DERECHO PROBATORIO

JUSTIFICACIÓN

Es bien sabido que para poder emitir una decisión de carácter jurisdiccional dentro
de nuestro ordenamiento jurídico, la existencia de medios de prueba, oportunos y
regularmente allegados al proceso es el fundamento necesario.

Así, resulta imperioso el estudio de los principios, teorías, así como normativa acerca
de la prueba, sus sujetos, fines, medios, objetos y demás elementos, máxime si se tiene
en cuenta que la satisfacción de los derechos sustanciales depende de la presencia de
medios de prueba inmaculadamente producidos dentro de la actividad procesal.
 OBJETIVO GENERAL

Suministrar al estudiante de la Tecnología en Criminalística de la Universidad de

la Amazonia conocimientos generales y específicos sobre los diversos temas que
conforman la unidad, fomentando el espíritu crítico, así como renovador de las
diferentes teorías e interpretaciones sobre cada una de las instituciones del
derecho probatorio dentro de nuestro contexto, generando de esta forma plena
conciencia sobre la imprescindible necesidad de la prueba como elemento
estructural del éxito del proceso en la salvaguarda de los derechos sustanciales
dentro del mismo
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Establecer la responsabilidad en el ejercicio de la actividad probatoria, así como los
diversos criterios para asignar las consecuencias adversas que genera su inactividad.

Determinar las distintas fases en que se desarrolla la actividad probatoria,

identificando los requisitos de modo, tiempo y lugar que se deben observar a lo largo
de su desarrollo.

Precisar los conceptos de los medios de prueba y sus diversas clasificaciones

teniendo en cuenta los criterios de análisis.

Conocer los medios de prueba que han sido regulados expresamente en la ley
procesal, agrupados por la naturaleza de la actividad probatoria que comporten con
el fin de establecer sus semejanzas y diferencias.
 PLANIFICACIÓN METODOLÓGICA

• Se integrará el método histórico con el lógico, la inducción y la

deducción, el análisis y la síntesis, la observación, así como la
comparación, desechando los procesos memorísticos o repetitivos.
Asimismo, se promoverá la investigación teórica y práctica de
casos y temas que sean de trascendencia o actualidad.
• La metodología que se utilizará se concentra en la acción, así
como la participación del estudiante a través de la presentación
de la información general de los temas por parte del profesor,
para que a partir de ella, y en ejecución de la investigación
presentada en grupos de estudio colaborativo (NEC), los
estudiantes construyan su posición y formulen casos.
 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y MEDIOS EDUCATIVOS

• Se combinará la exposición de ejes temáticos con lecturas, talleres,

seminarios de investigación alemán, estudio de casos, conferencias,
seminarios, foros, paneles, películas, documentales, trabajos de investigación
sobre núcleos problémicos de asuntos teóricos y prácticos, así como demás
actividades pedagógicas planeadas por el docente, tanto para el trabajo
académico presencial del estudiante como para el trabajo académico
autónomo. De este modo, se pretende priorizar e incentivar el estudio
autónomo.
• Adicionalmente, se promoverá la participación o actividad de los estudiantes
como sujetos activos delproceso pedagógico y su vinculación con la realidad
nacional, su problemática, así como las alternativas de solución.
• Asimismo, se emplearán medios educativos audiovisuales tales como vídeo
proyector, CD,USB , audio, videos, videoconferencias, guías temáticas,
internet y, en general, el uso de bibliotecas físicas o virtuales
 COMPETENCIAS BÁSICAS PARA DESARROLLAR

Cognitivas, investigativas, comunicativas, axiológicas,

interpretativas, argumentativas y propositivas. El docente, en
virtud del principio de libertad de cátedra, podrá adicionar otras
competencias y enfatizar en las básicas que considere de mayor
importancia para el proceso pedagógico.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Establecer la responsabilidad en el ejercicio de la actividad
probatoria, así como los diversos criterios para asignar las
consecuencias adversas que genera su inactividad.
• Determinar las distintas fases en que se desarrolla la actividad
probatoria, identificando los requisitos de modo, tiempo y lugar
que se deben observar a lo largo de su desarrollo.
• Precisar los conceptos de los medios de prueba y sus diversas
clasificaciones teniendo en cuenta los criterios de análisis.
• Conocer los medios de prueba que han sido regulados
expresamente en la ley procesal, agrupados por la naturaleza de la
actividad probatoria que comporten con el fin de establecer sus
semejanzas y diferencias.
 CONTENIDO PROGRAMÁTICO

TEORÍA GENERAL DE LA PRUEBA

LA PRUEBA EN EL PROCEDIMIENTO PENAL ACUSATORIO

 TEORIA GENERAL DE LA PRUEBA
APROXIMACIÓN EPISTEMOLÓGICA

1. Noción de derecho probatorio.

2. Hecho
3. Objeto de prueba
4. Tema de prueba
5. Actividad probatoria
6. Requisitos intrínsecos de la prueba
Pertinencia
Conducencia
Utilidad
Oportunidad
7. Momentos procesales de la prueba
8. Sistema de valoración de la prueba
 NOCION DE DERECHO PROBATORIO

Ciencia que estudia los principios y normas reguladoras de la

prueba judicial, tanto en su naturaleza, como en sus características,
procedimiento y valoración.

En consecuencia.

Parte general:
Principios filosóficos, políticos, históricos y sociológicos

Parte especial
Los medios de convicción o de prueba
 PARTE GENERAL

Se ocupa de cuestiones generales como las siguientes:

La noción de prueba
• (que es la prueba procesal)
El objeto de la prueba
• (qué se debe probar)
La carga de la prueba
• (quién debe probar)
El procedimiento probatorio
• (cómo se debe probar)
La valoración probatoria
• (cómo se evalúan las pruebas)
 PARTE ESPECIAL

Se ocupa de los distintos medios probatorios

Declaración de Parte,
Juramento,
Testimonio,
Dictamen Pericial,
Inspección Judicial,
Documentos, Indicios y otros
 HECHOS

Estado de cosas:
Es todo lo que se sabe o situaciones
supone que pertenece a
la realidad y cambios en estado de cosas:
eventos, acontecimientos o
acaecimientos Estos pueden ser
sucesos y procesos
 HECHOS
Evento: El acontecer de un suceso es un
cambio de estado de una cosa. tener lugar

Suceso: El acontecer de los procesos es

cambio o transición de un estado un continuar
de cosas en una situación
determinada a una situación UN PROCESO; es una secuencia
siguiente
temporal ordenada de
acaecimientos
Ocasión:
Localización espacio – temporal
 HECHOS

ACCIÓN:
Por extensión ACCIÓN se aplica
Producción de un cambio en un para designar:
estado de cosas por parte de
seres humanos
ACTIVIDADES MENTALES:
Pensar, premeditar, decidir
Cuando ocurre?

ACTOS INVOLUNTARIOS
En un momento y lugar
Movimiento reflejo
determinado
 HECHOS

ACTO:
Es una intervención en el curso
de la naturaleza.
FENÓMENO
Es diferente de un suceso?
Hecho perceptible para un
sujeto conocedor
Saludar es un ACTO

La erupción de un volcán es un
SUCESO
 HECHOS DEL MUNDO FÍSICO
INDEPENDIENTES DE LA
VOLUNTAD:
Estados de cosas (“La puerta
estaba abierta”)
Sucesos (“la puerta se cerro”)
Acciones involuntarias: actos
reflejos (“dio una manotazo
dormido”)
Omisiones involuntarias : (“se
quedó dormido y no me
despertó”)
DEPENDIENTES DE LA VOLUNTAD
Acciones positivas:
Acciones intencionales (“se compró un
automóvil”)
Acciones no intencionales (“atropelló a un
peatón, por conductor excesivamente
rápido”)
Omisiones
Intencionales (“Cósimo decidió no bajarse
del árbol y nunca mas lo hizo”)
No intencionales (“Olvidó cerrar el grifo
de la bañera mientras cocinaba”)
 HECHOS PSICOLÓGICOS

ESTADOS MENTALES ACCIONES MENTALES

Voliciones: (“Calculó mentalmente las

Deseos (“Deseaba ser rico”) consecuencias”, “decidió
Intenciones (“tenía la intención de hacerlo”)
matarlo para heredar su fortuna)
Creencias (“creía que podría
envenenarlo con pequeñas dosis
de cianuro)
Emociones (“Sentía una gran
animadversión hacia mi vecino”)
RELACIONES DE CAUSALIDAD (“La ingestión de aceite de
colza fue la causa del síndrome tóxico)

Clasificación aportada por DANIEL GONZÁLEZ LAGIER

 OBJETO DE PRUEBA

Para establecer la VERDAD respecto de los

Para que sirve la prueba? HECHOS RELEVANTES PARA LA
DECISIÓN

Entonces el objeto de prueba es

LA VERDAD? LOS HECHOS?

 OBJETO DE PRUEBA

El objeto de la prueba es todo aquello que puede ser probado, es decir sobre el cual puede o debe recaer
la prueba, esto lo constituye en general LOS HECHOS es decir todo aquello que puede ser percibido
por lo sentidos.

Se dice también que por objeto de prueba debe entenderse la materialidad o tema sobre el que recae la
actividad probatoria.

“Son objeto de prueba judicial las realidades susceptibles de ser probadas, sin relación con ningún
proceso en particular”

Jairo Parra Quijano

 OBJETO DE PRUEBA
CUALES HECHOS SE CONSIDERAN OBJETO DE PRUEBA?

La conducta humana, voluntaria, involuntaria, individual o colectiva.

Los hechos naturales en que no interviene la voluntad humana.

Las cosas u objetos materiales, ya sean producidos o no por el ser humano.

La persona física

Los estados y hechos psíquicos o internos del ser humano, incluyendo su

conocimiento.
OBJETO DE PRUEBA
Conducta humana voluntaria o involuntaria,
individual o colectiva

Hechos naturales en que no intervine la voluntad

humana

HECHO OBJETO DE Cosas u objetos materiales, producidos o no por el

PRUEBA ser humano

Persona física

Estados y hechos psíquicos o internos del ser

humano
 OBJETO DE PRUEBA
HECHOS QUE NO PUEDEN SER OBJETO DE PRUEBA.

HECHOS EVIDENTES O NOTORIOS

LOS HECHOS IMPOSIBLES

EL DERECHO POSITIVO

 OBJETO DE PRUEBA
HECHOS QUE NO PUEDEN SER OBJETO DE PRUEBA.

HECHOS EVIDENTES O NOTORIOS

NEGACIONES O AFIRMACIONES INDEFINIDAS

PRESUNCIONES

LOS HECHOS IMPOSIBLES

EL DERECHO POSITIVO

HECHOS CONFESADOS O ADMITIDOS

 OBJETO DE PRUEBA

HECHOS EVIDENTES O NOTORIOS

El que resulta conocido por personas de mediana cultura dentro de un determinado

contexto social, en el tiempo que se produce la decisión y que es conocido por el juez.

Respecto a ellos:

No se requiere el conocimiento universal.

NO se requiere que todas las personas lo presencien
Puede ser permanente o transitorio
 OBJETO DE PRUEBA

NEGACIONES O AFIRMACIONES INDEFINIDAS

Aquellas que ni indirecta o implícitamente conllevan ninguna

afirmación o negación opuesta: que no sólo son indeterminables en el
tiempo y en el espacio, sino que, en la práctica, no son susceptibles de
probar por medio alguno
 OBJETO DE PRUEBA

NEGACIONES O AFIRMACIONES INDEFINIDAS

EJEMPLO

• Si se demanda el divorcio sobre el supuesto de que existió abandono de los deberes

de esposo en los últimos dos años, a quien demanda le basta advertir la
circunstancia, nada tiene que probar, pues es un claro evento de negación indefinida
atendida la enorme dificultad probatoria que entraña acreditar por los medios de
prueba ordinarios esta circunstancia. Es al demandado a quien se le traslada la
carga de desvirtuar ese abandono que, en principio se tiene como establecido
 OBJETO DE PRUEBA

PRESUNCIONES

Se denomina presunción, en derecho, a una ficción jurídica a través

de la cual se establece un mecanismo legal automático que considera
que un determinado hecho, o un determinado acontecimiento, se
entiende probado simplemente por darse los presupuestos para ello
 OBJETO DE PRUEBA

PRESUNCIONES

Ejemplo,

Los hijos nacidos durante el matrimonio, se presume la paternidad

del marido,
Los bienes muebles se presume que pertenecen a aquel que los tenga
en posesión
 OBJETO DE PRUEBA

LOS HECHOS IMPOSIBLES

Es imposible el hecho que no puede existir porque es incompatible

con una ley de la naturaleza o con una norma jurídica que debe
regirlo necesariamente y que constituye un obstáculo insuperable
para su realización.
 OBJETO DE PRUEBA

LOS HECHOS IMPOSIBLES

Ejemplo

Constituir una hipoteca sobre una cosa mueble

 OBJETO DE PRUEBA

EL DERECHO POSITIVO

Las normas jurídicas no deben probarse

Hechos confesados o admitidos:

No requieren de prueba ya que con la confesión o aceptación de la

persona basta, pero debe ser corroborada.
 EJERCICIO 1.

JOSEFINA es desplazada por la violencia del municipio de Ataco (TOLIMA).

Dentro del proceso de restitución de tierras que adelanta, un amigo le aconseja que
allegue todas las pruebas sobre la situación de violencia que por más de 10 años ha
sufrido el municipio, y que ha dejado más de 4.000 desplazados .

Josefina es una campesina analfabeta y no sabe cómo probarla situación de violencia

descrita.

Debe JOSEFINA probar la situación de violencia?

Que hecho exento de prueba se configuraría?
 EJERCICIO 2

ANDRES es un estudiante de derecho que ingresó a realizar su judicatura al Tribunal

Administrativo de Cundinamarca. Durante el primer mes de su práctica la rama judicial a
nivel nacional entra en paro y debe suspender su trabajo. El paro ha sido cubierto por todos
los medios de comunicación, los cuales reportan que todos los despachos judiciales del país se
encuentran cerrados, y que existen manifestaciones y marchas en todas las ciudades.

La universidad le solicita a Andrés que acredite que existe un paro para que no le cancelen el
semestre de práctica. Como todos los despachos están cerrados, Andrés no logra conseguir la
certificación.

Debe Andrés probar el paro?

Se configura algún hecho exento de prueba?
 ACTIVIDAD PROBATORIA

NOCIÓN

Debe entenderse la actividad probatoria, como la tarea que

despliega la parte, en el sentido de solicitar y aportar al director
del proceso los medios de prueba idóneo para acreditar cada
supuesto fáctico argumentado dentro de su actuación
REQUISITOS INTRÍNSECOS DE LA PRUEBA

Pertinencia

Conducencia

Utilidad

Oportunidad
 REQUISITOS INTRÍNSECOS DE LA PRUEBA

CONDUCENCIA DE LA PRUEBA:

La conducencia es la idoneidad del medio de prueba para

demostrar lo que se quiere probar y se encuentra determinada por
la legislación sustantiva o adjetiva que impone restricciones a la
forma como debe celebrarse o probarse un determinado acto
jurídico
 REQUISITOS INTRÍNSECOS DE LA PRUEBA

PERTINENCIA:

La pertinencia demuestra la relación directa entre el Hecho

alegado y la prueba solicitada. Bien puede ocurrir que una prueba
sea conducente para demostrar un hecho determinado, pero que,
sin embargo, no guarde ninguna relación con el “tema probatorio”
 REQUISITOS INTRÍNSECOS DE LA PRUEBA

UTILIDAD:

En desarrollo del principio de economía, una prueba será inútil

cuando el hecho que se quiere probar con ella se encuentra
plenamente demostrado en el proceso, de modo que se torna en
innecesaria y aún costosa para el debate procesal. En virtud de este
principio, serán inútiles las pruebas que tiendan a demostrar
hechos notorios, hechos debatidos en otro proceso o hechos
legalmente presumidos
 REQUISITOS INTRÍNSECOS DE LA PRUEBA

OPORTUNIDAD:

Consiste en aportar dentro del momento procesal adecuado las

pruebas que se pretenden hacer valer.
 MOMENTOS PROCESALES DE LA PRUEBA

El iter o camino, es el sendero que debe recorrer la prueba para

que pueda ser valorada en la sentencia:

• Petición o aporte
• Decreto
• Práctica
• Valoración
 SISTEMA DE VALORACIÓN DE LA PRUEBA

CONCEPTO:
Para dictar sentencia el Juez debe apreciar las pruebas, es
decir, debe realizar un juicio de valor y determinar qué eficacia
tienen las pruebas producidas en el proceso.

Para ello, debe seguir un sistema.

las PRUEBAS LEGALES y el de la SANA CRITICA,

pero existe un tercer sistema: el de la LIBRE CONVICCION

 SISTEMAS DE VALORACION DE LA PRUEBA

TEORÍA DE LA PRUEBA O TARIFA LEGAL DE LA

PRUEBA:

Cada prueba venía establecida de antemano por la Ley según su

peso e importancia.

El Juez o Tribunal debían partir de las prescripciones legales

para calificar las pruebas, sin estar facultados para discernir.
Su misión consistía en aplicar a cada hecho la medida establecida
por la Ley.
 SISTEMAS DE VALORACION DE LA PRUEBA

CONCEPTO SANA CRÍTICA:

Es el arte de juzgar, atendiendo a la bondad y verdad de los

hechos, sin vicios ni error, mediante la lógica, la dialéctica, la
experiencia, la equidad y las ciencias y artes afines y auxiliares y la
moral, para alcanzar y establecer, con expresión motivada, la
certeza sobre la prueba que se produce en el proceso…” (Boris
Barrios González, “Teoría de la Sana Crítica”)
 SISTEMAS DE VALORACION DE LA PRUEBA

LIBRE CONVICCION

Si bien el juez es libre en la apreciación de las pruebas, debe

formar su convicción valiéndose del análisis de la
prueba producida, excluyendo caprichos y arbitrariedades, y
dando preferencia a las pruebas fundamentales.