Metodología de la investigación

Perspectivas cuantitativa, cualitativa

y mixta
Introducción
 Enfoque cuantitativo

 Planteamientos específicos y delimitados desde el inicio.

 Hipótesis definidas antes de recolectar y analizar datos.
 Recolección de datos fundamentada en la medición.
 Análisis de datos fundamentado en procedimientos
estadísticos.
 Proceso predecible y estructurado.
 Generalización de resultados encontrados en un grupo a
una colectividad mayor.
 Construcción y demostración de teorías, a través de la
lógica o razonamiento deductivo.
 Técnicas: encuestas, censos, muestreo probabilístico,
análisis de contenido cuantitativo.
 Enfoque cualitativo

 Métodos de recolección de datos no estandarizados.

 Hipótesis se generan durante el proceso y van refinándose
conforme se recaban más datos.
 Objetivo de la recolección: obtener las perspectivas y
puntos de vista de los participantes.
 Se busca otorgar profundidad a los datos, dispersión,
riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o
entorno, detalles y experiencias únicas.
 La lógica de recolección de datos es inductiva.
 Técnicas: etnografía, observación, entrevista, grupo focal,
análisis del discurso.
 Diferencias de los enfoques
Supuestos Cuantitativa Cualitativa
Ontológicos
¿Cuál es la naturaleza Objetiva Subjetiva y múltiple
de la realidad?
Separación entre sujeto y
Epistemológicos objeto. La distancia entre el
El investigador está inmerso
¿Cuál es la relación investigador y su objeto de
en el contexto de interacción
entre el investigador y estudio es necesaria para
que deseo investigar.
lo que investiga? alcanzar conocimiento
objetivo.
Axiológicos El investigador busca El investigador asume que
¿Qué papel juegan desprenderse de sus los valores son parte del
los valores? propios valores. proceso de conocimiento.
 Diferencias de los enfoques
Supuestos Cuantitativa Cualitativa
- Conceptos y categorías
- Uso de deducción en el emergentes en forma
diseño de investigación; inductiva a lo largo del
y uso de la inducción en proceso.
el análisis. - Múltiples factores se
Metodológicos - Modelos de análisis influencian
¿Qué
causal. mutuamente.
procedimientos se - Diseño rígido - Diseño
utilizan para - Operacionalización de flexible/interactivo.
construir evidencia
conceptos según - Operacionalización de
empírica?
variables y valores. conceptos según
- Generalización y variables y categorías.
estandarización de - Análisis en profundidad
resultados. y en detalle en relación
con el contexto.
 ¿Cuanti o Cuali?

 La elección del método de investigación depende de las

exigencias de la situación de investigación.
 La perspectiva metodológica debe ser flexible y capaz de
adaptarse.
 El investigador debe ser metodológicamente plural, guiarse
por el contexto, la situación, los recursos de que dispone,
sus objetivos y el problema de estudio.
 No existe razón para elegir entre cualitativos y cuantitativos
como si uno fuera intrínsecamente mejor que otro.
 En vez de ser rivales incompatibles, los métodos pueden
emplearse conjuntamente.
 Triangulación

 Uso conjunto de dos o más métodos para abordar un

mismo objeto de estudio.
 No se trata simplemente de mezclar métodos, técnicas,
fuentes y universos de cualquier modo, sino de combinarlos
de forma tal que cada instancia sea pertinente para la
concreción de diferentes propósitos.
 Otorga la posibilidad de adquirir un conocimiento más
amplio y profundo del objeto de análisis.
 Sirve para dar más certidumbre a los datos
investigados. Resulta fértil para superar antinomias y
complementar entre sí abordajes diferentes.
 Tipos de triangulación

 De investigadores. Un mismo procedimiento de

investigación aplicado al mismo fenómeno puede ser
replicado por varios investigadores, para poner en común los
resultados a los que arriben.
 Teórica. Una cuestión puede abordarse desde más de una
perspectiva teórica. Si son opuestas, puede realizarse una
investigación comparada.
 Metodológica. Se combinan distintas metodologías para
abordar un mismo objeto de estudio.
 De fuentes o datos. Combinar información recopilada
mediante datos primarios con información recopilada por
datos secundarios.
 Ejemplo

Tema: la inclusión laboral de mujeres en la producción

periodística, la conducción y la locución en los programas de
radios argentinos de FM? Caso Rock & Pop (1985-2018)

CUANTITATIVO CUALITATIVO

• Cantidad de mujeres por cargo. • Autopercepción de las periodistas

• Porcentaje que representa del total.
• Comparación de cantidad de
incorporaciones por género.
• Modificaciones de este porcentaje a
lo largo de los años.
• Comparación salarial (mismo
puesto/antigüedad)
durante procesos de toma de
decisiones.
• Observación de dinámicas laborales
• Detección de prejuicios,
reconocimiento entre pares,
motivación.
• Articulación con vida privada.
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Perspectivas cuantitativa, cualitativa
y mixta