Conductas Responsables

Objetivo:
 Diseñar una campaña para promover que la
gente respete las señales de tránsito.
¿Cómo prevenirlo?
Medidas de precaución
 Las medidas de precaución son hacer respetar las
leyes de transito, dejándolas a la vista del conductor y
además respetando el ceda de paso.
 Accidentes por no respetar el ceda
del paso
 Esto sucede por la imprudencia del conductor al conducir tan rápido y por
beber muchas veces demasiado alcohol.

Accidents by not respecting the yield of step.

 This accident was caused by a driver, who was in a hurry. Most accidents
are provoked by drivers who drank alcohol before driving or just because
they were driving too fast.
Preguntas de acuerdo a lo visto
 ¿Cómo se puede evitar este tipo de accidente?
 ¿Cómo modificarías las leyes de transito?

Questions according to what we presented.

 How can you avoid this type of accident?

 How do we change the traffic laws?
Conclusión
 Lo que podemos concluir es que el conductor debe tomar
medidas de precaución para la protección de los pasajeros
y tomar conciencia que los pasajeros están en sus manos,
también respetar las leyes de transito y el respeto a los
peatones que circulan en las calles para la reducción de
accidentes.

Conclusion
We can conclude that the driver must take all the measures
to protect passengers and to reduce accidents. The driver
should think about the responsibility he has, because the life of
the passengers is in his hands. Also, the driver has to respect
the traffic laws.
Conductas Responsables
Responsible behaviors Blog
Objetivo/objective

 1) Evitar daños a señaléticas de las calles.

 2) Educar a los jóvenes para que no destruyan las señaléticas.
 3) Mostrar a la comunidad los daños y repercusiones por falta de
responsabilidad a través de un PPT y la entrega de trípticos.

 1) Avoid damage from the street signposts .

 2) Educate children so that they do not destroy the street signposts.
 3) Communicate to the community the damages and their lack of
responsability throw a Power Point and the delivery of leaflets.
Lugares de trabajo/Workplaces

 Colegio
 Sala de enlaces: Planeamos el Power Point y  iniciamos su desarrollo. 
 Sala de clases: Desarrollamos y terminamos el Power Point. 
Comienzo y termino de tríptico. 
 Sala de reuniones: se presenta PPT y se hace entrega de trípticos.

 School
 Lab. room: We planned the Power Point and started its development.
 Classroom: We developed and finished the Power Point.
 Start and finish triptych.
 Meeting room: The Power Point is presented and triptychs are given.
f
Lluvia de ideas/ Brainstorming

 1) Conductas responsables.
 2) Ayudar al control del tránsito.
 3) No destruir los semáforos y señaléticas.
 3) Culturizar a la gente.
 4) Sacar vehículos viejos de las calles.
 5) Ampliar las carreteras.

 1) Responsible behaviors.
 2) Assist the traffic control.
 3) Do not destroy light.
 3) Teach people.
 4) Remove old vehicles from the streets.
 5) Expand the roads.
¿A quien fue dirigida la acción y que medios fueron
seleccionados? /To whom the action was given and the
media were selected?

 La acción que nosotros planteamos fue dirigida a los conductores/as padres y apoderados de
nuestro colegio, a los compañeros de enseñanza media quienes deben ser responsables al
manejar para cuidar la vida de todas las personas, cuidar y respetar la señalética vial. Los
medios seleccionados para hacer tomar conciencia fueron trípticos y una presentación Power
Point para ser vista, transmitida y subida a la web.

 The action we included was directed to the drivers and parents from the school, the High School
Students who have to be the responsables when they drive to take care the people’s life , take
care all the Street signals. The media selected to take into account were the trichtics and a Power
Point presentation to be seen by the community.
¿Cómo evaluamos el impacto y éxito de la actividad? /How do we assess the impact and
success of the activity?

 Fue algo positivo porque nos dimos cuenta que como jóvenes podemos aportar en nuestro circulo cercano
con el cuidado de las señales de tránsito sobre todo a nuestros padres y compañeros ya que muchas veces
destruyendo creemos que es la mejor manera de divertirnos y hacerles notar a los adultos que a nosotros
también nos interesan este tipo de situaciones que muchas veces por no acatar las normas suceden accidentes
graves que incluso llevan a la muerte no solo de conductores y acompañantes, sino también de peatones.

 It was very positive because we realized as young students we can support in our around with the care of
Street signals even more to our parents and classmates sine most of the time we think when we are
destroying something we believe it is the best way to have fun and to call the adults’ attention but we are also
interested in this type of situations that all the time when we don’t take into account the rules big accidents
may happened that can cause death not only of drivers and people who go with them and also pedestrians.
Conclusión/conclusion:

 Nuestra conclusión como grupo es que es necesario tener mayor responsabilidad al

conducir y cumplir con las normas de transito, ya que si todos cumplieran cuidando
la seguridad de todos, conductores, pasajeros y peatones se evitarían muchos
accidentes y trágicas muertes que dañan a muchas familias y amigos. Elegimos el
tema porque pensamos que quien se suba a un vehículo y este frente al volante
cualquiera sea su edad debe tener una conducta responsable por la seguridad que a
todos nos corresponde, además se veía un desafío practico y entretenido.

 Our conclusión as a group is that we have to have a greater responsability when we

drive and fulfill all the traffic rules sine everyone take care peoples’ security,
drivers, pasengers and pedestrians we can avoid a lot of accidents and tragic death
which damage many families and Friends. We chose the content because we thought
who gets into a car and drives it at any age has to have a responsable behaviour and
the security that all we have to have. It was also a great practical and funny
challenge .
Producto/product
THE END / FIN

Nombres/members
Guillermo B.
Sebastián H.
Jorge T.
Juan C.