¿Por qué debemos formarnos en

estos temas?

La televisión, Internet, los videojuegos,

los dispositivos móviles y demás
artilugios electrónicos han entrado a
formar parte de la vida de las personas,
entre ellas los niños y adolescentes, para
quienes la tecnología hace parte
fundamental de sus vidas. Con ella se
comunican, se entretienen, compran,
comparten y se informan.
 Los adultos ven, algunos horrorizados, otros asombrados, como los
menores dominan los dispositivos electrónicos.

Otros creen que existe “el chip tecnológico”, pero ese chip no existe,
simplemente los niños y adolescentes desarrollan habilidades por el uso
desde muy pequeños que comienzan a darle a los aparatos
¿Nativos?

¿Inmigrantes?
 La tecnología nos ofrece muchas cosas…

- Acceso a información
- Democratización
- Participación
- Comunicación
- Conocimiento
- Interacción
 Cinco usos básicos

Esta generación multipantallas

emplea los medios para
«comunicar» (mail, sms, chat...),
«conocer» (webs, descargas...),
«compartir» (redes sociales, fotos,
vídeos...), «divertirse» (juegos en
red, radio y TV digital) y también
«consumir» (compras on-line).

Jorge Yarce, 2011

“Los jóvenes de hoy se caracterizan por un uso indiscriminado de
las pantallas, del uso de lo virtual, sin considerar los riesgos que
pueden existir. Aquí cobra valor el trabajo que se pueda hacer
fomentando el uso seguro, responsable y constructivo de la
tecnología”
 Las 3C

Comunicación, porque estimulan el diálogo

Comunidad, porque integra grupos afines

Cooperación, porque promueve acciones

compartidas
 Identidad
Antes Ahora
La “selfitis”:
Fuente: DANE. Padres educadores de la generación interactiva
 Cada cuánto usan las redes sociales los jóvenes (en %)

La mayoría de las
personas que usan una
red social son jóvenes.
El 80% de los usuarios
de redes sociales en el
mundo son personas
entre los 12 y 30 años
de edad. Y la frecuencia
de uso es muy alta,
especialmente entre los
12 y 19 años de edad.
 - El 68 por ciento de los adolescentes
accede a Internet diariamente, el 30 por
ciento lo hace entre 3 y 6 días a la
semana y el 2 por ciento restante entra
una o dos veces.
 
- El 70 por ciento no cree que esta
herramienta tecnológica pueda
contener peligros para ellos.
 
- 8 de cada 10 menores reportaron haber
sido testigos virtuales de burlas, ofensas,
acosos y aislamientos sociales hacia
otras personas en las redes sociales.
 
- Un 25 por ciento de estos adolescentes
confesó, por ejemplo, haberse reunido
con gente que conoció por internet. Y
sus padres jamás lo supieron.
 “Me gustan las redes sociales porque…”

La investigación “Estilo de vida de los

jóvenes y sus necesidades de
educación sexual” , que consultó a más
de 9.000 jóvenes de toda Colombia, indica
que para los menores de edad las redes
sociales son una enorme oportunidad
de socialización y pertenencia a un
grupo, por lo que ven necesario compartir
información, mucha de ella de índole
privado.
Los niños, los adolescentes y
las redes sociales

¿Por qué a los menores de edad

les atraen tanto las redes
sociales? Debemos partir de un
hecho: a los niños y
adolescentes les gusta ser
“populares”, es decir, ser
reconocidos por sus amigos, su
forma de ser, su naturalidad. Y
hoy día ser “popular” es
sinónimo de tener muchos
amigos y una de las formas más
fáciles de hacerlo es a través de
las redes sociales.
 “Me gustan las redes sociales
 Me entretiene y divierte cuando estoy aburrido.
porque…”
Estoy al tanto de lo que otros hacen.

Puedo publicar mi información y contarles a mis

amigos lo que hago.

Puedo subir fotos, videos, audios, casi todo.

Me reencuentro con viejos amigos y conocidos.

Conozco a nuevas personas y aumento mi círculo

de amigos.

Estoy al tanto de nuevas cosas, fiestas,

actividades, etc.

Puedo comentar lo que otros hacen y ponerle

“like” a aquellas cosas que me gustan.

Si no tengo una red social al menos, quedo

desconectado.
¿Cómo funcionan las redes sociales?

Generar un perfil
•Hacer “amigos”
•Convertirse en un
“prosumidor”
Conseguir más
“amigos”
Cuando se conversa con los menores de edad sobre estos
temas, es usual escuchar las siguientes afirmaciones:

“Puedo manejar cualquier riesgo, no hay

problema”.

“Eso le sucede a otros, a mí no…”

Hoy día toca estar ahí. Me puedo perder

muchas cosas”.

“Hay más peligros en la calle”.

“Conozco a todos mis “amigos” en

Internet”.

“Tengo confianza en la gente con la cual

comparto mi información”.

 
 Los riesgos
-Pornografía
-Grooming
-Sexting
-Oversharing
-Fomo
-Sharent
-Trolling
-Ciberacoso
-Vamping
-Nomofobia
-Phishing
-Phubbing
Hay tres elementos que se
deben tener en cuenta al
momento de publicar
información en Internet:

1.Una vez publicado es

universal.
2.Una vez publicado es
imborrable.
3.Una vez publicado se
pierde el control de la
información.
En general sobre el uso de
redes sociales Planes de acción

Publicar información
Publicar información de otras personas sin
personal su permiso

NO… Subir ni compartir

imágenes privadas
Establecer contacto
con desconocidos en
línea

Acordar encuentros reales con personas

contactadas en línea. ¡Mucho menos asistir a ese
encuentro!
Para los niños y adolescentes

Evitar publicar información, además de la imagen, en donde se

indique nombre, apellido y edad, así como horarios y actividades.
Evite imágenes en uniforme del colegio o en vestido de baño. Entre
menos información, mejor.

Configurar controles de privacidad. Bloquear etiquetados sin

autorización. No aceptar a cualquiera.

Jamás se debe ver en la foto los lugares, como conjunto residencial,

colegio o parques.

Organizar listados por de contactos (familia, amigos, colegio) y

determinar quién puede ver que.

Usar lenguaje adecuado, respetuoso de las personas, de su dignidad

y buen nombre. Uso adecuado de la gramática.
 Cobra gran importancia la función educativa de la familia, un derecho-
deber que nace de la misma transmisión de la vida, y que obliga a que los
padres de familia se formen sobre estos temas para orientar a sus hijos.
Pero hay cosas que la tecnología
no suple:

- La educación en valores
- La comunicación afectiva
- El contacto físico
- La sensibilidad a la naturaleza
- Acción solidaria al otro
- El otro
 NIÑOS,
ADOLESCENTES Y
REDES SOCIALES

Guía para el uso seguro, responsable y

constructivo

Juan Camilo Díaz Bohórquez

juandh@unisabana.edu.co
@jcdiazbohorquez

@IFAUnisabana

Instituto de La Familia – Universidad de La Sabana