CLASIFICAR, CODIFICAR Y

CATEGORIZAR
Tres momentos Fernando
del análisis
Vásquez
de información
 “Una información es valiosa dependiendo del
modo como se la trate, como se la someta a esta
continua tarea de tamizado”
 1. Clasificar
Toda clasificación es arbitraria hasta cuando el investigador fija o determina unos criterios
A partir de un corpus:
Lo primero, definir un criterio o un parámetro desde el cual podamos empezar a
organizar la información > determinar un metro o patrón desde el cual se pueda
ordenar un corpus específico. El criterio puede formularse positiva o
negativamente, como presencia o ausencia. Los criterios son miradores selectivos
de la información.

Lo segundo, agrupar el corpus en unidades más pequeñas, en “montones” que nos

permitan manipular o tener dominio de la información.

Lo tercero, repetir el proceso anterior, pero filtrando la información de cada uno

de los montones: una mirada más fina, más discriminatoria
 2. Codificar
La codificación consiste en ponerle nombre a las divisiones o “montones” que
vayamos encontrando.
Los códigos operan como nombres.
 Una buena manera de empezar a codificar es utilizar las mismas palabras o un
descriptor brotado de la misma información (ir reconstruyendo el campo
semántico base). Se pueden utilizar colores, códigos especiales, marcas para no
confundir un criterio con otro. Aquí, se trata de ir bautizando cada montón.
 Luego de lo anterior, podemos organizar la información, visualizarla en la
primera matriz de análisis. ¿Cómo se logra esto? -Esquematizando la
información.
2. Matrices descriptivas, un inicio de codificación
Una matriz es una tabla donde se cruzan categorías que pueden relacionarse

Estas matrices incluyen los conceptos clave que emergen del problema, la pregunta y
los objetivos de la investigación.
Antes de construir la matriz se hace necesario leer cuidadosamente los datos para
verificar que en ellos podemos reconocer citas o voces acorde a dichos conceptos
clave.
Hay dos maneras de abordar el análisis de los datos: 1. Proceso inductivo 2. Proceso
deductivo. En el primero inicia desde las “partes” es decir una lectura línea a línea sin
prevenciones para descubrir recurrencias en los documentos, a partir de ellas se
codifica el texto, para organizar familias que llevan a las subcategoría y categorías. El
segundo parte de las categorías ya expuestas a priori desde el problema y clasifica la
información únicamente buscando los rasgos de ellas para organizar directamente la
matriz.
Bonilla, P y Cruz, E. (1997). Más allá del dilema de los métodos. Santafé de Bogotá: Norma
 2. Dos maneras de codificar
Se pueden usar matrices para codificar

Una manera de codificar

es asignando números a
los documentos.
 2. Dos maneras de codificar
Se pueden usar matrices para codificar
Otra manera de codificar
es asignando citas o ideas.
Código DIO07
DIO01 DIO02 DIO03 DIO04 DIO05 DIO06

Tareas
Materiales
Rutinas
Evaluación
2. de codificar
 3. Categorizar
La categorización es una etapa de abstracción de la información, un proceso de
pensamiento creativo
 Las categorías son constructos de la mente, no son iguales a la info. clasificada
 Las categorías son transformaciones de la información, una codificación de mayor complejidad.
Para categorizar:
 Recuperar el campo semántico encontrado a lo largo del proceso de clasificación. Mirar los encabezados
de las matrices de análisis.
 Se buscan en diccionario ideológico las palabras en cuestión, el campo semántico que hemos recogido.
Cada concepto remite a otros y estos a otros más, estableciendo un sistema, una red lógica y
autorregulada.
 Se trata de elegir o encontrar unos términos con tal fuerza semántica, como para generar su propia
gravitación, su propio mundo.
 La elaboración de categorías debe cumplir con algunas condiciones o características: que se organicen
de manera subordinada o jerarquizada, que sean mutuamente excluyentes y semánticamente uniformes
y que, al juntarlas, puedan conformar un sistema de términos coherente.
 3. Categorizar
Reducción de los datos para hallar las categorías
3. Categorizar
Ordenación de datos en categorías
 Hacia la interpretación
La categorización es una etapa que nos permite llegar a la interpretación

Paso 1. Seleccionar y leer los datos contenidos por cada categoría. Hacer un
resumen
Paso 2. Hacer una descripción de esta categoría, acorde al resumen
Paso 3. Relacionar variables dentro de la misma categoría
Paso 4. Revisar nuevamente los datos o citas para verificar evidencias de las
relaciones entre variables
Paso 5. Presentar posibles explicaciones
Paso 6. Conceptualización general en busca de un patrón cultural.
Confrontación con otros autores.
 Referencias
Bonilla, P y Cruz, E. (1997). Más allá del dilema de los métodos. Santafé de
Bogotá: Norma
Sayago, Z. (2002). El eje de las prácticas profesionales en el marco de la
formación docente. Un estudio de caso. Tesis de doctorado. Cap VI. Tomado de:
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8900/ZSCapituloVIDef.pdf?sequence=10&isAllowed=y
Vásquez, F. (2013). El quehacer docente. Bogotá: Unisalle. 1ª- Edición