USO EXCESIVO DE DISPOSITIVOS INTELIGENTES Y

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 2

Hoy en día la juventud “nace con

un celular en la mano” y esto a
pesar de ser bueno en muchos
factores y ayudar a su
aprendizaje puede llegar a ser
contraproducente dejando de ser
una herramienta y pasando a ser
una distracción.
3 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.

¿El excesivo uso de dispositivos inteligentes en estudiantes de

primaria de Florencia Caquetá puede afectar a su capacidad de
aprendizaje?
 OBJETIVOS

• Objetivo General
• Comprobar si utilizar de manera excesiva dispositivos
inteligentes puede influir en el aprendizaje de los
jóvenes y afectar a su educación a corto y mediano
plazo.
• Objetivos específicos
• Utilizar grupos de estudiantes con capacidades
similares para observar las posibles bajas en cuanto a
calificaciones.
• Determinar si los estudiantes desarrollan obesidad,
cambios de humor, insomnio, etc.
• Comparar los resultados de estudiantes que tienen
limitado el uso de celular con estudiantes que tienen
total libertad sobre él.
• Llevar un seguimiento de los grupos y determinar si
tener el celular a la mano los hace desviar la atención
de las clases.
5 JUSTIFICACIÓN.

Hoy en día los jóvenes utilizan

demasiado el celular hasta el
punto de descuidar los temas
importantes como el estudio y se
acostumbran a resolver sus
problemas utilizando la tecnología
afectando a su aprendizaje,
aunque hoy en día ese tema es
tomado más como un mito que
como una realidad
 MARCO TEÓRICO

• Adicciones • Problemas en el aprendizaje

- susceptibilidad a las - ¿Las TIC son beneficiosas?
adicciones - Temas que deberían ir de la
- insomnio y problemas mano con las TIC
consecuentes
 7 METODOLOGÍA

Implementació
Selección de Reunión con
n de un Resultados y
Examen Inicial grupos de los padres y Examen final
psicólogo sesiones finales
investigación charla
escolar
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 8

Actividades Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Sept. Oct. Nov. Dic.
Examen
X
inicial
Selección de
grupos de X
investigación
Reunión con
los padres y
x
charla sobre
TIC’s
Sección con
x x x x x x x x x x
el psicólogo
Examen
x
Final
Charla y
discusión de x
resultados
9 PRESUPUESTO.

Presupuesto
Tipo de actividad Total
unitario
Reunión 1 y 2 sobre
N/A N/A
las Tic
Psicólogo por mes $ 1.319.268 $ 13.192.680
Salón para reuniones N/A N/A
Impresión de primer
$ 5.000 $ 900.000
examen
Impresión de
$ 5.000 $ 150.000
Examen Final
Total $ 14.242.680
 REFERENCIAS

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poor academic performance: Antecedents and consequences from stressor-strain-outcome
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Mendoza, J. C. (2017). Los dispositivos móviles e Internet y su uso en el aula : ¿ Un factor distractor
en el proceso de aprendizaje ? Un estudio de caso Mobile devices and the Internet and their use in
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https://www.elperiodico.com/es/ciencia/20180730/efectos-tecnologia-movil-rendimiento-escolar-
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