Modelo de acreditación de la

educación superior universitaria

Sandro Paz Collado, Ph.D.

Director de Evaluación y Acreditación
Educación Superior Universitaria
 Calidad en Educación

Significante que Se redefine de

puede adquirir acuerdo al
múltiples tiempo histórico,
significados. al contexto y
realidad.

SINEACE (2015). Calidad en educación y derroteros. Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
Requisitos y satisfacción
Formación Investigación

Vinculación

Balance ideal
Cultura de Evaluación: Evaluar para mejorar

Cultura existente: Evaluación punitiva

TAREA

Desarrollar una
cultura de evaluación
como herramienta de mejora.
 Política de
Aseguramiento de la
Calidad de la Educación
Superior Universitaria
(PAC)
 Política de Aseguramiento
de la Calidad de la Educación
Superior Universitaria (PAC)

Información
confiable
Pilares
Fomento Acreditación
para mejorar Mejora Licenciamiento
oportuna continua

Autonomía Estudiante Inclusión Calidad Desarrollo

Rectoría Principios
como centro Equidad Excelencia del país
 • Mejora continua
• Énfasis en los procesos
• Enfoque en resultados

Licenciamiento
Acreditación

• Condiciones Básicas de Calidad

• Énfasis documental
• Enfoque en requisitos
Modelos
 Procesos de enseñanza
aprendizaje
20 Seguimiento al desempeño de los
estudiantes
El programa de estudios realiza seguimiento al
desempeño de los estudiantes a lo largo de la
formación y les ofrece el apoyo necesario para
lograr el avance esperado.
 Procesos hasta la acreditación

1. Formación de un comité de calidad

2. Autoevaluación y mejora continua (asistencia
técnica)
3. Evaluación externa
4. Acreditación
5. Mejora, mejora, mejora….
 Lógica del Modelo de Acreditación
para programas de estudios

Misión y visión institucional Entorno laboral Grupos de interés

Perfil de egreso
Formación
Proceso enseñanza y
aprendizaje Investigación e innovación

Responsabilidad Social Universitaria

Docentes Estudiantes

Soporte institucional
 Modelo de Acreditación para
Programas de educación superior universitaria
GESTIÓN ESTRATÉGICA

Planificación del programa

de estudios Grupos
de interés
Gestión del perfil de egreso Aseguramiento de la calidad

FORMACIÓN INTEGRAL

Responsabilidad social
I+D+i
universitaria

Verificación del
Proceso enseñanza aprendizaje perfil de egreso

RESULTADOS
Gestión de los docentes Seguimiento a estudiantes

SOPORTE INSTITUCIONAL

Servicios de Infraestructura y
Recursos Humanos
bienestar soporte
 Nuevo modelo para la evaluación
institucional de la universidad
Misión y visión institucional Entorno – Grupos de interés

Plan estratégico

Responsabilidad Social Universitaria

Formación integral I+D+I

Docentes y administrativos

Soporte institucional y recursos financieros

 Modelo de acreditación de
instituciones universitarias
GESTIÓN ESTRATÉGICA

Planificación Institucional
Grupos
de interés
Posicionamiento Gestión de la calidad

GESTIÓN INSTITUCIONAL

Responsabilidad social I+D+i

Impacto en la
sociedad
Formación Integral Gestión Docente

RESULTADOS

SOPORTE INSTITUCIONAL

Bienestar y clima Infraestructura e RRHH y

institucional información financieros
 Beneficios de la Matriz
Estándares
Factores Reflexión
Dimensiones
Análisis y valoración (propuesta
11
4 34 programa de estudios, qué se realiza,
12 resultado y cómo mejorar)
Herramienta de autoevaluación
Mejora continua
Autorregulación

Modelo para la Acreditación Institucional

o Acreditación de Programas
 Conclusiones
• El modelo de acreditación plantea un mayor reto
para la consecución del nivel de calidad
requerido
• La estructura del modelo de acreditación permite
a cada universidad / disciplina, demostrar en sus
propios medios los logros requeridos
• La mejor forma de difundir un tema es si lo
conocemos:
Los invitamos a preguntar!!
www.sineace.gob.pe