Oración de la mañana.

Señor queremos agradecerte por este nuevo día que nos das,
por todo lo que haces por nosotros, por la ayuda que me
brindas para vencer nuestras dificultades.
Pidamos por la salud de las personas que se encuentran
enfermas, para que el señor les dé fuerzas y les ayude a salir
adelante.
Roguemos al señor.
Amén.
 Bienvenidas a esta nueva experiencia de aprendizaje
denominada “Los saberes y costumbres de otros lugares”

¿Qué aprenderé?
Aprenderé a conocer algunos saberes y costumbres de
personas que provienen de otros lugares. Para ello, leeré,
analizaré y reflexionaré a partir de la información que me
ofrecen los textos.
Oramos el padre nuestro y el ave María.
 Mis normas de convivencia.
• Apagamos el micro al terminar nuestra participación para colaborar con
el desarrollo de la sesión. Deberemos estar muy atentas a controlar
algún ruido.
• Antes de activar el micro, evitamos ruidos en nuestro espacio de estudio.
• Utilizamos el chat para enviar mensaje, sin hacer uso excesivo del
mismo.
• Participamos activamente en clase y formulamos preguntas y
proponemos soluciones.
• Activamos la cámara y mantenemos una postura adecuada.
 Responden:
 ¿De qué lugar del Perú es Luis?
 ¿Qué costumbres y tradiciones aprendió de su familia?
 ¿Cómo es la fiesta de las ovejas?
 ¿Dónde vive ahora Luis? ¿por qué?
 ¿Cómo crees que se siente Luis en su nueva escuela con sus nuevos
compañeros? ¿Por qué?
 ¿Qué otra costumbre podría compartir Luis en el aula?
 ¿Por qué es importante conocer los saberes y las costumbres de las
personas de otros lugares?
 Sullana, viernes 25 de junio

Título de la sesión:

RETO:
IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS Y LAS COSTUMBRES
DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD QUE PERMITAN TENER UNA
CONVIVENCIA ARMONIOSA.
  Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener el texto y los materiales educativos
 Leer las veces que sean necesarias.

PROBLEMATIZACIÓN (Escribe en el cuaderno)

 Luego de haber conocido algunos saberes y costumbres y darnos cuenta
de que estos nos ayudan a integrarnos, ahora tendrás la oportunidad de
proponer acciones que demuestren el respeto a las diversas culturas.
¡A empezar! ¡Lo harás muy bien!
Lee el caso:
 Responde en tu cuaderno.
¿Cómo crees que se siente Luis en su nueva escuela, con sus nuevos
compañeros?, ¿por qué?
Se siente feliz porque sus compañeros le han propuesto que les enseñe a hablar
quechua y lo tratan bien.
¿Qué otra costumbre podría compartir Luis en el aula?
Luis podría compartir lo que celebran, sus artesanías, sus canciones, juegos,
creencias, comidas, etc.
Reflexiona a partir de la siguiente pregunta:
¿Por qué es importante conocer los saberes y costumbres de las personas
de otros lugares?
Porque conociendo los saberes y costumbres todos ganamos desarrollando
nuevas habilidades y nos integramos como familia.
 BÚSQUEDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Ahora, comparto contigo la siguiente información:

LAS OTRAS CULTURAS DE MI REGIÓN Y DEL PERÚ... ¿CUÁNTO

SABEMOS DE ELLAS?
En el Perú, existe una diversidad de culturas y lenguas que hacen de él un país
pluricultural y multilingüe. En la Amazonía peruana existen aproximadamente 49
pueblos indígenas con sus respectivas lenguas.
En la región andina tenemos a los quechuas, aimaras y jacarus, y al interior de estos
pueblos existe también diversidad cultural; por ejemplo, en el caso de los quechuas,
alrededor de ocho variantes lingüísticas. Dentro de lo que llamamos “el mundo
mestizo”, encontramos también una variedad sociocultural con variantes regionales del
castellano. Pero no solo hay diversidad en las lenguas, también hay diversidad en la
población que desciende de quienes vinieron de otros continentes, como: los
afroperuanos y los descendientes de chinos, japoneses, árabes, europeos, etc., quienes
también forman parte de nuestra nación.
 BÚSQUEDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Ahora, comparto contigo la siguiente información:

En la escuela tenemos la oportunidad de conocer y valorar esta diversidad, y las niñas

y los niños de las distintas regiones del Perú deben aprender algo acerca de estas
culturas del presente. Sin embargo, a través de diversos medios, reciben una serie de
informaciones sobre estos pueblos y culturas, que no siempre se ajustan a la verdad y
pueden estar cargadas de prejuicios. Se manejan ideas distorsionadas sobre las
personas de las distintas regiones, lo que acrecienta la falta de respeto, la desconfianza
y los conflictos.
Por todo esto, es importante explorar qué sabemos de las otras culturas y tratar de
conocerlas mejor.
Tomado de la pág. 46 de: Burga, E. (2013). Interculturalidad en el
aula. p.46. Segunda edición. Lima: Ministerio de Educación.
 ¿Cómo demuestro mi respeto y valoración a los saberes y costumbres de
las niñas y los niños de otros lugares del país?
Podemos respeto y valoración a otras culturas, dialogando con mucho respeto
para aprender de otras culturas e intercambiar ideas, saberes.
 Reflexiona y responde: ¿Por qué es importante conocer los saberes y
costumbres de las personas de otros lugares para la convivencia
armoniosa?
 Es importante conocer saberes y costumbres de las personas de otros lugares
para comprendernos mejor y así evitar prejuicios de los demás.
TOMA DE DECISIONES
 Escribe tres acciones en tu cuaderno que demuestren respeto por los saberes
y costumbres de las personas de otros lugares.
1.- Respetar los saberes de otros y aprender de ellos.
2.- Tratar con alegría a las personas de otros lugares.
3.- Cuidar lo que vamos a decir de las demás personas.
 Ahora, lee a tu familia las acciones propuestas y reflexiona con ellos sobre la
importancia de respetar los saberes y costumbres. Luego, establezcan un
compromiso para ponerlo en práctica.

Acuerdo que establecí con mi familia para reflexionar de la importancia de

respetar los saberes y costumbres de personas de otros lugares:
Cierre.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?

 ¿Cómo lo aprendiste?

 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

 ¿Qué dificultades tuve?

 ¿Cómo las superé?

    Estoy en Necesito ayuda en...
Criterios para valorar mis aprendizajes: Lo logré. proceso.
Conozco y respeto los saberes y      

costumbres de las personas de

otros lugares.
Reflexioné sobre la importancia      

de conocer los saberes y las

costumbres de las personas de
otros lugares.
Compartí las costumbres y los      

saberes propios de su familia y

comunidad que permitan tener
una convivencia armoniosa.
1. Leemos y comentamos la siguiente historieta. Luego, respondemos las
preguntas planteadas.
a. ¿Qué práctica cultural comparte la familia de Diego?

La familia de Diego comparte la práctica del pastoreo de ovejas.

b. ¿En qué consiste?

Consiste en llevar las ovejas al pastizal y para eso las tienen que arrear.

c. ¿Cómo participa Diego de esta práctica cultural?

Diego ayuda a su mamá a arrear las ovejas.

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2. Observa el afiche y responde:
¿Por qué se dice que el Perú es un país pluricultural y multilingüe?
El Perú es un país es pluricultural, porque tiene varias culturas
diferentes.
Es multilingüe, porque tiene varias lenguas originarias.
¿A qué se le llama “mundo mestizo”?
Se llama así, porque en el Perú por la llegada de pobladores de otros
lugares, tenemos: mezclas de razas y culturas.
¿Quiénes más forman parte de nuestra nación?
También forman parte de nuestra las personas llegadas de otros
lugares como: los chinos, europeos, africanos, japones, árabes, etc.
¿Qué quiere decir la palabra prejuicios?
La palabra prejuicios que afirmamos algo de alguien o de algo sin saberlo bien.
¿Qué consecuencias tiene no valorar la diversidad?
No nos podemos integrar como un solo pueblo unido para progresar.
¿Por qué es importante conocer los saberes y las costumbres de las personas
de otros lugares?
 
3. Aprende los colores en quechua
4. Aprendemos otras palabras en quechua
5. Escribe 5 palabras en quechua y su significado.