AUTOLESIONES E IDEACIÓN

SUICIDA.

Por Osmarlin Morel Hernández

Comportamiento suicida en niños y adolescentes

 INTRODUCCION
El comportamiento suicida es una acción destinada a lastimarse uno mismo e incluye los gestos de
suicidio, los intentos de suicidio y el suicidio consumado. En la ideación suicida existen
pensamientos y planes de suicidio. Los intentos de suicidio son actos autolesivos que podrían
provocar la muerte, como, por poner un ejemplo, colgarse o ahogarse.

 Un evento estresante puede conducir al suicidio en niños que sufren trastornos de la salud
mental como la depresión.

 Los niños con riesgo de suicidio están deprimidos o ansiosos, abandonan sus actividades, hablan
sobre asuntos relacionados con la muerte o sufren cambios repentinos de comportamiento.

 Los miembros de la familia y los amigos deben considerar seriamente todas las amenazas o
intentos de suicidio.

 Los profesionales de la salud tratan de determinar la gravedad del riesgo de suicidio.

 El tratamiento conlleva la hospitalización si el riesgo es alto, la administración de fármacos para
tratar otros trastornos mentales y el asesoramiento individual y familiar.
 Factores de riesgo

Los pensamientos suicidas no siempre conducen a la conducta suicida, pero son un factor de riesgo para esta última.
Varios factores influyen de forma característica en el hecho de que los pensamientos suicidas se transformen en
comportamientos suicidas. Con frecuencia hay un problema de salud mental subyacente y un acontecimiento
estresante que lo desencadena. Entre los eventos estresantes se encuentran:

La muerte de un ser querido

Un suicidio que ha tenido lugar en el colegio o en cualquier otro grupo de compañeros

El fracaso de una relación amorosa

Un cambio de entorno familiar o habitual (escuela o vecindario) o el alejamiento de los amigos

Ser humillado por familiares o amigos

Sufrir acoso en la escuela, especialmente para los estudiantes lesbianas, gays, bisexuales y transexuales (LGBT)

El fracaso escolar

Prevención

Las siguientes estrategias pueden contribuir a reducir el riesgo de suicidio:

 Obtener atención eficaz para los trastornos mentales y físicos, y para el consumo de

sustancias
 Ser capaz de acceder fácilmente a los servicios de salud mental

 Conseguir el apoyo de la familia y de la comunidad

 Aprender formas de resolver pacíficamente los conflictos

 Limitar el acceso por parte de los medios de comunicación al contenido relacionado con el

suicidio
 Poseer creencias culturales y religiosas que rechacen el suicidio

 Los programas de prevención del suicidio pueden ayudar. Los programas más efectivos

son aquellos que intentan asegurarse de que el niño tenga lo siguiente:

 Un ambiente de crianza alentador

 Un fácil acceso a los servicios de salud mental

 Una escuela u otra institución social que promueva el respeto por las diferencias

individuales, raciales y culturales

Tratamiento

 A veces la hospitalización
 Precauciones para prevenir futuros intentos
 El tratamiento de cualquier trastorno que contribuya al riesgo de suicidio
 La remisión a un psiquiatra y la psicoterapia
 Los niños que expresan pensamientos relacionados con el deseo de hacerse
daño a sí mismos o que intentan suicidarse necesitan una valoración urgente
en el servicio de urgencias del hospital. Cualquier tipo de intento de suicidio
debe tomarse en serio, porque un tercio de los suicidios consumados han
tenido un intento de suicidio previo, en ocasiones aparentemente trivial,
como, por ejemplo, haciéndose arañazos superficiales en la muñeca o
tomando unos cuantos comprimidos. Cuando los padres o las personas
responsables minimizan un intento de suicidio fracasado, los niños pueden
considerar esta respuesta como un desafío y el riesgo de un suicidio
subsiguiente aumenta.
Si el suicidio se consuma

 Los familiares de niños y adolescentes que se han suicidado tienen

reacciones complejas, como el duelo, la culpa o la depresión. Sienten que
sus actividades cotidianas no tienen ya ningún propósito ni esperanza.
Les resulta difícil continuar viviendo. El asesoramiento o el consejo les
ayudará a entender el contexto psiquiátrico del suicidio y a reflexionar y
reconocer las dificultades del niño antes del suicidio. Entonces, podrán
entender que el suicidio no fue culpa suya.
 Después de un suicidio, el riesgo de suicidio puede aumentar en otras
personas de la comunidad, especialmente en los amigos y compañeros de
clase de la persona que cometió suicidio. Se dispone de recursos para
ayudar a las escuelas y comunidades después de un suicidio.
Funcionarios de la escuela y de la comunidad pueden organizar que estén
disponibles profesionales de la salud mental para consulta e información.
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