EL AULA INVERTIDA

•Integrantes:
Litzy Fernandez
Yisbelis Thomas
Adoniran Abrego
Yarielis Vega
 QUE ES?

• El aula invertida es una modalidad de

aprendizaje semipresencial o mixto. El
término “aprendizaje mixto” es la
traducción del anglosajón blended learning.
Este tipo de aprendizaje pretende utilizar
dos estrategias, la presencial y la virtual
tomando en cada momento lo mejor de
ellas.​
 E L A U L A I N V E RT I D A  E S M U C H O
MÁS QUE GRABAR UN VÍDEO

• Es más, el vídeo es uno de los múltiples

medios que pueden utilizarse para transmitir
información. También se puede hacer a
través de un podcast o remitiendo al alumno
a una web donde se desarrolle el contenido
a impartir. En definitiva el vídeo no deja de
ser más que una herramienta con la que el
alumno adquiere conocimientos.
 FASES DEL AULA
INVERTIDA

•Conocimiento: Ser capaces de recordar información

previamente aprendida
•Comprensión: "Hacer nuestro" aquello que hemos
aprendido y ser capaces de presentar la información de
otra manera
•Aplicación: Aplicar las destrezas adquiridas a nuevas
situaciones que se nos presenten
•Análisis: Descomponer el todo en sus partes y poder
solucionar problemas a partir del conocimiento adquirido
•Síntesis: Ser capaces de crear, integrar, combinar ideas,
planear y proponer nuevas maneras de hacer
•Evaluación: Emitir juicios respecto al valor de un
producto según opiniones personales a partir de unos
objetivos dados
 V E N TA J A S D E L A U L A
I N V E RT I D A

• Permite realizar al docente durante la clase

otro tipo de actividades más individualizadas
con los alumnos.
• Permite una distribución no lineal de las
mesas en el aula, lo cual potencia el ambiente
de colaboración.
• Fomenta la colaboración del alumno y por
tanto refuerza su motivación.
• Los contenidos están accesibles por el
alumnado en cualquier momento.
• Involucra a las familias en el aprendizaje.
 L O S 4 P IL A R E S D E L A U L A
INVERTIDA

1. Aprendizaje profundo, progresivo y mucho

más significativo
2. El alumno es el centro del aprendizaje y el
profesor es su coach en este proceso
3. Contenido interactivo ordenado y
estructurado
4. Toda la tecnología al servicio del
aprendizaje
 ROL DEL PROFESOR

•Detectar el potencial del alumno tanto en las diferentes

áreas curriculares como en sus habilidades sociales y
personales.
•Debe de tratar que los alumnos aprendan por
descubrimiento para así afianzar sus aprendizajes y sean
significativos.
•Fomentar la motivación ayudándose del Aprendizaje
Basado en el Pensamiento, ya que con las rutinas y
destrezas del pensamiento el alumno aprende más y mejor.
•Dar autonomía al alumno para así conseguir alumnos
autónomos y reflexivos. capaces de liderar su propia vida.
•Enseñar y aprender a pensar, dotando al ambiente del
proceso de un carácter crítico y participativo.
•Responder y solucionar las dudas que tengan los alumnos.
 ROL DEL ALUMNO

El alumno se convierte en el protagonista del

proceso de aprendizaje.Adquiere un papel activo,
ya que tiene la responsabilidad de su aprendizaje
de forma activa, participativa, autónoma,
comunicativa, y colaborativa.​
El alumno puede elegir el tipo de material que
mejor se ajusta a su forma de aprender, además,
puede trabajar a su propio ritmo. El uso de aula
invertida, permite diseñar itinerarios
personalizados del aprendizaje, teniendo en
cuenta los puntos fuertes, debilidades e intereses
del alumnado.