ESPECIALIZACIÓN EN ETICA Y PEDAGOGIA

GANGEL RENTERIA ROMAÑA

BERNARDO DAVILA CUESTA

TURBO 2015

Facultad de Ciencias de la Educación, Humanidades, Filosofía y Artes

MANIFESTACIONES AGRESIVAS EN LOS ESTUDIANTES
DE GRADO TERCERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
COLOMBIA DARIEN DEL MUNICIPIO DE APARTADO
ANTIOQUIA
 Descripción del Problema, población
objeto de estudio

 Barrio Vélez, municipio de Apartado

 Familias disfuncionales – desobediencia, no
reconocen la autoridad.
 Historia Violenta.
 Niños huérfanos.
 Desplazamiento, diversidad cultural.
 Población Objeto de estudio

Grado tercero ( 3)
 Agresivos: físicos y psicológicos
 Buscan reconocimiento , status y poder.
 Intolerantes

Planteamiento del problema

¿Cuáles son causas que promueven las
manifestaciones de agresividad en los
estudiantes del grado tercero de la Institución
Educativa colombo Darién en el municipio de
Apartadó?
 Objetivos de la Investigación
OBJETIVO GENERAL

Identificar las causas que promueven las manifestaciones de agresividad en los

estudiantes del grado tercero de la institución educativa colombo Darién en el municipio
de apartado y las consecuencias disciplinarias de estos comportamientos y conductas de
los estudiantes.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar las manifestaciones agresivas de los estudiantes del grado tercero de

educación básica en la institución educativa Colombo Darién del municipio de Apartadó
 
Analizar las consecuencias que tienen las manifestaciones agresivas en el
comportamiento estudiantil, el clima escolar y la práctica de valores éticos y sociales en
la institución educativa Colombo Darién del municipio de Apartadó.

Diseñar estrategias pedagógicas que fomenten el desarrollo de valores éticos

y sociales, orientados a la disminución de las manifestaciones agresivas en los
estudiantes del grado tercero de educación básica en la institución educativa Colombo
Darién del municipio de Apartadó.
 
 Antecedentes – Estado del Arte
Autor (es) Título de la investigación País de Origen Principales Hallazgos
(ciudad)

Factores
Landeo Parco Agresividad Infantil Lima Perú ambientales,
Axel Vladimir 2006 sustentan la
importancia de lo
contextual y
situacional en que
se devuelve el
menor.

Ramirez Beatriz Propuesta de una Sagua la La agresión es el

Monzón Lianeth estrategia grande en resultado de las
educativa para Villa Clara, prácticas sociales
disminuir la Cuba de la familia.
tendencia a la 2010 Conductas
agresividad en permisivas padres
adolescentes de familia y
docentes
 Antecedentes – Estado del Arte
Autor (es) Título de la investigación País de Origen Principales Hallazgos
(ciudad)

Las prácticas
Mejía Claudia El saber Manizales pedagógicas no
Patricia pedagógico y la 2012 pueden tener otro
formación de objetivo que
Grisales John maestros contribuir al
Anderson desarrollo humano
de los educandos.

Gallego Adriana La agresividad Itagüí Familia-escuela

María infantil: una Antioquia con patrones de
propuesta de 2010 crianza
intervención y incompatibles
prevención
pedagógica desde
la escuela.
 Diseño Metodológico

ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN
se utiliza una metodología cualitativa
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Descriptivo: el cual consiste Vega,( 2012) mediante una observación
sistemática se observa o mide el comportamiento de un grupo de
individuos con el fin de caracterizar e identificar algunas particularidades
tal como se muestran al investigador.

POBLACIÓN Y MUESTRA
los y las estudiantes del grado tercero, conformado por 35
estudiantes; estos se discriminan por sexo así: 20 niñas y 15 niños
cuyas edades oscilan entre los 8 y 13 años de edad, provenientes
de todos los sectores y estratos socioeconómicos del municipio de
Apartadó.
 Diseño Metodológico

TÉCNICAS E INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE

INFORMACIÓN

 La observación

 Cuestionario.
 Resultados de la Investigación
Observación
Identificar las causas que generan manifestaciones de
agresividad en los estudiantes en los espacios de Categorías de
recreo institucional.
 
análisis
 Falta de tolerancia.
 Imposición de autoritarismo por los más  Clima escolar
grandes.
 Falta de solidaridad y respeto por sus pares.
 Permisividad por los docentes que hacen el  Manifestaciones
descanso pedagógico. agresivas
 Dificultad para controlar sus emociones.
 Falta de control por los directivos docentes.
 Creación de juegos que van en contra vía de  Comportamientos
los valores y principios institucionales. éticos
 Aprendizaje de manifestaciones agresivas
por repetición
 Resultados de la Investigación
Cuestionario
 Las manifestaciones agresivas Categorías de
se han venido naturalizando. análisis
 Falta de actividades y espacios
recreativos.  Clima escolar
 La violencia esta generando
como respuesta; mas violencia.  Manifestaciones
 Mayor compromiso por los agresivas
padres y madres de familia.
 Poner en marcha lo estipulado  Comportamientos
en el pacto de convivencia. éticos
 Mas estrategias didácticas en
el aula.
 Menos discurso y mas ejemplo.
 Conclusiones
Golpes, amenazas, gritos, burlas, insultos y palabras de grueso
calibre .

la falta de tolerancia.

la falta de comportamientos éticos y la puesta en marcha de la

vivencia de los valores.

Poco compromiso por la familias en la orientación adecuada para

con los hijos, el acompañamiento en el proceso escolar, académica y
disciplinario.

El contexto en el que viven los escolares, trayendo a la escuela las

practicas del barrio y del grupo de amigos.

la ejecución del pacto de convivencia por maestros y maestras y por

los directivos docentes estudiantes.
 PROPUESTA PEDAGOGICA

Los valores, mis lineamientos de vida.

 PROPUESTA PEDAGOGICA

Objetivos General
 
Diseñar estrategias pedagógicas que
fomenten el desarrollo de valores
éticos y sociales, orientados a la
disminución de las manifestaciones
agresivas en los estudiantes del grado
tercero de educación básica en la
institución educativa Colombo Darién del
municipio de Apartadó
 PROPUESTA PEDAGOGICA

Objetivos Específicos.

 Fomentar los valores éticos mediante actividades

para disminuir comportamientos agresivos en los
estudiantes de tercer grado de Básica Primaria del
colegio Colombo Darién del municipio de apartado,
Antioquia.

 Inculcar la importancia de los valores, traves de la

aplicación ética de los valores y la injerencia para la
vida diaria.
 
 Descripción de la Propuesta

Se brinda herramientas conceptuales y pedagógicas que

favorezcan al mejoramiento del clima escolar y la creación de
responsabilidad social y control de las emociones favoreciendo
el clima escolar y las relaciones entre pares y respeto por los
superiores.  
La propuesta se lleva a cabo en el grado tercero, niños
dinámicos por lo que la propuesta está diseñada a aprender
desde el juego, la diversión y talleres; los valores para vivir en
armonía.
 
¡GRACIAS!