Calidad que se acredita internacionalmente

DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS

Docente:
Mg. César Fernando SOLÍS LAVADO
HUANCAYO-2015-II
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REGLAS DE REDONDEO

a) Cuando la primera cifra eliminada sea menor de 5, la última cifra

retenida debe mantenerse inalterada.
b) Cuando la primera cifra eliminada es mayor de 5, la última cifra
retenida debe incrementarse en uno.
c) Cuando la primera cifra eliminada sea 5, la última cifra retenida
debe incrementarse en una unidad, si éste es impar y debe
mantenerse inalterada si el número que está delante del 5 es par o
cero.

El proceso de redondeo debe realizarse en

una sola etapa, mediante un redondeo directo
y no en dos o más redondeos sucesivos.
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Ejercicios

1) Realice los redondeos que se indican aproximando:

a) 83,350 052 (al décimo)
b) 745,873 667 (al centésimo)
c) 280,566 500 (al entero)
d) 34,999 875 (al milésimo)
e) 567,948 99 (al entero)
f) 93,232 (al centésimo)
g) 7,855 503 (al milésimo)
h) 356,589 9 (al entero)
i) 45,998 783 (al centésimo)
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Distribuciones de frecuencias
Consiste en distribuir los datos de una muestra en clases o categorías
e ir colocando el número de datos que cae dentro de cada intervalo.
Ejemplo de una distribución de frecuencias de una variable cualitativa

NIVELES DEL DESEMPEÑO DE LOS EMPLEADOS DE UNA EMPRESA

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Distribuciones de frecuencias

2) Elabore e interprete la tabla de distribución de frecuencias de la

variable Distrito de residencia. Elabore el grafico de barras
simples.
Tarea
3) Elabore e interprete la tabla de distribución de frecuencias de la
variable Deporte favorito. Elabore el grafico de barras simples.

Gráfico de barras simples

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Distribuciones de frecuencias

Ejemplo de una distribución de frecuencias de una variable

cuantitativa discreta relacionada al número de hijos que tienen
un grupo de familias de Huancayo:
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Ejercicios
4) Elabore la tabla de distribución de frecuencias de la variable Edad
de los estudiantes encuestados. Realice al menos tres
interpretaciones. Grafique el histograma y el polígono de
frecuencias.

Tarea
5) Elabore la tabla de distribución
de frecuencias de la variable
Estatura de los estudiantes
encuestados. Realice al menos
dos interpretaciones. Grafique
el histograma y el polígono de
frecuencias.

Histograma
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Elaboración de un cuadro de distribución de frecuencias

a) Alcance o recorrido:
Es el intervalo definido por el menor y mayor de los datos.
b) Rango:
Viene a ser la diferencia entre los extremos del alcance.
Rango = Xmax - Xmin
c) Intervalos de clase (m):
Son grupos que resultan de particionar el alcance o recorrido. El
número de intervalos (m) se determina mediante la siguiente regla:
Regla de Sturges: se caracteriza por la estandarización del número de
clases, se aplica para una cantidad de datos mayor o igual a diez
(n10):
m = 1+3,3 Log(n)
n: número total de datos
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Elaboración de un cuadro de distribución de frecuencias

d) Ancho de la clase (A):
Viene a ser la diferencia que existe entre los extremos de cada intervalo.
A = Rango/m
e) Cálculo del exceso
Se halla el nuevo rango: R’ango= m x A

El exceso siempre debe ser

mayor o igual a 1
f) Marca de clase (xi):
Son los puntos medios de los intervalos de clase.
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6) A partir del siguiente polígono de frecuencias que corresponde a las

estaturas (en pulgadas) de una muestra de empleados de una
empresa, reconstruya la tabla completa de distribución de
frecuencias y realice al menos dos interpretaciones.
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Ejercicios
7) En la siguiente tabla incompleta se muestra la distribución de
frecuencias de las edades de una muestra de personas de una
comunidad. Complete el cuadro halle e interprete f3; F4; p2(%) y
p5(%):
Intervalos xi fi hi xi.fi
[ - > 18 0,36
[ 12 - > 0,04
[ - >
[ - >
[ - > 88
[ - > 26 546
Total 50
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Metacognición

1) ¿Qué hemos

aprendido hoy?

2) ¿Cómo 4) ¿Qué nos

aprendimos? falta aprender?

3) ¿para qué

aprendimos?