprendizaje
y Evaluación Adecuado

Evaluación de las actividades Educativas

en condiciones de igualdad
MODELO ANDRAGOGICO:
COMPONENTES
AMBIENTES DEL APRENDIZAJE
PRINCIPIOS BÁSICOS EN EL
APRENDIZAJE DEL ADULTO
GUÍAS EN LA ENSEÑANZA DE
ADULTOS
 i as por
Grac r a mi …
c u c ha
es …
ab u e