1.

INTRODUCCIÓN:
a) Justificación.

• Breve explicación sobre la programación que presentamos.

• Tenemos que decir:

- DEFINIR PROGRAMAR.
- MARCO LEGAL: OBLIGADO: art 27 de la constitución, LOE-LOMCE
(etapa de transición entre leyes educativas, aplicamos LOMCE a nivel
organizativo, LOE a nivel educativo.), RD 1630, D 38, O24.
OPTATIVOS: Orden de convocatoria a de la opo, Resolución sobre
las instrucciones de principio de curso (en modificación), O45 sobre
la estructura de la programación.
- EXPONER LAS FINALIDADES DE MI PROGRAMACIÓN: que
pretendo con ella.
 1. INTRODUCCIÓN:
a) Justificación.

- HILO CONDUCTOR DE MI PROGRAMACIÓN (mascota,

caja mágica… es opcional)

- TEMÁTICA POR TRIMESTRES o que una unidad

presente a la siguiente.

- MODELOS DIDÁCTICOS: metodología utilizada,

inteligencias múltiples.

- ORGANIZACIÓN EN UD.

- PERSPECTIVA GLOBALIADORA.

- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
b) CONTEXTUALIZACIÓN:SITUACIÓN ESCOLAR.
• CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO: breve exposición sobre el
barrio, pueblo o ciudad dónde se encuentra el centro de nuestra
programación. Elección de entorno.

• CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO: breve explicación del tipo de

centro: si se trata de un CEIP o Escuela Infantil, de un CRA..., 1,
2 o 3 líneas, profesorado del que dispone el centro, instalaciones
de las que dispone (comedor, gimnasio…), actividades
extraescolares (aula matinera, extraescolares en horas de
comedor y a la hora de salida) (Power point de tipos de centros)

• CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO: decidir para quién está

dirigida la programación (I3, I4 o I5 años). Explicación del tipo de
clase: alumnado masculino y femenino, ratio, alumnos con NEAE,
características de los niños (muy generales). (Power point de
características de los niños).

SIEMPRE LAS EXPLICACIONES DENTRO DEL MARCO LEGAL

DETERMINADO Y SI HACEMOS MENCIÓN A ALGÚN AUTOR MEJOR.