FUNDAMENTOS DE LA

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
Alejandro Vera Bermudez 219058296
Raquel Cuestas Soraide 216062276
Luis Hector Condori Choque 216181127
Raquel Aduviri Palacios 216000688
Lidia Astoraique Quispe 216061229
Carolina Joaquin Tarabillo 219122806
 Índice
 Introducción
 Ciencia: Concepto y clasificación
 Aplicación de las Ciencias y Aporte de la Ciencia
 Relación de la Ciencia y Tecnología
 Historia de la Ciencia
 El Conocimiento
 Método Científico
 Método Científico Mixto (Proceso Inductivo- Deductivo)
 Investigación Cuantitativa y Cualitativa
 Elaboración de Informe
 Conclusión
Introducción
Ciencia: Concepto y Clasificación

 Concepto: La ciencia es el conjunto de conocimientos

 que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir
de la observación, experimentación y razonamiento dentro
de áreas específicas. Es por medio de esta acumulación
de conocimientos que se generan hipótesis,
cuestionamientos, esquemas, leyes y principios.

Rudolf Carnap
 Aplicación y Aporte de la Ciencia
 
La ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por objeto
solo una parte de todo el saber adquirido, a través de la experiencia y 
la investigación.
 Ciencias Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente
demostrables.

Aporte
El principal objetivo de la ciencia desde que surgió fue mejorar la calidad de vida de
las personas y responder preguntas cotidianas que una vez no tuvieron respuesta y
ahora la tienen o preguntas que aún no tienen respuesta. ¿El universo es finito? ¿Hay
vida después de la muerte? ¿Qué tan profundo es el océano? Preguntas que
interviene la ciencia como principal componente.
 Relación de la Ciencia y la Tecnología

La relación que existe entre estas, es que

ambas necesitan de un método
 experimental para ser confirmadas, puede
ser demostrable por medio de la repetición.
Por otra parte, la ciencia se interesa más por
el desarrollo de leyes, las cuales son
aplicadas por la tecnología para sus
avances.
Existe una tecnología para cada ciencia, es
decir, cada rama posee un sistema
tecnología diferente, que permite un mejor
desarrollo para cada una de ellas.
Cabe recordar, que la tecnología se percibe
con los sentidos, es decir, podemos
observarla y verla.
 Historia del Conocimiento

Los esfuerzos para sistematizar el conocimiento

 remontan a los tiempos prehistóricos, como atestiguan
los dibujos que los pueblos del paleolítico pintaban en las
paredes de la cueva, los datos numéricos grabados en
hueso o piedra o los objetos fabricados por las
civilizaciones del neolítico.

Las culturas mesopotámicas aportaron grandes datos

sobre la astronomía, sustancias químicas o síntomas de
enfermedades inscritas en caracteres cuneiformes sobre
tablilla de arcilla. Otras tablillas que datan de los 2000
A.C. demuestran que los babilónicos conocían el teorema
de Pitágoras, resolvían ecuaciones y desarrollaron el
sistema sexagesimal del que se deriva las unidades
modernas para tiempos y ángulos.
 El Conocimiento

Epistemología
• Hechos o información adquiridos por una 
persona a través de la experiencia o la 
educación, la comprensión teórica o práctica
 de un asunto referente a la realidad.
• Lo que se adquiere como contenido 
intelectual relativo a un campo determinado o
a la totalidad del universo.
• Conciencia o familiaridad adquirida por la 
experiencia de un hecho o situación.
• Representa toda certidumbre cognitiva
mensurable según la respuesta a «¿por qué?»,
«¿cómo?», «¿cuándo?» y «¿dónde?».
 Conocimiento Y Vida

RACIONALISMO EMPIRISMO

Sostiene que la causa Del griego Empereimía =

principal del conocimiento experiencia. La única causa del
reside en el pensamiento, conocimiento humano es la
en la razón. experiencia.

INTELECTUALISMO APRIORISMO

Existen conceptos que no proceden Sostiene que nuestro conocimiento

de la intuición; pero son contenidos posee algunos elementos a priori
de la conciencia y son correlativos que son independientes de la
a las imágenes de manera genética experiencia
 El Conocimiento Científico
Requiere de un lenguaje especializado y técnico, y
en ciertos campos, también necesita de
elementos de simbolización. La precisión y la
coherencia son requisitos esenciales en el
proceso de comunicación científica.
CARACTERÍSTICAS

 Sistemático  Explicativo
 Verificable  Comunicable
 Universal  Fáctico
 Analítico  Objetivo
 Sintético  Provisional
 Específico  Simbólico
 Método Científico

Se basa en la formulación de hipótesis y la posterior experimentación, a fin de poner a prueba de

dichas hipótesis, es decir, aceptarlas o descartarlas, produciendo así este tipo de conocimiento.
 Permite al individuo ser:
• Ordenado
• Analítico
• Reflexivo
• Creativo
• Productivo
Características del Método Científico

 Es un método teórico.
 Es sistemático
 Es a la vez inductivo y deductivo.
 Tiene una base empírica
 Emplea el examen crítico
 Es circular
 Busca controlar los factores que no están
directamente relacionados con las variables en
cuestión pero que pueden influir sobre ella.
 Etapas del Método Científico

PLANTEAMIENTO 1ra etapa: Observación

DEL PROBLEMA Reconocer el problema
2da etapa Formulación de hipótesis
FORMULACIÓN DE
Hacer suposiciones verosímiles y contrastables para
HIPÓTESIS
explicar el problema
3ra etapa: Experimentación - control de variables
DISEÑO DE
Diseñar experimentos para confirmar o descartar las
EXPERIMENTO
PARA
hipótesis buscando relaciones entre ellas,
COMPROBACIÓN controlando variables no medidas que puedan
DE LAS HIPÓTESIS influir
4ta etapa: Conclusiones
¿Hipótesis LEYES Y Obtenidas a partir de
NO
comprobadas?
SI TEORÍAS hipótesis confirmadas
 Métodos

Los tres Métodos mas representativos

 Método Experimental o inductivo
 Método teórico o Deductivo
 Método mixto (Inductivo-Deductivo)
Método Experimental o Inductivo

Es el más utilizado y el que se desarrolla de forma más completa en este tema.

El científico, bien porque desea entender un fenómeno aún no explicado, realiza
experiencias con el fenómeno estudiado variando de una en una las variables que
intervienen hasta INDUCIR una ley que las relaciona.
 Método Teórico o Deductivo
Einstein utilizó este método para elaborar la Teoría de la Relatividad. Partió de una teoría, que imaginó, y dio por
supuesto una serie de axiomas o definiciones previas. Al aplicar estos axiomas se llegaba a unos resultados (leyes)
que contradecían "el sentido común", pero que resultaron ser ciertos cuando en años posteriores fueron sometidos a
experimentos diseñados para comprobarlos. Por lo tanto el modelo es teórico en su partida, pero totalmente
experimental en su validación.
También Newton para elaborar su Teoría se apoyó en las matemáticas y en unos axiomas que enunció, basándose en
hechos estudiados por otros, sin hacer ninguna experimentación personal. Sus teorías fueron luego plenamente
confirmadas.
Esté método se utiliza menos que el método experimental o inductivo.
Se le llama deductivo porque en esencia consiste en sacar consecuencias (deducir) de un principio o suposición.
 Método Científico Mixto (Inductivo-Deductivo)
1. Observa;
2. Inventa una teoría para explicar las observaciones =
Inducción;
3. Usa la teoría para hacer las predicciones = Deducción;
4. Diseña experimentos para probar esas predicciones;
5. Modifica la teoría en base a los resultados =
Inducción;
6. Repite el proceso a partir del paso 3 hasta que ya no
puede pensar en una predicción que pueda falsificar o
modificar la teoría.
 Otras Técnicas del Método Científico
 HIPOTETICO-DEDUCTIVO: único método con el que se puede obtener información científica,
aplicada a las ciencias formales (matemática, lógica)
 observación, hipótesis, experimentación, teorías
 Analítico: proceso cognoscitivo, que descompone un objeto en partes para estudiarlas en forma
aislada.
 Sintético: integra los componentes de un objeto de estudio, para estudiarlos en su totalidad.
 Cuantitativo: usa la recolección de datos para probar la hipótesis, con base en la medición numérica
y análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías
 Cualitativo: utiliza la recolección de datos específicamente atributos como nacionalidad, sexo, color
etc. sin medición numérica, para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de
interpretación
 Ventajas y Desventajas Cuantitativa
 Ventajas
La investigación cuantitativa permite al
investigador medir y analizar datos
La investigación cuantitativa puede utilizarse para
probar hipótesis en
experimentos por su capacidad de medir datos
utilizando estadísticas.
 Desventajas
La desventaja principal de la investigación
cuantitativa es que el contexto del estudio o
experimento es ignorado. La investigación
cuantitativa no estudia cosas es un ambiente
natural ni discute el significado que las cosas
tienen para las distintas personas como lo
hace la investigación cualitativa.
 Método Deductivo
El método deductivo es un método científico que considera que la conclusión se halla implícita dentro las
premisas.

Cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la
conclusión no sea verdadera.

El método deductivo de investigación permite inferir nuevos conocimientos o leyes aún no conocidas. Este método
consiste en inducir una ley y luego deducir nuevas hipótesis como consecuencia de otras más generales .

Cuando el científico comienza su trabajo en una teoría y a partir de ella, aplicando razonamientos lógico-
deductivos.

La elaboración de una teoría siguiendo el método hipotético-deductivo, requiere un proceso que incluye una serie
de etapas:
 Proceso de inducción para la obtención de un resumen descriptivo de los hechos observados.
 Proceso de deducción en el que se generalizan las descripciones y explicaciones inducidas para tratar de aplicarlas a situaciones y hechos
aún no observados.
 Las hipótesis deducidas de la etapa anterior han de ser sometidas a comprobación empírica.
 Las hipótesis que son validadas empíricamente se organizan en unos principios generales, los cuales se pueden relacionar dando lugar a
una teoría.
 Niveles de Certidumbre
 HECHO: algo directamente observable y medible (pero siempre con alguna incertidumbre; ningún
instrumento es perfecto)
 HIPOTESIS: una teoría tentativa una respuesta anticipada, que se da como posible, a un problema
que surge al tratar de explicar un fenómeno y que se debe verificar por medio de la experimentación
 TEORIA: un esquema conceptual, que explica hechos existentes;
 Permite predicciones; y es en principio falsificable (algún experimento puede contradecirlo).
 LEY: una teoría con evidencia abrumadora incluyendo condiciones bajo la cual es verdad.
Investigación Cuantitativa

se vale de los números para examinar datos o información.

El objetivo es el de adquirir conocimientos fundamentales que nos permita conocer
la realidad de una manera más imparcial.
Los datos cuantitativos son aquellos que son mostrados de forma numérica, como
por ejemplo estadísticas, porcentajes, etc.
Debe haber claridad entre los elementos del problema de la investigación

Donde se inicia el problema

Cual es la dirección que va a tomar el
problema
Incidencia que existe entre los elementos
Los datos cuantitativos son estadísticos y tenemos que tener en
cuenta lo siguiente:

Tenemos que basarnos en la objetividad

El objeto de estudio es el elemento singular Empírico

Nos centramos como elemento principal en la teoría

A través de la estrategia deductiva conseguiremos la concepción lineal

de la investigación.

Es de método Hipotético – Deductivo.

 Proceso Cuantitativo
Revisión de la Visualización del
Idea Planteamiento literatura y alcance del
del problema desarrollo del marco estudio
teórico

Definición y Desarrollo del Elaboración de

Recolección de selección de la diseño de hipótesis y
los datos muestra investigación definición de
variable

Elaboración del
Análisis de los
reporte de
datos
resultados
 Investigación Cualitativa
tipo de investigación que produce hallazgos a los que no se llega por medio de procedimientos
estadísticos u otros medios de cuantificación.
Puede tratarse de investigaciones sobre la vida de la gente, las experiencias vividas, los
comportamientos, emociones y sentimientos.
Nos referimos al proceso no matemático de interpretación, realizado con el propósito de
descubrir conceptos y relaciones en los datos brutos y luego organizarlos en un esquema
explicativo teórico.
Básicamente, existen tres componentes principales en la investigación cualitativa.
Los datos

Los procedimientos

Los informes escritos y verbales

 Características

Atiende a la diversidad y particularidad de estas diferentes maneras

de concebirlas.

Ofrece una comprensión de estas particularidades

La investigación cualitativa en la medida en que el investigador se

propone mejorar las prácticas de los individuos con los que investiga

Modo de proceder, en ambos casos -comprensivo o transformador- es

inductivo.
La investigación cualitativa con relación a su objeto de estudio busca
una mirada holística (global) del fenómeno
La cercanía del investigador hacia los participantes produce un
conocimiento personal, y por tanto humanista
Proceso cualitativo Planteamient
o del Inmersión
problema inicial en el
idea campo

Concepción
del diseño
Elaboración de estudio
del reporte
de Literatura
resultados existente
(marco de
referencia)
Definición de la
muestra inicial
Interpretación de estudio y el
de resultados acceso de esta

Análisis de Recolección
los datos de datos
Método Inductivo

El método inductivo es aquel método científico que obtiene conclusiones generales
a partir de premisas particulares.
Se trata del método científico más usual, en el que pueden distinguirse cuatro
pasos esenciales:

1. la observación de los hechos para su registro

2. la clasificación y el estudio de estos hechos

3. la derivación inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalización

4. la contrastación.
 La Inducción puede tener la Característica de Completa o
Incompleta
Método De Inducción Completa
• Es el que nos permite inferir,
colegir, conjeturar, suponer
conclusiones generales de cierto
Problema de Investigación,
haciendo el estudio de todos los
elementos que forman parte del
Problema de Investigación en
relación con su Objeto de
Investigación
La Inducción Incompleta
• se presenta en problemas de
investigación cuyos elementos no
pueden ser enumerados y
estudiados en su totalidad por el
Sujeto de Investigación. La
imposibilidad del estudio de la
totalidad de los elementos puede
darse por el número de elementos
o por la imposibilidad de tenerlos
al alcance del investigador
 Metodología de la Investigación Cualitativa
Como indica su propia denominación tiene como objetivo la descripción de las cualidades
de un fenómeno.
Este concepto de método cualitativo analiza el conjunto del discurso entre los sujetos y la
relación de significado para ellos

Digamos que este método no descubre sino que construye el conocimiento.

Aplicación y Tipos de Metodología Cualitativa

Aplicaciones: es la comunicación entre los individuos

Tipos de metodología de investigación cualitativa: son 3

Observación Observación No Investigación

participativa participativa etnográfica

El investigador
participa del El investigador Combina los dos
problema o no participa tipos de
situación a del problema observaciones
analizar o situación anteriores
 La metodología Proceso
constructiva/cualitativa constructivista/cualitativo

• El enfoque de la • Es holística
investigación tiene • Es contextualizado
carácter exploratorio • El investigador debe
• El muestreo es intencional permanecer durante un
• Se recolecta datos del tiempo eñe l lugar de
lugar natural o de origen investigación
del problema
• El análisis de datos es
inductivo
Fases del Proceso

2.- 3.- 4.-

1.-
Planificació Entrada al Negociación
Exploratoria
n Escenario del Acceso

6.- Rol del 8.-Retirada del

5.- Selección del Investigador y 7.- Estrategia de Escenario y
Participante Muestreo Recolección Análisis de la
Intencional Información
Elaboración de Informe

Tipo de informe
Elaboración del informe
Fases de la investigación cualitativa
Paso 1:seleccionar un tema de interés
1. Que necesite ser investigado
2. Llevar acabo una revisión de la literatura
3. Usar artículos publicados y libros referente al tema.
Paso 2: Presentar el contexto del problema

 Consiste en ilustras y proporcionar una valoración crítica de lo que se ha

investigado y describir la investigación pertinente basada: En la evidencia,
las revisiones sistemáticas, los metanálisis y otros tipos de publicaciones.
Paso 3: La importancia del estudio

 En el estudio se requiere de tiempo y reflexión para demostrar las prácticas y

metodológicas del estudio y justificar la necesidad del estudio propuesto.
Paso 4: Definir los conceptos

 Los conceptos tiene que estar bien

definidos para no evitar cualquier tipo de
error y para que otros investigadores
entiendan el contexto especifico del
fenómeno objeto de estudio.
 Paso 5: establecer las metas de la investigacion

 En esta etapa es cuando se toma una

decisión sobre si el enfoque de la
investigación será cualitativo o cuantitativo,
dependiendo de las metas del estudio,
también se presenta el propósito que se
quiere lograr con la investigación y el
objetivo de la investigación tiene que ser
enunciado, no dejando ningún tipo de
malentendido.
 Paso 6: decidir el paradigma investigador
 Es la naturaleza del fenómeno que se está
estudiando determina la metodología
utilizada.
 La investigación cualitativa también es
importante cuando se conoce poco sobre
un fenómeno o cuando las teorías
presentes necesitan ser revisadas.
 Las técnicas cualitativas permiten un
entendimiento rico y profundo de una
situación. El método cualitativo también
tiene desventajas.
 Diferencia entre Investigación Cuantitativa y Cualitativa
 La diferencia entre ambas metodología :
• La cuantitativa estudia la asociación o relación
entre variables cuantificada.
• Y La cualitativa lo hace en contextos estructurales
y situaciones
• La cualitativa trata de identificar la naturaleza
profunda de las realidades
• La cuantitativa trata de determinar la fuerza de
asociación o correlación entre variables
 Conclusiones
• La investigación es un proceso riguroso,
cuidadoso y sistematizado en el que se busca
resolver problemas.
• Por tanto, en una investigación no es
conveniente hablar, ni de Paradigma Cualitativo,
Metodología Cualitativa o Investigación
Cualitativa; puesto que lo cualitativo o
cuantitativo son enfoques de la investigación
científica.