TEORÍA DE PEQUEÑAS MUESTRAS

t de Student
 TEORIAS DE PEQUEÑAS MUESTRAS.

• Las muestras de tamaño N> 30 llamada Teoría de grandes muestras es

la distribución Normal (distribución Z), entre más grande sea la muestra
es mejor ya que se tiene menos probabilidad de equivocarse y ser
representativa.
• Pero las muestras N<30 son llamadas pequeñas muestras las más
conocidas son: t-studen (t) y la Chi-cuadrada (X2), también llamadas
teorías exactas de muestreo.
 ENSAYO DE HIPÓTESIS Y SIGNIFICACIÓN
•  Medias (1 grupo)
• Si se consideran como datos: la media poblacional (µ), la media muestral (X), la desviación típica (Ŝ) y el valor de
la t-studen (tabla).

• Grados de libertad V= N-1

DIFERENCIA DE MEDIAS (dos grupos)

Desviación grupal

Grados de libertad de dos grupos

V=N1 +N2 -2
 COMO SACAR EL VALOR DE LA T-STUDEN
• Ejemplos

1. Calcular el valor de la t-student con 9 grados de libertad (V=9)

a) El área sombreada a la derecha sea 0.05

Es una cola (unilateral)

Restamos el valor de la curva el área sombreada 1-0.05=0.95

t = 1- 0.05= 0.95 entonces la t0.95 con 9 grados, se busca en la tabla de T-studen y se tiene un valor de:

t0.95=1.8331

t= 1.83
 EJEMPLO
b) El área total sombreada sea 0.05
Es bilateral (dos colas) se divide entre dos el 0.05/2= 0.025

entonces se lo quitamos al 1

la t= 1- 0.025=0.975 se busca en la tabla y se tiene un valor de t0.975=2.26

t=-2.2622 t=2.2622
 EJEMPLO
c) Si el área sombreada a la izquierda sea de 0.01
Es unilateral (una cola)

t= 1 – 0.01= 0.99 entonces la

t0.99= -2.82 se pone menos porque es a la izquierda

t=-2.82
 EJEMPLO

Los coeficientes de confianza del 95% bilateral en la distribución normal (Z), es de ±1.96 ¿Cuáles son los
coeficientes para la distribución t?
a) V=9
Bilateral
b) V=20 0.05/2=0-025

c) V=60 Para sacar el valor de t-student

1-0.025= 0-975
b) V=20
T0.975 = ±2.0860 c) V=60
T0.975 = ±2.0003

a) V=9
T0.975 =± 2.2622
 EJERCICIOS
•Una
  muestra de 10 medidas del diámetro de una esfera dio una media X=4.38 in y
una Ŝ=0.06
Hallar los límites de confianza para el diámetro verdadero al a) 95% y b)99%

Primero sacamos el valor de los grados de libertad

V=N-1=10 -1=9
Segundo sacamos el valor de t al 95%, es bilateral porque4.38±0.0452
Conclusión: los diámetrosin nunca son
exactos, El verdadero valor de los diámetros se
encuentra entre 4.3348-----4.4252 in con
0.05/2=0.025 1-0.025= 0.975 entonces: una seguridad al 95%
la t0.975=2.26
Al 99% la respuesta seria 4.38±0.0650
Tercero sustituimos los valores en la fórmula:
 CONTINUA

•• b)
  al 99% la t queda al 0.975 y el valor con V=9 es t995 =3.25
• Los limites quedarían:
4.38± 0.0650 in el intervalo es (4.315 a 4.445 in)

Hacer el problema anterior suponiendo válido los métodos de la teoría de grandes muestras.
Comparar los resultados.
Al 95% z= ±1.96
Mediante el método Z X± 1.96σ/ 4.38±1.96(0.06/)= 4.36± 0.037 in

Al 99% z= ±2.58
Mediante el método Z X± 1.96σ/ 4.38±2.58(0.06/)= 4.36± 0.049 in

Conclusión. Los resultados obtenidos en t-student son mas anchos que en la distribución z, por lo tanto tienen mas margen de
error
 EJERCICIO
•• En
  el pasado una máquina ha producido arandelas con un grosor de 0.050 in. Para determinar si la máquina sigue en buenas
condiciones de producción, se toma una muestra de 10 arandelas, que resultan tener un grosor medio de 0.053 in y una
desviación típica de 0.003 in. Ensayar la hipótesis de que la maquina esté en buenas condiciones de producción al nivel de
significación del a)0.05 b) 0.01
Ho: µ = 0.050 significa que la maquina sigue estando en buenas condiciones
H1: µ ≠ 0.050 significa que no se encuentra en buenas condiciones
BILATERAL
Sacar la t práctica t===3.00
Sacar la t teórica
A un nivel 0.05 bilateral la t 0.975 con 9 grados la t=±2.26
Conclusión Se rechaza la Ho es decir la maquina no se encuentra en buenas condiciones con una seguridad del 95%

A un nivel 0.01 bilateral la t 0.995 con 9 grados la t=±3.25

Conclusión Se acepta la Ho es decir la maquina sigue estando en buenas condiciones, con una seguridad del 99%
 EJERCICIO
•• Un
  ensayo sobre resistencia a la rotura de 6 cuerdas fabricadas por una compañía mostró una resistencia media de
7,750 lb y una desviación típica de 145 lb, mientras que el fabricante sostenía que la resistencia media de sus cuerdas era
de 8,000 lb. ¿Se puede admitir la afirmación del fabricante al nivel de significancia del a) 0.05 b)0.01

UNILATERAL
Ho: µ = 8.00 lb significa que la afirmación del es correcta
H1: µ ≠ 8.00 lb significa que la afirmación es falsa
Sacar la t práctica t===-3.86
Sacar la t teórica
Z=-2.01 T= -3.36
a) 1-0.05=0.95 V=6-1=5 t 0.95 =-2.01
b) 1-0.01= 0.99 V= 5 t 0.99 = -3.36
Conclusión
En ambos casos se rechaza la Ho, por
lo tanto la afirmación del fabricante es
falsa la rotura sigue estando en 7,750
lb
 DIFERENCIA DE MEDIAS (DOS GRUPOS)

•El coeficiente
  intelectual de 16 estudiantes de una zona de una ciudad dio una media de 107 con una desviación típica
de 10, mientras que el Coeficiente Intelectual de 14 estudiantes de otra zona dio una medio de 112 con una desviación
típica de 8 ¿Hay diferencia significativa entre los coeficiente de las dos zonas? Con un nivel de significancia de:
a) 0.01 b) 0.05
a) Se establece primero la Ho: µ1 = µ2 nos indica que no hay diferencia son iguales
Ho: µ1 ≠ µ2 nos indica que hay diferencia
• Primero sacamos la desviación grupal (σ) y después el valor de t

=9.44

•
 EJEMPLO

a) t teórica se obtiene de la tabla: b) t teórica se obtiene de la tabla:

Es bilateral al 0.01/2= 0.005 Es bilateral al 0.05/2= 0.025
V=16+14-2=28 grados V=16+14-2=28 grados
1-0.005=0.995 se busca t0.995=±2.76 1-0.025=0.975 se busca t0.975=±2.04

-2.04 2-04
-2.26 2,26

Conclusión se acepta la hipótesis nula en ambos casos

y de deduce que no hay diferencia en el nivel
intelectual entre los grupos.
 EJERCICIO
•• En
  una estación agrícola se deseaba ensayar el efecto de un determinado fertilizante sobre la producción de trigo. Para ello, se
eligieron 24mparcelas de terreno de igual superficie; la mitad de ellas fueron tratadas con el fertilizante y la otra mitad no
(grupo testigo). Todas las demás condiciones fueron las mismas. La media del trigo conseguida en las parcelas no tratadas fue
de 4.8 fanegas con una desviación típica de0.40 fanegas, mientras que la media en las parcelas tratadas fue de 5.1 fanegas con
una desviación típica de 0.36 fanegas. ¿Puede deducirse que hay un incremento significativo en la producción de trigo por el
empleo del fertilizante al nivel de significación del a) 1% b)5%
• Unilateral
a) Se establece primero la Ho: µ1 = µ2 la diferencia se debe al azar
Ho: µ1 ≠ µ2 nos indica que hay diferencia, el fertilizante incrementa la producción
sacamos la desviación grupal (σ) y después el valor de t

=0.397
 CONCLUSION
• a) Con un nivel de significancia de 0.01
t-teorica seria:
1-0.01=0.99 V= 12+12-2=22
T 0.99 =2.51
Por lo tanto se acepta la Ho, nos indica que no hay diferencia al aplicar el fertilizante, el incremento se debe al azar

• b) Con un nivel de significancia de 0.05

t-teorica seria:
1-0.05=0.95 V= 12+12-2=22
T 0.95 =1.72
Por lo tanto se rechaza la Ho, nos indica que al aplicar el fertilizante hay un el incremento significativo
TABLA DE LA DISTRIBUCIÓN T-STUDENT