MATEMÁTICAS

NIVEL: SECUNDARIA
 PROPÓSITOS DE LA
ASIGNATURA
LOGRAR QUE LOS ALUMNOS
APRENDAN A

Plantear y
resolver Justificar la
problemas validez de los Utilizar
en distintos procedimiento adecuadamente
contextos s y resultados el lenguaje
matemático
para
comunicarlos.
 PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LAS
MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Muestren
Desarrollen
Utilicen disposición
formas de
diferentes para el
pensar que les
técnicas o estudio de la
permitan
recursos para matemática
formular
hacer más y para el
conjeturas y
eficientes los trabajo
procedimiento
procedimientos autónomo y
s para resolver
de resolución. colaborativo
problemas.
.
PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LAS
MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Modelen y
 Utilicen el calculo
mental
resuelvan
 Estimulación de problemas que
resultados o impliquen el uso de
operaciones escritas ecuaciones hasta
con números enteros, de segundo grado.
fraccionarios o
decimales para resolver
problemas
 Justifiquen
• propiedades de rectas
• Segmentos
• Ángulos
• Triángulos
• Cuadriláteros
• Polígonos regulares e
Irregulares
• Círculo
• Prismas
• Pirámides
• Cono
• Cilindro
• Esfera
 Utilicen:
Justifiquen y • Teorema de Pitágoras
usen fórmulas • Criterios de
para calcular congruencia y
perímetros, áreas semejanza
y volúmenes de • Razones
diferentes figuras trigonométricas
• Teorema de tales
y cuerpos.
Para resolver problemas
 Emprendan procesos de
Identifiquen búsqueda, organización,
conjuntos de análisis e interpretación de
cantidades que datos contenidos en tablas o
varían o no gráficas de diferentes tipos,
proporcionalmente, para comunicar información.
y calculen valores
faltantes y
Calculen la
porcentajes
probabilidad de
utilizando números
experimentos
naturales y
aleatorios
fraccionarios.
simples.
 EJES
EJES
GRADOS 1 2 3 4 5

Sentido
numérico y
pensamiento
PRIMERO X X X X X
algebraico

Forma,
SEGUNDO espacio y X X X X X
medida

Manejo de
TERCERO la X X X X X
información
PRIME
R
GRAD
O
A
• Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.
P
• Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y
R
decimales en la recta numérica.
E
N BLOQUE 1 • Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y
viceversa.
D
I
Z • Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo común
A múltiplo.
J • Resuelve problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de
BLOQUE 2 las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos y cuadriláteros.
E
S

E • Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con

S fracciones y números decimales.
P • Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a =
E b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son números naturales y/o decimales.
R • Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de
A BLOQUE 3 las fórmulas para calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y
D polígonos regulares. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área
O de las figuras.
S
 • Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas
condiciones establecidas.
BLOQUE •
4 Lee información presentada en gráficas de barras y circulares. Utiliza
estos tipos de gráficas para comunicar información.

• Resuelve problemas aditivos que implican el uso de números

enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.
• Resuelve problemas que impliquen el cálculo de la raíz
BLOQUE
cuadrada y potencias de números naturales y decimales.
5 • Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo “valor
faltante”, en los que la razón interna o externa es un número
fraccionario.
CO
NT
ENI
DO
BLOQUE 1
S

Sentido numérico y pensamiento algebraico

•Conversión de fracciones
decimales y no decimales a su
escritura decimal y viceversa.
• Representación de números
fraccionarios y decimales en la
recta numérica a partir de distintas
informaciones,
Resolución y planteamiento de
problemas que impliquen
más de una operación de suma y
resta de fracciones
• Construcción de sucesiones
de números o de figuras
a partir de una regla.
• Formulación
en lenguaje común de
expresiones generales
que definen reglas de
sucesiones con progresión
aritmética o geométrica, de
números y de figuras.
• Explicación del significado
de fórmulas geométricas, al
considerar las literales como
números generales.
 Forma, espacio y medida
Trazo y análisis de las
Trazo de triángulos y
propiedades de las alturas,
cuadriláteros mediante el uso
medianas, mediatrices y
del juego de geometría.
bisectrices en un triángulo.

Manejo de la información
• Identificación y práctica de
juegos de azar sencillos.
• Resolución de problemas
• Elección de estrategias
de reparto proporcional.
en función del análisis de
resultados posibles.
 MANEJO DE LA INFORMACIÓN
Identificación y resolución
BLOQUE 2 de situaciones de
proporcionalidad directa
del tipo “valor faltante”
en diversos contextos.

Sentido numérico
y pensamiento algebraico
• Formulación de los • Resolución de problemas
criterios de divisibilidad aditivos en los que se
entre 2, 3 y 5. combinan números fraccionarios
y decimales en distintos
contextos.
• Resolución de problemas
que impliquen la multiplicación
y división con números
fraccionarios en distintos
Contextos.

FORMA ESPACIO Y MEDIDA

Resolución de problemas
geométricos que impliquen el
uso de las propiedades de la
mediatriz de un segmento y
la bisectriz de un ángulo.
Justificación de las fórmulas
de perímetro y área de
polígonos regulares.
 Sentido numérico y pensamiento algebraico
BLOQUE 3 Resolución de Resolución de problemas Resolución de problemas que
problemas que que impliquen la división impliquen el planteamiento y
impliquen la de números decimales en la resolución de ecuaciones
multiplicación distintos contextos de primer grado
de números decimales
en distintos contextos

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

Construcción de polígonos Resolución de problemas que
regulares a partir de distintas impliquen calcular el perímetro
informaciones y el área de polígonos regulares

MANEJO DE LA INFORMACIÓN
Formulación de Anticipación de resultados Lectura y comunicación
explicaciones sobre el de una experiencia aleatoria, de
efecto de la aplicación su verificación al realizar el información mediante el
sucesiva de factores experimento y su registro en uso de tablas de
constantes de una tabla de frecuencias. frecuencia absoluta y
proporcionalidad en relativa
situaciones dadas.
 SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Planteamiento y resolución de problemas que impliquen la
BLOQUE 4 utilización de números enteros, fraccionarios o decimales positivos
y negativos.

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

• Construcción de círculos a • Justificación de la fórmula
partir de diferentes datos o que para calcular la longitud
cumplan condiciones dadas de la circunferencia y el
área del círculo

MANEJO DE LA INFORMACIÓN
• Análisis de la regla de
tres, empleando valores
enteros o fraccionarios. Lectura de información
• Análisis de los efectos del Resolución de problemas de representada en gráficas
factor inverso en una conteo mediante diversos de barras y circulares,
relación de procedimientos. provenientes de diarios o
proporcionalidad, en revistas y de otras fuentes.
particular en una
reproducción a escala.
 SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
• Resolución de problemas • Uso de la notación • Obtención de la regla
que implican el uso de científica para realizar general (en lenguaje
sumas y restas de números cálculos en los que algebraico) de una
enteros intervienen cantidades sucesión con progresión
muy grandes o muy aritmética.
BLOQUE 5 pequeñas.
• Resolución de problemas
que impliquen el cálculo
de la raíz
Cuadrada y la potencia de
exponente natural de
números naturales y
decimales.

FORMA, ESPACIO Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN

MEDIDA
Resolución de problemas de
• Uso de las fórmulas para proporcionalidad múltiple.
calcular el perímetro y el área
del círculo en la resolución de
problemas.
SEGUND
O GRADO
A
P * Resuelve problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la notación
R científica.
E
1
* Resuelve problemas que impliquen calcular el área y el perímetro del círculo.
N
D
B * Resuelve problemas que implican el cálculo de porcentajes o de cualquier término de
la relación: Porcentaje = cantidad base × tasa. Resuelve inclusive problemas que
I
Z
L requieren de procedimientos recursivos.
* Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples.
A O
J • Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.
Q
E
S
U 2 • Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las variables
de las fórmulas para obtener el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos.
Establece relaciones de variación entre dichos términos.
E
S E • Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con
P
E
S expresiones algebraicas.
• Justifica la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo o polígono y utiliza esta
R
A
D
3 propiedad en la resolución de problemas.
• Resuelve problemas que implican usar la relación entre unidades cúbicas y unidades de
capacidad.
O Lee y comunica información mediante histogramas y gráficas poligonales.
S
 • Representa sucesiones de números enteros a partir de una regla dada y
viceversa.
• Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma:
ax + b = cx + d, donde los coeficientes son números enteros,

4 fraccionarios o decimales, positivos y negativos.

• Identifica, interpreta y expresa relaciones de proporcionalidad directa
o inversa, algebraicamente o mediante tablas y gráficas.
• Resuelve problemas que implican calcular, interpretar y explicitar las
propiedades de la media y la mediana.

• Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales

con dos incógnitas.
• Construye figuras simétricas respecto de un eje e identifica las propiedades de

5 la figura original que se conservan.

• Resuelve problemas que implican determinar la medida de diversos elementos
del círculo, como: ángulos inscritos y centrales, arcos de
una circunferencia, sectores y coronas circulares.
• Explica la relación que existe entre la probabilidad frecuencial y la probabilidad
teórica.
C
O
N
TE BLOQUE 1
NI
D
O
S
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Resolución de multiplicaciones Cálculo de productos y
y divisiones con números cocientes de potencias
enteros. enteras positivas. Significado
de elevar un número natural
a una potencia de exponente
negativo.

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

Identificación de relaciones
entre los ángulos que se
Resolución de problemas
forman entre dos rectas
que impliquen el cálculo de
paralelas cortadas por una
Construcción de triángulos áreas de figuras compuestas,
transversal. Justificación
con base en ciertos datos. incluyendo áreas laterales
de las relaciones entre las
y totales de prismas y
medidas de los ángulos
pirámides.
interiores de los triángulos y
paralelogramos.
 MANEJO DE LA INFORMACIÓN
Resolución de
problemas
diversos relacionados
con el porcentaje,
como aplicar
un porcentaje a una Resolución de problemas
cantidad; determinar que impliquen el cálculo Análisis de casos en los
Comparación de dos o
qué porcentaje de interés compuesto, que la media aritmética o
más eventos a partir de
representa una crecimiento poblacional u mediana son útiles para
sus resultados posibles,
cantidad otros que requieran comparar dos
usando relaciones.
respecto a otra, y procedimientos conjuntos de datos.
obtener una Recursivos.
cantidad conociendo
una parte
de ella y el porcentaje
que
representa.
 BLOQUE 2

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

Resolución de problemas
que impliquen adición y
sustracción de monomios
Resolución de problemas
que impliquen adición y
sustracción de polinomios.
Identificación y búsqueda
de expresiones algebraicas
equivalentes a partir
del empleo de modelos
geométricos.

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

Estimación y cálculo del
volumen de cubos, prismas
y pirámides rectos o de
cualquier término implicado
Justificación de las
fórmulas en las fórmulas. Análisis de
las relaciones de variación
para calcular el volumen
de cubos, prismas y entre diferentes medidas de
prismas y pirámides.
pirámides rectos
MANEJO DE LA INFORMACIÓN
Identificación y resolución Realización de
de situaciones de experimentos
proporcionalidad inversa aleatorios y registro
mediante diversos de resultados para un
procedimientos acercamiento a la
probabilidad
frecuencial. Relación de
ésta
con la probabilidad teórica.
 SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
BLOQUE 3 Resolución de cálculos Resolución de problemas
numéricos que implican usar multiplicativos que impliquen
la jerarquía de las operaciones el uso de expresiones
y los paréntesis, si fuera algebraicas, a excepción de la
necesario, en problemas y división entre polinomios
cálculos con números enteros,
decimales y fraccionarios.

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

Formulación de una Análisis y explicitación de Relación entre el decímetro
regla las características de los cúbico y el litro. Deducción
que permita calcular la polígonos que permiten de otras equivalencias entre
suma de los ángulos cubrir el plano. unidades de volumen y
interiores de cualquier capacidad para líquidos y
polígono. otros materiales.
Equivalencia
entre unidades del Sistema
Internacional de Medidas.

Representación algebraica
y análisis de una relación
de proporcionalidad y = kx,
asociando los significados
de las variables con las
cantidades que intervienen información que proporcionan.
en dicha relación
MANEJO DE LA INFORMACION
Búsqueda, organización y
presentación de información
Análisis de propiedades de
en histogramas o en gráficas
la media y la mediana.
poligonales y análisis de la
 SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
• Construcción de sucesiones
de números enteros a partir de
• Resolución de problemas que
las reglas algebraicas que las
impliquen el planteamiento y
definen. Obtención de la
la resolución de ecuaciones
BLOQUE 4 regla general de una sucesión
de primer grado
con progresión aritmética de
números enteros.

MANEJO DE LA INFORMACION
Análisis de situaciones
FORMA, ESPACIO Y problemáticas asociadas a
MEDIDA Análisis de las
fenómenos de la física, la
características
Caracterización de biología, la economía y otras
de una gráfica que Resolución de
ángulos disciplinas, en las que existe
represente una situaciones
inscritos y centrales en variación lineal entre dos
relación de de medias ponderadas
un círculo, y análisis de conjuntos de cantidades.
proporcionalidad en el
sus relaciones. Representación de la variación
plano cartesiano.
mediante una tabla o una
expresión algebraica
 BLOQUE 5

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

Resolución de problemas que
impliquen el planteamiento y
la resolución de un sistema
de ecuaciones 2 × 2 con
coeficientes enteros, utilizando
el método más pertinente.
Representación gráfica de un
sistema de ecuaciones 2 × 2
con coeficientes enteros.
Reconocimiento del punto de
intersección de sus gráficas
como la solución del sistema.

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

Construcción de MANEJO DE LA INFORMACION
figuras simétricas Comparación de las
Cálculo de la medida
respecto de un Análisis de los efectos gráficas de dos
de ángulos inscritos y Lectura y construcción
eje, análisis y al distribuciones
centrales, así como de de gráficas de
explicitación cambiar los parámetros (frecuencial y
arcos, el área de funciones
de las de la función y = mx + teórica) al realizar
sectores circulares y lineales asociadas a
propiedades que b, en la gráfica muchas veces un
de la corona. diversos fenómenos.
se conservan en correspondiente. experimento
figuras. aleatorio.
TERCE
R
GRADO
A
P
R
E
N
1
Explica la diferencia entre eventos complementarios,
mutuamente excluyentes e independientes.
D
I B
Z L
A
J O • Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o
traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura
E
S

E
Q
U 2 transformada. Identifica las propiedades que se conservan.
• Resuelve problemas que implican el uso del teorema
de Pitágoras.

S E
P S • Resuelve problemas que implican el uso de

3
E ecuaciones de segundo grado.
R • Resuelve problemas de congruencia y semejanza que
A implican utilizar estas propiedades en triángulos o en
cualquier figura.
D
O
S
 • Utiliza, en casos sencillos, expresiones generales cuadráticas para
definir el enésimo término de una sucesión.

4 • Resuelve problemas que implican el uso de las razones

trigonométricas seno, coseno y tangente.
• Calcula y explica el significado del rango y la desviación media

• Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales,

sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
• Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cilindros y
conos o cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas que

5
se utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir
alguna de las dimensiones.
• Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y
cuadráticas.
• Resuelve problemas que implican calcular la de eventos
complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
C FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
Construcción de
O figuras congruentes
o semejantes
N BLOQUE 1
(triángulos,
cuadrados y
T rectángulos) y
análisis de sus
E propiedades.
N
I MANEJO DE LA INFORMACION
D Análisis de representaciones
(gráficas, tabulares y
O algebraicas) que corresponden
a una misma situación.
S Identificación de las que
corresponden a una relación
de proporcionalidad.
Explicitación de los
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
criterios de
congruencia y
Resolución de problemas
que impliquen el uso de
semejanza de
triángulos a partir de
ecuaciones cuadráticas
construcciones con
información
sencillas, utilizando
procedimientos personales u
determinada.
operaciones inversas.
Representación
tabular y algebraica
Conocimiento de la
escala de la
Diseño de una encuesta o un
experimento e identificación
de relaciones de
variación cuadrática,
probabilidad.
Análisis de las
de la población en estudio.
Discusión sobre las formas de
identificadas en
diferentes
características de
eventos
elegir el muestreo. Obtención
de datos de una muestra y
situaciones y complementarios y búsqueda de herramientas
fenómenos de la eventos mutuamente convenientes para su
física, la biología, la excluyentes e presentación.
economía y otras independientes
disciplinas
BLOQUE 2

MANEJO DE LA SENTIDO NUMERICO Y

INFORMACION PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Cálculo de la probabilidad de Uso de ecuaciones
ocurrencia de dos eventos cuadráticas para modelar
mutuamente excluyentes y situaciones y resolverlas
de eventos complementarios. usando la factorización.

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

Análisis de las Construcción de Análisis de las Explicitación y
propiedades de diseños que relaciones entre uso del teorema de
la rotación y de la combinan la simetría las áreas de los Pitágoras.
traslación de figuras. axial y central, la cuadrados que se
rotación y la construyen sobre
traslación de figuras. los lados de un
triángulo
rectángulo
 SENTIDO NUMERICO Y
BLOQUE 3 PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Resolución de problemas que
implican el uso de ecuaciones
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA cuadráticas. Aplicación de la
Aplicación de Resolución de Aplicación de la fórmula general para resolver
los criterios de problemas semejanza dichas ecuaciones.
congruencia y geométricos en la construcción
semejanza de mediante el de figuras
triángulos en la teorema de Tales. homotéticas.
resolución de
problemas.

MANEJO DE LA INFORMACION
Lectura y construcción Lectura y construcción Cálculo de la probabilidad de
de gráficas de funciones de gráficas formadas por ocurrencia de dos eventos
cuadráticas para modelar secciones rectas y curvas independientes (regla del
diversas situaciones o que modelan situaciones producto).
fenómenos. de movimiento, llenado
de recipientes, etcétera
 SENTIDO NUMERICO Y
BLOQUE 4 PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Obtención de una expresión
general cuadrática para definir
MANEJO DE LA INFORMACION el enésimo término de una
• Cálculo y análisis de la razón • Medición de la dispersión sucesión.
de cambio de un proceso o fenómeno de un conjunto de datos mediante el
que se modela con una función lineal. promedio de las distancias de cada dato
Identificación de la relación entre dicha a la media. Análisis de las diferencias
razón y la inclinación o pendiente de
de la recta que la representa. la “desviación media” con el
“rango” como medidas de la dispersión

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

Análisis de las características Análisis de las Análisis de las Explicitación y uso
de los cuerpos que se generan relaciones entre relaciones entre los de las razones
al girar un triángulo el valor de la pendiente ángulos agudos y los trigonométricas seno,
rectángulo, un semicírculo y de una recta, el valor cocientes entre los coseno y tangente.
un rectángulo sobre un eje. del ángulo que se forma lados de un triángulo
Construcción de desarrollos con la abscisa y el rectángulo.
planos de conos y cilindros cociente del cateto
rectos. opuesto sobre el cateto
adyacente.

BLOQUE 5
SENTIDO NUMERICO Y
PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Resolución de problemas que
implican el uso de ecuaciones
lineales, cuadráticas o sistemas de
ecuaciones. Formulación de
problemas a partir de una ecuación
dada.
MANEJO DE LA INFORMACION
Análisis de situaciones Análisis de las condiciones
problemáticas asociadas a necesarias para que un juego de azar
fenómenos de la física, la sea justo, con base en la noción de
biología, la economía y otras resultados equiprobables y no
disciplinas, en las que existe equiprobables.
variación lineal o cuadrática entre
dos conjuntos de
cantidades.

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

Análisis de las secciones
que se obtienen al realizar
cortes a un cilindro o a un
cono recto. Cálculo de las
medidas de los radios de
los círculos que se obtienen
al hacer cortes
paralelos en un cono recto.
Construcción de las Estimación y cálculo del
fórmulas para calcular el volumen de cilindros y
volumen de cilindros y conos o de cualquiera de
conos, tomando como las variables implicadas
referencia las fórmulas en las fórmulas.
de prismas y pirámides.