SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

COORDINACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE COLIMA

Dirección de Educación Básica

Dirección de Educación Pública

Sexta Reunión Virtual

Ciclo escolar 2020-2021

Autoridades Educativas, Jefes de Sector y Equipos

Técnicos de los niveles y servicios

12 de mayo de 2021 10:00 horas

Favor de registrar en el chat su nombre y cargo
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COORDINACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE COLIMA

Agenda de trabajo
1. Pase de lista y bienvenida
2. Propósito de la reunión.
3. Revisión de acuerdos de la reunión anterior.
4. Uniformes escolares.
5. Séptima Sesión de los Consejos Técnicos
Escolares 2020-2021.
6. Regreso a clases presenciales.
7. Vacunación al personal educativo.
8. Asuntos Generales.
9. Lectura de acuerdos y compromisos.
10. Cierre de sesión.

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2. Propósito

Que los asistentes:

Reflexionen sobre las implicaciones de las diferentes

figuras educativas en la dinámica actual con la
Estrategia de Educación a Distancia “Aprende en Casa
III” para establecer alternativas de trabajo como nivel o
servicio en el marco de la séptima sesión ordinaria de
los Consejos Técnicos Escolares 2020-2021 y posibilitar
el regreso seguro a las aulas y planteles.

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 3. Revisión de acuerdos de la reunión anterior
(22 de marzo 2021)

1. Impulsar con supervisores el proceso de seguimiento a los

trayectos formativos: aprendizaje, implementación e impacto.
2. Promover el análisis y difusión del acuerdo 05/02/21 sobre
las inscripciones para el ciclo escolar 2020-2021.
3. Analizar la información de las encuestas aplicadas a
docentes, directores y padres de familia. Así como, la Guía
de Observación del CTE de la sesión 5.
4. Los Niveles, Servicios y Jefes de Sector Acompañarán a los
CTZ focalizados y subirán información a la liga
correspondiente:
https://forms.office.com/r/An0XPi8MaC
 3. Revisión de acuerdos de la reunión anterior
(22 de marzo 2021)

5. Los Niveles, Servicios, Jefes de Sector y Equipos de Supervisión

acompañarán a los CTE focalizados y subirán información para el
seguimiento estatal a la liga correspondiente:
https://forms.office.com/r/An0XPi8MaC
6. Los Niveles, Servicios, Jefes de Sector y Equipos de Supervisión pueden
incorporar nuevos temas, contextualizados a su ámbito de acción, pero sin
perder de vista que todo es para favorecer el aprendizaje de los estudiantes.

7. Puntualiza en el análisis y vivencia de los puntos establecidos en la circular

actualizada con las acciones pertinentes para todas las figuras educativas.

8. Ser cuidadosos con la información que se emite oficialmente a las diferentes

figuras educativas, a propósito de la veda electoral.
4. UNIFORMES ESCOLARES 2021-2022
5. SÉPTIMA SESIÓN DE LOS CTE 2021

Consejos Técnicos Escolares

7ª. Sesión

Mayo 2021
 Temas a desarrollar

I. ¿Cómo vamos con la estrategia de gestión de

emociones? Sigamos trabajando en favor del
desarrollo de las habilidades socioemocionales: la
empatía y la resiliencia.

II. Las fichas descriptivas. ¿Cómo vamos a

Séptima Sesión prepararlas?

III. El Programa Escolar de Mejora Continua.

¿Cómo vamos con la metas y acciones?

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 Propósitos
Que el colectivo docente:

 Dé continuidad a las acciones realizadas para favorecer el

bienestar de la comunidad escolar, a través de su estrategia
de gestión de las emociones, la empatía y la resiliencia (en el
caso de los colectivos que pudieron realizarla) y la
enriquezcan con actividades para la regulación de emociones.

 Recupere y analice la información con la que cuenta de sus

alumnas y alumnos acerca de sus aprendizajes, el nivel de
comunicación que mantuvieron y otros aspectos relevantes
durante el periodo de aprendizaje en casa, que les permita
realizar fichas descriptivas de sus avances y áreas de mejora.
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 Materiales

 Estrategia para la gestión de emociones y desarrollo de la

resiliencia y empatía de la Sexta Sesión Ordinaria de CTE (en
caso de que su colectivo haya tenido la oportunidad de integrarla
y aplicarla).

 Video: Alike. Disponible en: https://

www.youtube.com/watch?v=kQjtK32mGJQ

 Registros con información de sus estudiantes, que den cuenta de

la situación de sus aprendizajes, formas de comunicación, estado
socioemocional, ambiente familiar para el aprendizaje, entre otros.

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 Productos

 Estrategia de gestión de las emociones, la empatía y la

resiliencia, enriquecida con técnicas para la regulación de
emociones. De no contar con la misma, es momento de comenzar
su planeación y aplicación.

 Ficha descriptiva del grupo que atiende.

 Ejemplo de Ficha descriptiva de una alumna o alumno que se

encuentre en riesgo de no alcanzar los aprendizajes
fundamentales esperados.

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5. SÉPTIMA SESIÓN DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS
ESCOLARES
¿Cuáles son los compromisos como nivel, servicio o sector para
el trabajo con los supervisores con este tema de los CTE?

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 ¿Qué sucedió en la sexta sesión?

Seguimiento Estatal
Acompañamiento a CTZ
18 observadores

Acompañamiento a CTE Instrumentos

6ª Sesión

 Guía de Observación
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¿Qué han hecho o van a hacer con la información de las guías
de observación?

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6. Regreso a clases presenciales
 Fundamento Jurídico
I. Legislación Nacional
• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
El Estado priorizará el interés superior de la niñez en el acceso,
permanencia y participación en los servicios educativos.

• Ley Orgánica de la Administración Pública Federal.

La SEP organiza y vigila que las escuelas cumplan con la normativa
aplicable.

• Ley General de Educación.

Se ofrecerán oportunidades de acceso, tránsito, permanencia, avance
académico y, en su caso, egreso oportuno en el SEN. Padres de familia
deberán hacer que sus hijos asistan a los servicios educativos.

• Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

Las autoridades deberán fomentar la convivencia escolar armónica.
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Fundam ento Jurídico
II. Legislación Internacional
• Declaración Universal de Derechos Humanos.
Toda persona tiene derecho a la educación.

• Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.

La educación debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad
humana.

• Convención sobre los Derechos del Niño.

Se deberán adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y
reducir las tasas de deserción escolar.

• Declaración Mundial sobre Educación para Todos.

El aprendizaje no se produce en situación de aislamiento.

• Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

Se deberá garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y 1
promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos 8
Pronunciamientos de Organismos Internacionales

UNESCO / CEPAL UNICEF BID

• Cuanto más tiempo • Los rezagos de • Las modalidades de

estén los niños fuera de
la escuela, menos
probable es que regresen.
• Las escuelas son un lugar
fundamental para el apoyo
emocional y la
continuidad de los
aprendizajes.
aprendizaje en niñas,
niños y adolescentes se
han agudizado en la
población indígena y
en comunidades de alta
marginación.
educación remota
pueden agravar la
exclusión pues no
aseguran la continuidad
de los aprendizajes para
todos.

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Características del regreso a clases

a) Voluntario (personal no institucional)

• Es importante llegar al acuerdo voluntario de la comunidad escolar.

- Madres y Padres de familia - Personal Educativo - Estudiantes

b) Contexto de cada escuela (semáforo)

• Para decidir la asistencia (gradual, escalonada, mixta y cautelosa).

c) Participación de gobiernos estatales, municipales, madres

y padres de familia

• Primera Intervención: Reactivar los Comités Participativos de Salud

Escolar.
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Características del regreso a clases

d) Aplicación de protocolos y filtros de corresponsabilidad

de niñas, niños, adolescentes y jóvenes

• Casa - Carta compromiso de corresponsabilidad (Anexo 1,

lámina 13) y verificación de no síntomas

• Entrada de la escuela - Para prevenir contagios (Termómetro, cubrebocas,

gel, lavado de manos)

• Salón de clases - Refuerzo del filtro en la entrada de la escuela

(Entrega de carta compromiso, lavado de manos frecuente)

e) Seguridad
• 9 intervenciones
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Propuestas

a) Inicio de clases presenciales en:

• Escuelas multigrado,
• Rurales,
• Baja matrícula,
• Dual,
• Asistencia a alumnos sin conectividad que requieren el regreso presencial.
b) Asistencia alternada:
• Lunes y miércoles asistirá una parte del grupo,
martes y jueves la otra parte.
• Los viernes se destinarán para reforzar conocimientos a estudiantes
que lo requieran.
c) Pedagógica:
• Acompañamiento para fortalecer la atención de aspectos
socioemocionales.
• Atención a población vulnerable, educación especial y tecnológica.
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Propuestas
En el caso de la educación superior, y en conjunto con las autoridades
sanitarias estatales se implementará:

En semáforo naranja se abrirán los laboratorios de ciencias de la salud con

los protocolos sanitarios correspondientes.

En semáforo amarillo se abrirán los laboratorios de las carreras

(ingenierías, turismo, juicios orales, etc.) que tengan condiciones sanitarias para
ello.

En semáforo verde se iniciarán las clases presenciales con diversos elementos

que debe tener el protocolo para el regreso seguro:

• Uso obligatorio de cubrebocas en toda la estancia.

• Distanciamiento interpersonal de 1.5 metros en las aulas (disminución de los aforos).
• Realizar actividades de comida al área libre con el distanciamiento.
•• Gel ensanitario
Filtro todas lasa aulas y espacios
la entrada con lade convivencia.
toma de temperatura.
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Inicio de clases

Comités
Inicio de Término
20 de abril 15 días Participativos
vacunación de de Salud
vacunació Escolar
n
Abrir escuelas
con personal
vacunado para
atender rezago

Etapa de
Fin de Regreso a
cursos 9 de julio reconocimiento y
clases
reforzamiento por tipo
presenciales
educativo
a) Diagnóstico socioemocional, académico
y de asistencia
b) Reforzamiento de conocimientos básicos
y aprendizajes esperados
c) Evaluación valorativa 9
Seguim iento

a) Imprevistos.
• Detección temprana.
• Asistencia de maestros

b) Intervención para evitar el abandono escolar.

• Sistema de Monitoreo de las escuelas.

c) Envío de información por escuela.

• Seguimiento responsable por el docente.

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Apoyo de la SEP
a) Aprende en Casa / Jóvenes en Casa: M odelo mixto
• Clases presenciales y a distancia.
b) Apoyo socioemocional:
 • Educatel: 800 288 66 88 y 800 734 73 76
 (responsables: 6 universidades que han atendido 29,787 llamadas y 23,026
correos)
• Líneas propias con similar propósito en 23 universidades
• Capacitación de docentes
• USAER / CAM / CAED
c) Apoyo académico de las Instituciones de Educación Superior
• Servicio social a las comunidades educativas a través de convenios
(IPN, TecNMex, etc.)
• Apoyo al rezago educativo. (INEA, Prepa en línea, Prepa abierta,
etc.).
d) Cursos a docentes
• Cursos de certificación a Comités de Salud y docentes. 26
• Fortalecimiento a la Cultura digital.
El regreso a clases se realizará con

• La entrega y profesionalismo de las maestras y los

maestros
y el entusiasmo de estudiantes.

• El apoyo de las madres y padres de familia.

• La colaboración de las autoridades educativas de los estados

y el consentimiento de la autoridad sanitaria.

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Por el bienestar de nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes,
es tiempo de regresar a las aulas.
Anexo 1

Guía de orientación para la

organización en la reapertura
de las escuelas ante COVID-19.

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 7. Vacunación al personal educativo

¿Quiénes faltan de inmunizarse por plantel, zona escolar y nivel?

¿Qué podemos hacer para detectar la cantidad de personal
vacunado por plantel, zona escolar y nivel? 30
8. Asuntos Generales
 9. Acuerdos y compromisos
1. Recordar y motivar a las figuras educativas correspondientes, la captura de
datos con las tallas para uniformes de los alumnos de educación básica.
2. Recordar y motivar a las figuras educativas correspondientes, la captura de
calificaciones de todos los alumnos de educación básica de los dos primeros
momentos.
3. La DDGE enviará a todos los presentes la Guía para la Séptima Sesión de CTE,
completa y sintética, así como la presentación del regreso a clases presenciales y
los formatos del Comité Participativo de Salud Escolar.
4. Todos los presentes nos involucramos para motivar a los supervisores y
directores para complementar el proceso de inscripción al siguiente ciclo escolar.
5. Todos los presentes debemos acompañar a los CTZ y CTE como una muestra
de compromiso por el seguimiento a nuestra asesoría y subir la información a la
plataforma siguiente:
https://
forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=ej2Rlh9XeUuEoH2X114nyjGcYb
mR0AJAnyhJY8zYxE9UQUlFWDQxRkdXNklQWk9SSkMyWks5RjMyRy4u

6. Todos enviaremos a la DDGE las ligas de la reunión que se tendrá con

 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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10. Cierre de la sesión