Breve reseña de la historia

de la Psicología Educativa

r a : ti v a
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s i co
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 ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?

La palabra viene del griego psico (alma o actividad

mental) y –logia (estudio). Esta disciplina analiza
las tres dimensiones de los mencionados procesos:
cognitiva, afectiva y conductual.
Dentro de dichos procesos, estudia distintas
funciones o fenómenos como la atención, la
percepción, la memoria, el pensamiento, la
inteligencia, el lenguaje, y el aprendizaje.
 ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?

La palabra educación viene de la palabra latina educere

que significa guiar, conducir o de educare que significa
formar o instruir, y puede definirse como: todos aquellos
procesos que son bi-direccionales mediante los cuales se
pueden transmitir conocimientos, costumbres, valores y
formas de actuar.
de esos
al gu nos
p lif ic a r
os eje m n ale s ?
P od em - d ir ec cio
1. ¿ es o s b i
proc
� Por otro lado, este es un proceso que se da a lo
largo de la vida, todo el tiempo estamos en un
constante proceso de educación. De esta manera,
existen diversas definiciones que intentan tener el
análisis del fenómeno de la educación, con
relación al tiempo que poseen las personas.

2. Usted
¿Qué con
cepto pos
ee de edu
cación?.
 ¿QUÉ ES PSICOLOGÍA EDUCATIVA?

Es un área de la psicología que se enfoca en los procesos

psicológicos que intervienen en el aprendizaje. A pesar de su
pertenencia clara a la teoría psicológica, retoma varios aspectos
de la pedagogía, la filosofía y otros saberes que retoman el
proceso educativo como elemento de estudio.
Por tal razón, Para entender el alcance y los objetivos de la
psicología educativa se requiere
inicialmente comprender qué es educación.
� Psicología educativa es la disciplina que estudia
los procesos de enseñanza y aprendizaje, aplica
los métodos y las teorías de la psicología y
también posee los suyos propios

� El principal objetivo de la Psicología Educativa

consiste en la comprensión y el mejoramiento de
la educación.
CONSIDERACIONES DE LA EDUCACIÓN
► La educación está ligada completamente al
desarrollo humano.
► La educación es un fenómeno social, pues sin ella
sería imposible perpetuar la cultura.
► La educación es un fenómeno individual y personal.
► La educación acontece en virtud de las capacidades
humanas para captar la cultura.
► El aprendizaje se da en base al
ambiente sociocultural donde se
desenvuelve.
► El aprendizaje es mayor en gente
menor y menor en gente mayor.
 FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

� La educación es un proceso circunstancial de la

naturaleza humana
� La escuela, la cual era exclusiva de ciertos grupos
sociales de élite, poco a poco fue cediendo el paso
a lo generalizado y obligatorio; siendo una
condición necesaria para que cualquier ciudadano
pueda sobrevivir y adaptarse a su
medio.
 MARCO CONCEPTUAL

Debido a la basta variedad de culturas distribuidas a lo largo y

ancho del planeta, es complicado establecer una sola línea de
historia en la educación; sin embargo, si tomamos la
educación de la cultura occidental se pueden establecer por lo
menos tres tipos de educación condicionada históricamente:

o La educación primitiva (Espontánea, imitativa e invariable)

o La educación tradicionalista (La iglesia = Finales del S III
tenia un sistema educativo: escuelas parroquiales,
catedralicias y cardenalicias)
o La educación progresista
 EL RENACIMIENTO Y SUS CAMBIOS
Era progresista

� Después de 15 años de educación confesa,

confusa y difusa en manos del clero, comienza a
verse una nueva luz; la del renacimiento; tiempo
en donde se fue reestructurando el nuevo
pensamiento pedagógico.
� En los siglos XVI y XVII, nace una nueva clase que
se oponía al modo de producción feudal, creando
una nueva concepción de trabajo: el colectivo
 PRINCIPALES PROMOTORES
� A partir del renacimiento es cuando de forma directa y en orden
plenamente ascendente empieza a forjarse el progreso en la
educación.
� Y si bien, muchos de los hombres que dieron este empuje a la
educación fueron meramente personajes dedicados a este campo,
los hubo también de diversos campos relacionados a la pedagogía
como la psicología, la sociología y la filosofía
� Fuera cual fuese su idea teórica cada uno de ellos dio aportaciones
valiosas en alguna o varias de las siguientes concepciones.

o Reformulación educativa de su época

o Aportación para otros saberes educativos posteriores
o Saberes educativos trascendentes hasta nuestra época
Continuará...Muchas gracias por su atención