EFECTOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN EL

PROCESO DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE 0 – 6

AÑOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL ATENCIA
ORDOÑEZ – BOLIVAR
ESTUDIANTES:
ANGIE PEREZ ARGEL
LIBETH GONZALES VARGAS

Asesores o Docente
AMAURY DE JESUS ROMERO BALLESTERO
 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

• Hoy por hoy el uso de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación es una realidad en cuanto a su importancia en
la aplicabilidad en los diferentes entornos de la vida.

• La incorporación de las TIC debe impulsar algo más que la

simple digitalización de tareas.

• Efectivamente, el empleo de las TIC en el salón de clase es

importante, debido a que ayuda a elevar el desarrollo
cognitivo de los estudiantes.
• En muchas ocasiones el problema de la implementación de las TIC radica en la falta de
capacitación adecuada de los docentes.

• El uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) repercute en la

modernización del sistema educativo, de manera significativa.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN PROPUESTA
Objetivo general
• Mejorar la calidad educativa de los niños y niñas de 0 a 6 años en la institución
educativa Manuel Atencia Ordoñez en el departamento de bolívar con la
implementación de las herramientas tecnológicas.
Objetivos específicos:

• Establecer el impacto de las herramientas tecnológica para el proceso de enseñanza- aprendizaje en la

institución educativa Manuel Atencia Ordoñez .

• Seleccionar estrategias tecnológicas como apoyo a la práctica pedagógica.

• Determinar la actualización tecnológica para fomentar la participación activa de los estudiantes sin
exclusión.

• Analizar el estado de las herramientas tecnológicas en las instituciones públicas.

 JUSTIFICACION

Conveniencia
• La presente investigación pretende hacer una descripción del efecto que tiene la
implementación de las TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

• Colombia en sus zonas rurales, presenta dificultades en el manejo de las TIC en las diferentes
instituciones educativas.
Relevancia social
• Mediante esta investigación se busca beneficiar a la población estudiantil

• por medio de las nuevas tecnologías se le facilita la vida tanto al estudiante como al maestro.
Implicaciones practicas:

• Esta investigación se centra en que las instituciones públicas se deben incorporar las
TIC.

• El uso de las TIC se ha tornado tan importante en la sociedad, que se encuentra en la era
digital para todo se utiliza las herramientas electrónicas
Valor teórico:

• Un 40% de los profesores reporta que sus estudiantes utilizan TIC para proyectos o
trabajos de clases frecuente o muy frecuentemente (UNESCO 2016).

• Los rápidos progresos de las tecnologías de la información y la comunicación modifican

la forma de elaboración, adquisición y transmisión de conocimientos (UNESCO, 1998).
Utilidad metodológica

• es importante analizar el contexto donde se incorporan las herramientas tecnologías, para

examinar la problemática que se presenta y plantear soluciones que beneficien al apoyo
de los estudiantes donde estos se desarrollen como individuos pertinentes a la sociedad.
 MARCO TEORICO
Antecedentes
• Teresa Guzmán Flores (2008), de la universidad de Rovira I Virgili, a través de su
tesis: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Universidad
Autónoma de Querétaro.

• MORENO ALVAREZ LESLY DEL CARMEN, PAYARES MARTINEZ GABRIELA

ANDREA y SIMANCAS ALCALA KELLY JOHANA (2016), en la universidad de
Cartagena, a través de su tesis: el uso de las tic como instrumento pedagógico para
potencializar el proceso de aprendizaje en los niños de la Institución Educativa Cuarta
Poza de Manga, sede nº1 Nuestra Señora del Socorro (primaria).
 MARCO CONCEPTUAL

• Las TIC: son herramientas digitales que permiten a los seres humanos comunicarse e
interactuar con los demás. (Thompson & Strickland, 2004)

• La educación debe hacer frente a los retos que suponen las nuevas oportunidades que
abren las tecnologías(UNESCO, 1998).

• las TIC no son un instrumento homogéneo y se ha encontrado que algunos usos

pueden ser más beneficiosos para algunas asignaturas o conceptos dentro de ellas que
otros.(Condie & Munro, 2007)
 ASPECTOS METODOLOGICOS
• Enfoque: cualitativo
• Población y muestra:
La Institución Educativa Manuel Atencia Ordoñez
ubicada:
Barrio: canta rana, del municipio de Magangué, depto. Bolívar.
La población está en el nivel de primaria de la jornada de la tarde
Con estudiante que se encuentran entre 0-6 años aproximadamente, con un numero de 13
estudiantes .
Técnicas de recolección:

• Entrevista
• Encuestas
• Observación
• Grupo focal
• Análisis documental

• Fuentes: secundarias
 BIBLIOGRAFÍA

• bautista. (21 de septiembre de 2018). Importancia de las TIC en las aulas de UACyA Sur,
como parte del proceso. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/268579289.pdf

• Comisión Europea (2004). Estudios sobre innovación en las escuelas. Informe final.
Consultado el 15 de mayo de 2010, en: http://www.elaringeuropa.info.

• Unesco (18 al 22 noviembre de 1998) La Educación Superior En El Siglo XXI: Visión de

América Latina y del Caribe Ediciones CRESALC/UNESCO. Tomo 1 Habana Cuba.

• Fabres, J., Libuy, D. y Tapia, P. (2014). Análisis del uso de las tecnologías de la información y
la comunicación en los establecimientos educacionales de Chile: caso del colegio Santo
Tomás de la comuna de Ñuñoa. Recuperado de: http://www.repositorio.uchile.
cl/handle/2250/116586.