DISTRIBUCION DE FRECUENCIA DE

VARIABLES CONTINUAS
En el caso de una variable continua, los datos se agrupan en intervalos o clases
para definir la distribución de frecuencias. Los criterios de frecuencias:
absolutas y relativas, acumuladas y no acumuladas, son los mismos que para el
caso de una variable discreta, analizada anteriormente. La diferencia consiste en
la definición de intervalos y el concepto de marca de clase, así mismo la
representación gráfica tiene algunas particularidades.
TIPOS DE FRECUENCIAS:

Frecuencia absoluta :Se le llama frecuencia absoluta al número de veces que se

repite una variable en un experimento. Se representa con fi ó ni. 
Frecuencia relativa: Representa la cantidad de veces que se repite una observación,
expresado como proporción de la muestra. Es decir, es el resultado de dividir el valor de la
frecuencia absoluta y el tamaño de la muestra estadística. Se representa con fi .Está definida
como f = n/N, siendo n el número de veces que se repite la respuesta y N el tamaño de la
muestra, este valor se expresa como porcentaje.
Frecuencia absoluta acumulada: La frecuencia acumulada es aquella que se
obtiene al sumar todas las frecuencias absolutas inferiores o iguales al valor en cuestión. Está
representada por Ni.
Frecuencia relativa acumulada: En esta se tiene en cuenta la sumatoria de
todas las frecuencias relativas inferiores o iguales al valor en cuestión. Está
representada por Fi ó Hi
PASOS PARA LA DEFINICION DE
INTERVALOS
• Paso 1: Estimar el número de intervalos a considerar; esto se puede hacer de dos maneras: que el
investigador defina el número de intervalos que requiere, o utilizar como guía la ecuación , donde k es el
número aproximado de intervalos y n es el número de datos de la variable analizada.

 
Otra opción para hallar el número de intervalos es utilizando la fórmula: k = . Se recomienda aproximar
este valor al mayor entero.

• Paso 2: Una vez definido el número de intervalos, se requiere estimar la longitud de cada intervalo. Se
recomienda que la longitud sea igual en cada uno de los intervalos, pues esto facilita la interpretación de la
distribución de frecuencias. La longitud de cada intervalo se calcula mediante la ecuación

Donde R es el rango; R = X máx - X min y k el número de intervalos a elaborar.

• Paso 3: Definir los límites de cada intervalo, se inicia con el valor inicial X o, que puede ser definido como el
valor mínimo del conjunto de datos, o como el menor valor entero al valor mínimo, con el fin de que los límites
de los intervalos tengan valores enteros y esto facilite la interpretación de la distribución de frecuencias.

Los intervalos deben definirse con la notación matemática de conjuntos, pues esto evitará ambigüedades en la
ubicación de cada dato en particular, tal como se presenta a continuación:

primer intervalo [X0, X1]

segundo intervalo (X1, X2 ]

tercer intervalo (X2 , X3]

• Paso 4: Calcular la marca de clase, que se define como el punto medio de cada intervalo, y se calcula mediante
la ecuación
 Paso 5: Construir la distribución de frecuencias como se presenta en la Tabla

• La primera columna consiste en enumerar los intervalos

• La segunda columna es la definición de los intervalos construidos sobre la base de los pasos 2 y 3,
• La tercera columna es la marca de clase definida en el paso 4.
• La cuarta columna es la frecuencia absoluta, ni' que consiste en contar el número de datos de la muestra o
población que se encuentran en cada intervalo.
• La quinta columna es la frecuencia absoluta acumulada, N¡, definida como el valor acumulado del
número de datos en cada intervalo.
• La sexta columna es la frecuencia relativa, h¡, definida como la representación porcentual de cada
intervalo.
• La séptima columna es la frecuencia relativa acumulada, H i , que consiste en el valor acumulado de las
representaciones porcentuales, h¡, en cada intervalo.
REPRESENTACION GRAFICA DE LAS
FRECUENCIAS PARA UNA VARIABLE
CONTINUA
 HISTOGRAMAS
Es la representación gráfica de los intervalos en el eje X y las
frecuencias relativa y absoluta en el eje Y. Con el histograma se puede
analizar la tendencia de los datos y es la primera aproximación a la
forma de distribución poblacional del conjunto de datos.
 POLIGONO DE FRECUENCIA
es la representación gráfica de la marca de clase de cada intervalo en el eje
X y las frecuencias relativa y absoluta en los eje Y, como se presenta en la
Figura . Se puede dibujar sobrepuesta al histograma o en forma separada. El
polígono de frecuencias permite estudiar la forma de la distribución
EJEMPLO DE LA CONSTRUCCION DE UNA DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS PARA VARIABLES
CONTINUAS.
Estas son las alturas de los alumnos de una clase (en cm)
1.61 1.50 1.72 1.55 1.68 1.54 1.70 1.78 1.63 1.73
1.51 1.62 1.65 1.68 1.57 1.60 1.55 1.70 1.55 1.77

Calculo de intevalos
Numero de datos   20
Valor maximo   1.78
Valor minimo   1.50
Rango(R) 0.28
Numero de intervalos
(k)   4.472 4
Amplitud(A) 0.07
Limite inferior Limite superior Marca de clase ni Ni fi Fi f%

1.49 1.56 1.525 6 6 0.3 0.3 30

1.57 1.64 1.605 5 11 0.25 0.55 25

1.65 1.72 1.685 6 17 0.3 0.85 30

1.73 1.80 1.765 3 20 0.15 1 15

INTERPRETACION DE LOS VALORES DE LA TABLA
• Frecuencia absoluta: nos indica el numero de datos entre los intervalos
• Frecuencia absoluta acumulada: Si tomamos como ejemplo el numero 11 del segundo
intervalo significaría que existen 11 personas que miden menos de 1,64
• La frecuencia relativa y la frecuencia relativa absoluta tienen la misma interpretación que los
porcentajes.
• Porcentaje: Si tomamos el numero 25 del segundo intervalo ese porcentaje sígnica que hay
25 % de alumnos que miden entre 1.57 y 1.64 sin incluir esta medida
• Porcentaje acumulado: si tomamos como referencia 80 significaría que el 80% de los
alumnos miden menos de 1.71.
 HISTOGRAMA Y POLIGONAL

0 1.53 1.61 1.69 1.77