TOMA DE

DECISIONES
Tema:
¿Es posible y conveniente legalizar la pena de muerte en México?
Objetivo:
• Tomar una postura en contra o a favor de la legalización de la pena de muerte
TAREA SATÉLITE 1:
IDENTIFICANDO LA
CUESTIÓN CENTRAL.
 TS1TA1. Leer las afirmaciones 1 y 2 sobre la pena de muerte para identificar cuáles son los
elementos más importantes de ambas afirmaciones.
 TS1TA2. Escríbelos en orden de importancia.
 TS1TA3. Menciona si encuentras elementos que consideres no son reales.
 Habilidades a desarrollar:
 Identificando la idea principal
 Identificando supuestos
 Reconociendo falacias
 Proceso de Metacognición
TAREA SATÉLITE 2:
GENERANDO OPCIONES
 TS2TA1. Realiza una lluvia de ideas donde enuncies en una palabra que te provoca el término pena
de muerte, posteriormente analiza tus ideas.
 TS2TA2. Genera la hipótesis o afirmación que vas a defender
 TS2TA3. Comenta experiencias y describe un contexto que te permita dar sustento a la hipótesis
planteada.
 Habilidades a desarrollar:
 Fluidez
 Hipotetizando
 Especulando
 Visualizando
 Proceso de Metacognición
TAREA SATÉLITE 3: VALORANDO LAS
CONSECUENCIAS

 TS3TA1: Enlista las posibles soluciones que le darían al problema

 TS3TA2: Identifica las causas y efectos que podrían presentarse con respecto a las posibles soluciones
planteadas
 TS3TA3: jerarquiza de la solución que piensan es la más apropiada para el contexto a la menos apropiada.
 TS3TA4: Explica las consecuencias que pueden tener las diferentes opciones que pensaste para tomar la decisión
y plantea diferentes escenarios que pudieran suceder (por lo menos dos).
 
 Habilidades a desarrollar:
 Clasificando Comparando / Contrastando
 Determinando criterios Identificando relaciones causales
 Prediciendo Pensamiento analógico
 Proceso de Metacognición
TAREA SATÉLITE 4: TOMANDO UNA DECISIÓN

 TS4TA1: Identifica en el listado de posibles propuestas de solución, cuál es la más viable.

 TS4TA2: Da los argumentos a favor de la opción seleccionada.
 TS4TA3: Evalua críticamente dichos argumentos tratando de que sean lógicos y respondan al
contexto en el que nos encontramos.
 Habilidades a desarrollar:
 Evaluando información Pensamiento lógico
 Infiriendo Concretizando
 Intuición Proceso de Metacognición
1ª. AFIRMACIÓN
 La pena de muerte es el castigo más cruel, inhumano y degradante.
 La pena de muerte constituye una violación del derecho a la vida.
 La pena de muerte es irreversible y entraña el riesgo de que se ejecute a inocentes. No se ha
podido demostrar nunca que la pena de muerte tenga mayor efecto disuasorio frente a la
delincuencia que otros castigos.
 Además, cual sea la culpabilidad de una persona, nunca podemos decir que es totalmente
culpable y darle una pena total.
2ª. AFIRMACIÓN
 Si ejecutamos asesinos y no hubiera ningún efecto de prevención de nuevos crímenes,
habríamos eliminado una tira de asesinos.
 Si fallamos en ejecutar asesinos, y de haberlo hecho hubiéramos prevenido otros asesinatos,
habríamos permitido el asesinato de muchas víctimas inocentes. Es mejor arriesgarse a lo
primero que a lo segundo, la elección es muy sencilla.
 Además, todos pagamos la estadía en prisión de estos asesinos con nuestros impuestos. Es
mejor matarlos, es más barato.