UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESCUELA DE ARQUITECTURA

ALUMNA: CANCHARI GERONIMO JENNYLUZ

LIBRO BLANCO
• La crisis ambiental tiene una dimensión social
• Promueve la acción pro-ambiental entre
individuos y grupos sociales

“Desarrollo sostenible es el
desarrollo que satisface las
necesidades de la generación
presente sin comprometer la
capacidad de las generaciones
futuras para satisfacer sus propias
necesidades”
Cuando la degradación del medio
empieza a ser entendida
como un problema social.

Surge como respuesta la educación

ambiental.

"un proceso permanente en el cual los

individuos y las comunidades adquieren
conciencia de su medio y aprenden los • Dura toda la vida
conocimientos, los valore s , las destrezas , • Cada persona aprende y enseña
la experiencia y también la determinación a la vez
que les capacite para actuar, individual y • Puede desarrollarse en todas
colectivamente en la resolución de los partes: en casa, en la escuela, en
problemas ambientales presentes y el trabajo, en el barrio, etc.
futuros "
La Universidad debe ser consecuente (también en educación
ambiental) con sus tres funciones sociales:
La investigación básica y aplicada
La formación en los niveles superiores
La producción del pensamiento crítico

En los últimos años, se han dado algunos pasos

en la incorporación de
la educación ambiental a la investigación
universitaria y a los planes de
estudio, principalmente en la formación de
postgrado.

Otorgar más peso a la educación ambiental en los

estudios universitarios
• En todas las carreras
• En las titulaciones relacionadas con la educación
• En los programas de postgrado
El primero, las empresas El segundo grupo, las El tercero, aquellas
en general (grandes, empresas (y cuya actividad consiste
medianas y pequeñas) fundaciones) que en ofrecer a la
que consideran la financian y patrocinan sociedad servicios de
necesidad de incorporar actividades de educación educación y
criterios ambientales a ambiental. comunicación
su gestión y, además , ambiental.
se plantean la
información y RELACION ENTRE LAS
formación ambiental de EMPRESAS Y LA
sus trabajadores EDUCACION
AMBIENTAL
Las empresas , cada día más, tienen que tener en cuenta la calidad ambiental de sus
procesos y sus productos . Hoy éste es un nuevo factor de competitividad.

• Ahorro de agua, energía , …

• Las exigencias normativas y de legislación existentes
• La existencia de cosumidores cada vez más
informados, más exigentes, y con un mayor compromiso
ambiental.
Los periódicos, la televisión , la radio, internet ,
las revistas . . . son instrumentos esenciales
para que la información ambiental llegue a la
mayoría de la población .

Los medios de comunicación han tenido y

tienen una enorme influencia en la extensión
de la conciencia ambiental. Para muchas
personas es, de hecho, su principal fuente de
información .
 A los medios de comunicación y a los
profesionales del periodismo

• Que generen y difundan información

contrastada
• Que sitúen los problemas ambientales
en sus contextos socioeconómicos y
culturales.
• Que creen espacios fijos de información
ambiental.

A las fuentes de información ambiental

( ONG , empresas ,universidades ).

• Que divulguen la información ambiental disponible, experiencias exitosas y

ejemplos de buenas prácticas.
• Que colaboren activamente con los profesionales de la información,
contribuyendo también a su formación ambiental.
• Que discriminen positivamente los programas con contenidos ambientales.
• Que apoyen a las publicaciones especializadas, ejerciendo
• activamente el doble papel de lectores y autores .
 NORMATIVA AMBIENTAL DEL PERÚ
Actualmente, el organismo rector del sector ambiental es el Ministerio del Ambiente

El SEIA es un sistema único y coordinado de

identificación, prevención, supervisión, control y
corrección anticipada de los impactos ambientales
negativos, derivados de las acciones humanas
expresadas por medio del proyecto de inversión.

Esta norma incorpora la obligación de todo proyecto

de inversión pública y/o privada que implique
actividades, construcciones u obras que puedan causar
impactos ambientales negativos, de contar con una
certificación ambiental, previa a su ejecución.

La certificación ambiental es la resolución que emite la autoridad competente

aprobando el instrumento de evaluación de impacto ambiental.
AGUAS
Ley N° 29338, Ley de Recursos Hídricos, regula
el uso y gestión de los recursos hídricos. Tiene
por finalidad regular el uso y gestión integrada
del agua

Áreas Naturales Protegidas

Ley N° 26834, Ley de Áreas Naturales
Protegidas . Las Áreas Naturales Protegidas
como espacios continentales y/o marinos del
territorio nacional, expresamente reconocidos
y declarados como tales, incluyendo sus
categorías y zonificaciones, para conservar la
diversidad biológica y demás valores
asociados de interés cultural, paisajístico y
científico, así como por su contribución al
desarrollo sostenible del país.
 BIODIVERSIDAD

Ley N° 27446, Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental.

Establece que no podrá iniciarse la ejecución de proyectos de inversión pública, privada o
de capital mixto, que impliquen actividades, construcciones, que puedan causar impactos
ambiéntales negativos significativos, ni actividades de servicios y comercio y ninguna
autoridad nacional, sectorial, regional o local podrá aprobarlas, autorizarlas, permitirlas,
concederlas o habilitarlas si no cuenten previamente con la certificación ambiental
contenida en la Resolución expedida por la respectiva autoridad competente. Se
establece que para los efectos de la clasificación de los proyectos de inversión que
queden comprendidos dentro del SEIA, la autoridad competente deberá ceñirse a los
criterios de protección de la diversidad
biológica y sus componentes: ecosistemas,
especies y genes; así como los bienes y
servicios ambientales y bellezas escénicas,
áreas que son centros de origen y
diversificación genética por su importancia
para la vida natural.
 Participación Ciudadana Establecer un diálogo entre

El Titular del Proyecto y la

El Estado
población involucrada

Con la finalidad de brindar información sobre

el Proyecto de Inversión.

Sus posibles impactos y las medidas de

prevención, control, mitigación u otras a
adoptarse.
Las Audiencias Públicas, son actos
públicos dirigidos por un representante de
la DGAAE, en los cuales, se presenta el
Estudio Ambiental, registrándose las
observaciones y sugerencias de los
participantes, con la finalidad de incluirlas
en la evaluación del Estudio Ambiental.
 RESIDUOS
Ley N° 27314 - Ley General de Residuos Sólidos. Para el desarrollo de proyectos de
inversión, deben considerar necesariamente medidas para prevenir, controlar, mitigar y
eventualmente reparar los impactos negativos de los residuos sólidos.
“Artículo 6.- Definición de residuos sólidos de la construcción y demolición
Se consideran residuos sólidos de la construcción y demolición a aquellos que cumpliendo la
definición de residuo sólido contenida en la Ley Nº 27314, Ley General de Residuos Sólidos,
son generados durante el proceso de construcción de edificaciones e infraestructura, el cual
comprende las obras nuevas, ampliación, remodelación, demolición, rehabilitación, cercado,
obras menores, acondicionamiento o refacción u otros”.

Almacenamiento y Prohibición de Abandono de residuos de las actividades de la

construcción y demolición
Artículo 17.- Almacenamiento por parte del generador
• Los residuos podrán ser almacenados temporalmente en la misma obra, para lo cual
se determinará un área, considerando su accesibilidad para el traslado y criterios de
seguridad, salud, higiene y ambientales.
• El generador dispondrá a través de la EPS-RS el traslado a una planta de tratamiento o
escombrera para la disposición final.