Universidad Nacional

de Cajamarca

Tema:

La pedagogía

Asignatura:
Pedagogía y Teorías de la Educación
Docente:

Mg. Olga Judith Tello Cusquisiban

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Desarrollo del Contenido

Pedagogía: definición y origen

Didáctica: definición

Pedagogía en relación con la didáctica

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¿Qué es
Pedagogía?
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Es una ciencia social e interdisciplinar El término "Pedagogía" ha

enfocada en la investigación y evolucionado para referirse a una
reflexión de las teorías educativas en ciencia abocada al estudio de la
todas las etapas de la vida. educación como fenómeno complejo.

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Pedagogo
(paidagogos) era el
esclavo que cuidaba a
La palabra deriva del los niños y los
griego “paidos” y acompañaba al
“again” o “agogía” gimnasio o a la
que equivales a palestra
conducción del niño.

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Plauto, Cicerón, Seneca y

En Roma, en la literatura Quintiliano. Para
Siempre en el sentido de
latina la palabra referirse a quienes guían
custodio o ayo
pedagogía la usaron en instruyen a la
juventud

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Como podrá comprenderse

la palabra pedagogía ha A la de preceptor , pasando Hasta cobrar en nuestro
pasado desde la por la de instructor y la de tiempo la doble dimensión
consideración de esclavo que maestro de enseñante
conduce a niños

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La interacción entre los agentes

La definición literal de Didáctica es
educativos que lo realizan, desde
su doble raíz docere: enseñar y
una visión activo-participativa de la
discere: aprender
didáctica

“Discere” que hace mención al que

aprende, capaz de aprovechar una Y dar respuesta a los continuos
enseñanza de calidad para cambios de un mundo en
comprenderse a sí mismo permanente cambio.

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La didáctica (del adj. didáctico, del griego διδακτικός

[didaktikós]) ​es una disciplina del campo pedagógico que tiene
como objeto de estudio las prácticas de enseñanza.

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Las organizaciones como las

Es la disciplina o tratado Conducir bien una
agrupaciones humanas, no
riguroso de estudio y organización supone decidir
escapan a este procesos:
fundamentación de la correctamente. Pero la
evolucionan, involucionan y en
actividad de enseñanza en decisión en sí misma es
su extremo desaparecen como
cuanto propicia el aprendizaje producto de un procesos de
consecuencia de lo “bien” o
formativo de los estudiantes reflexión que involucra
“mal” que hayan conducido su
en los diversos contextos diversas actividades
gestión

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