LA ESCRITURA

PROCESO DE LA
ESCRITURA
 PLANIFICACIÓN
Actividades que se llevan a cabo para buscar un
tema, escoger un tipo de texto, producir ideas,
conseguir información, y precisar la audiencia.
 Razones para escribir:

¿Cuál es la razón para escribir? ¿Para cumplir con

una tarea o trabajo? ¿Para convencer a alguien?
¿Para responder a algo que se ha leído? ¿Para dar
una opinión? ¿Para divertir? Algunas veces existe
más de una razón para hacerlo, éstas deben
reconocerse y tenerse en cuenta durante el proceso
de escritura.
 PLANIFICACIÓN
Actividades que se llevan a cabo para buscar un
tema, escoger un tipo de texto, producir ideas,
conseguir información, y precisar la audiencia.
 Razones para escribir:

¿Cuál es la razón para escribir? ¿Para cumplir con

una tarea o trabajo? ¿Para convencer a alguien?
¿Para responder a algo que se ha leído? ¿Para dar
una opinión? ¿Para divertir? Algunas veces existe
más de una razón para hacerlo, éstas deben
reconocerse y tenerse en cuenta durante el proceso
de escritura.
 EL BORRADOR:
TEXTUALIZACIÓN.

Durante esta etapa del proceso se escribe un primer

borrador en papel o se van desarrollando las partes
de un esquema. No hay que preocuparse en esta
fase por la ortografía, puntuación, la palabra exacta
u oportuna. Es mejor dejar fluir ideas cuya
expresión se corregirá o mejorará luego. Lo ideal
es realizar el borrador.
 REVISIÓN

Las revisiones tienen por objeto mirar nuevamente lo

que se ha escrito para mejorarlo. En este paso, se
analiza el contenido, se corrigen los errores, y se
suprime lo que no es apropiado. Se reorganizan
algunas partes (llevando párrafos de un lugar a otro,
agrupando mejor...) para que el significado sea más
claro o más interesante. Se puede solicitar a un
compañero que lea el trabajo y que explique cuál es
el tema u otras preguntas.
 CORRECCIÓN / EDICIÓN
La elaboración de una prueba satisfactoria se produce
generalmente tras varias revisiones.
En la corrección final se verifica lo siguiente:

 Ortografía, mayúsculas y puntuación

 Oraciones: variedad.

 Que no haya repeticiones.

 Errores en el tiempo de los verbos y concordancia en ellos;

concordancia entre sustantivos y pronombres.
 Información que falta o se ha perdido.
PUBLICACIÓN / COMPARTIR

La copia final limpia y bien presentada, constituye el

producto que se compartirá con la audiencia, ya sea ésta la
profesora, los compañeros, los padres, el colegio, etc....

El trabajo puede presentarse por ejemplo para ser

publicado, en una revista, periódico, o cualquier otro
medio.