EDUCACIÓN Y

CURRÍCULO
da. Julissa Almendarez
Función individual 1 Estimular la autorrealización personal

El educador debe ser un individuo con 2 Promover el desarrollo integral del individuo
ocedor de la problemática de la socied
ad y dispuesto a participar en su proce
so de transformación. 3 Adaptar al individuo a la vida 
En la actualidad muchos claman porq
ue la institución educativa se abra y di
namice, para dar una contribución real 4 Elevar a la persona de condición natural a cultural
al proceso de cambio social.

5 Desarrollar en el individuo el espíritu de cambio social

En su función individual l
a educación pretende:
6 Ayudarlo a descubrir sus potencialidades

2
 Grupo social 
El estudiante dentro del gru
po social vive su proceso de La educación  
desarrollo individual, por es
to se afirma que la promoci
Al estimular el progreso humano
ón individual y la social se de los individuos, la educación
dan simultáneamente. esta propiciando el progreso de la
sociedad.

3
Educación per
manente

Se considera la educación
como proceso de educació
n permanente, con susten
to en el hecho de que el in
dividuo aprende desde su
nacimiento, es decir no se
circunscribe a una etapa d
e la vida correspondiente
al periodo de la escolarida
d, se extiende durante tod
a la vida, aspira a la forma
ción integral del individuo
dentro de la sociedad.

4
Características de educación permanente
• Acciones que se realizan en la familia y comunidad.
• Preparar al individuo para el trabajo y la integración
social.
• Adaptarse a las condiciones socioeconómicas, intereses,
necesidades y expectativa de cada grupo de edad.
• Son esenciales la formación de actitudes y valores.
• Debe preparar para el cambio.
• Disminuir las diferencias de nivel intelectual, cultural y
económico entre los individuos.
• Alcanzar un equilibrio entre los ideales y las necesidades
inmediatas del individuo y la sociedad.
• Requiere una nueva relación educador-educando, en lo
cual debe haber un proceso de interacción reciprocas.
• Reconciliar los intereses individuales con los de la
colectividad.
5
Fundamento socio-político de
la educación

6
 Fundamento Cultural

 Debe atender las manifestaciones de la cultura sistematizada, es decir, los procesos y productos culturales a
cumulados a lo largo de la historia.
 Experimenta la necesidad de practicar la educación como medio para salvaguardar, mejorar y transmitir sus
características físicas, intelectuales, culturales y morales.

Aspectos:
1. Integración de la escuela a la vida de la comunidad.
2. Vinculación entre la escuela y el mundo del trabajo.
3. Fortalecimiento de la identidad cultural propia del país.

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