CICLO

INICIAL
Colegio Distrital
Bravo Páez
¿Cómo potenciar el desarrollo integral desde la perspectiva de derecho en niños y
niñas del Colegio Bravo Páez a través de la articulación entre la familia – escuela en el
marco del modelo sociocrítico?
MACROCURRÍCUL
PROCESO (COGNITIVO):
O - Memoria de Trabajo
- Flexibilidad Cognitiva
- Control Inhibitorio

REFERENTE (CONTEXTO)
- Familia
- Escuela

RESULTADO
- Identidad de los niños y las niñas desde
el reconocimiento del entorno familiar y
escolar.
 COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
SOCIO-
TRANSVERSALES
EMOCIONALES 

INDICIOS
INTERPRETACIÓN - Seguridad y Confianza
ARGUMENTACIÓN - Autonomía
PROPOSICIÓN - Construcción de Identidad
- Participación de los niños y las niñas
¿Cómo puedo potenciar mis habilidades, actitudes y
conocimientos a partir de la comunicación entre mi
familia y la escuela?
MESOCURRÍCULO

BELLEZ VERDA
BIEN A PARA D PARA
PARA LA LA LA
ÉTICA ESTÉTIC CIENCI
A A
RELACIÓN ENTRE LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES Y DISTRITALES

BIEN PARA LA ÉTICA

• DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

BELLEZA PARA LA ESTÉTICA

• EXPRESIÓN: COMUNICACIÓN DESDE LOS
LENGUAJES Y EL MOVIMIENTO

VERDAD PARA LA CIENCIA

• EXPERIMENTACIÓN Y PENSAMIENTO
LÓGICO