ANDESEDUCA

CONOCIMIENTO
si ó n DE LA
S e
1 DIDÁCTICA

CONSTRUCTIVISMO

Dr. JESÚS NAPOLEÓN HUANCA

 CONOCIMIENTO DE LA DIDÁCTICA
Se fundamenta

CONSTRUCTIVISMO TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS

EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA DE J. PIAGET.-

TEORÍA SOCIO CULTURAL DEL APRENDIZAJE DE LEV

SEMINOVICH VIGOTSKY

TEORIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO/ DE D.

AUSUBEL
TEORÍA DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE
J. BRUNER

DIDÁCTICA DE ÁREAS/ESPECIALIDAD
 Es una corriente pedagógica

basada
CONSTRUCTIVISMO en la teoría del
conocimiento
constructivista.

Es un movimiento de la enseñanza

la necesidad de entregar al estudiante

Postula Que le permitan crear sus propios

procedimientos para el aprendizaje
herramientas
 CARACTERÍSTICAS DEL CONSTRUCTIVISMO
Aprendemos construyendo esquemas
mentales
APRENDIZAJE

El carácter social del aprendizaje.

El papel del lenguaje en el aprendizaje.

Los aprendizajes significativos son fruto de

la reflexión

Los escenarios naturales favorecer la

construcción de conocimiento
 CARACTERÍSTICAS DEL CONSTRUCTIVISMO
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

Responsable de su de aprendizaje
ESTUDIANTE

construye el conocimiento por sí

mismo

Necesita de un apoyo
PRINCIPIOS DEL CONSTRUCTIVISMO
es un sujeto mentalmente activo en el proceso
de aprendizaje

El estudiante

El estudiante es el centro de la enseñanza

El proceso de enseñanza

es un proceso dinámico, participativo e

interactivo del sujeto.
TENDENCIAS DEL CONSTRUCTIVISMO

Constructivismo hacia atrás/ hacia dentro.-

centra su interés en conectar con los conocimientos

previos de los alumnos y trata de mejorar su
comprensión

Constructivismo hacia delante/hacia fuera

Pone énfasis y potencia por lo tanto la elaboración y

el pensamiento productivo.