UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS CIVIL AMBIENTAL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y
DESARROLLO DE UNA TESIS

Huancavelica – Perú
2017
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE
HUANCAVELICA
VICERRECTORADO ACADÉMICO

REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS

Aprobado con Resolución N° 574-2010-R-UNH (07.07.10)
 ESQUEMA DE INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN
Portada
Índice
Resumen
Abstract
Introducción

 Capítulo I: Problema
1.1 Planteamiento del Problema y limitaciones
1.2 Formulación del Problema
1.3 Objetivo: General y Específicos
1.4 Justificación
 
Capítulo II: Marco Teório
2.1 Antecedentes
2.2 Bases Teóricas
2.3 Hipótesis
2.4 Definición de Términos
2.5 Identificación de Variables
2.6 Definición de Variables
2.7 Identificación de Variables
2.8 Definición Operativa de Variables e Indicadores
 ESQUEMA DE INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN 2012
Portada
Índice
Resumen
Abstract
Introducción

 Capítulo I: Problema
1.1 Planteamiento del Problema y limitaciones
1.2 Formulación del Problema
1.3 Objetivo: General y Específicos
1.4 Justificación
 
Capítulo II: Marco Teório
2.1 Antecedentes
2.2 Bases Teóricas
2.3 Hipótesis
2.4 Identificación de Variables
2.5 Alcances
 Capítulo III: Metodología de la Investigación

3.1 Tipo de Investigación

3.2 Nivel de Investigación
3.3 Método de Investigación
3.4 Diseño de Investigación
3.5 Población, Muestra, Muestreo
3.6 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
3.7 Procedimiento de Recolección de Datos
3.8 Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos
3.9 Ámbito de estudio
 
Capítulo IV: Resultados
4.1 Presentación de Resultados
4.2 Discusión

Conclusiones
Recomendaciones
Referencia Bibliográfica
Artículo Científico
Anexos
Gráficos, cuadros, imágenes

 
 ÍNDICE

Se divide en :

- Índice General: En función del esquema o formato entregado por el instituto o

universidad de origen.

- Índice de cuadros
- Índice de figuras

Algunos autores optan por dividir la parte final del proyecto (anexos) en:

- Índices de Anexos
 ÍNDICE DE CUADROS

El número del cuadro en el índice va en función

del capítulo en el que se encuentra. Por ejemplo
el Cuadro N° 2.n: (nombre) se encuentra en el
capítulo 2
ÍNDICE DE CUADROS
 ÍNDICE DE FIGURAS
Al igual que el índice de cuadros, el número que se dará a cada figura se relaciona
únicamente con capítulo del índice general. En el caso de la UNH tiene 4 capítulos por tanto
las figuras tendrán los nombres siguientes
- Figura N° 2.n: (nombre) se encuentra en el capítulo 2
- Figura N° 3.n: (nombre) se encuentra en el capítulo 3
- Figura N° 4.n: (nombre) se encuentra en el capítulo 4
No se colocan ni cuadros ni figuras en el capítulo 1 perteneciente al estudio del problema
 ÍNDICE DE ANEXOS

Aquí colocamos las fotografías, documentos importantes para el proyecto, datos que
usamos de entidades públicas (ejem: Data de precipitación senhami ), material usado
además de las referencias bibliográficas (ejemplo: mapas geológicos del IGP), material
propio relevante al proyecto, mapas de elaboración propia
Alguno autores optan por clasificar el Indice de Anexo a fin de que tenga más orden, en
cualquier caso la ubicación es la final de proyecto (teniendo las ultimas páginas).
 RESUMEN - ABSTRACT

Todo resumen debe incluir tres partes que describan:

- Objetivo
- Metodología
- Resultados

En la parte inferior incluimos las tres principales palabras del proyecto.

- Palabras claves:
EJEMPLOS DE RESUMEN

IMPORTANCIA U OBJETIVOS

METODOLOGÍA O
PROCEDIMIENTOS DE
INVESTIGACIÓN

RESULTADOS
 EJEMPLOS DE RESUMEN

IMPORTANCIA
U OBJETIVOS

METODOLOGÍA O
PROCEDIMIENTOS DE
INVESTIGACIÓN

RESULTADOS
IMPORTANCIA U OBJETIVOS

METODOLOGÍA O
PROCEDIMIENTOS DE
INVESTIGACIÓN

RESULTADOS
 IMPORTANCIA
U OBJETIVOS

METODOLOGÍA O
PROCEDIMIENTOS DE
INVESTIGACIÓN

RESULTADOS
 PARTE 1

CREACIÓN DEL TÍTULO

CREACIÓN DEL TÍTULO. Viene del problema

PROBLEMA // CONTAMINACIÓN DEL RÍO CHILLÓN

¿Qué aportamos? El aporte es ir de lo negativo a lo positivo. Este es nuestro aporte

+ ( termina: soluciona) - (empieza: propone)

Limpieza del río Chillón Contaminación del río Chillon

Recolección de desechos domésticos Causa: Arrojo de desechos

domésticos

Conciencia en la recolección de
desechos domésticos para la
limpieza del río Chillón
Desarrollo de un método de  
conciencia en la recolección de
desechos domésticos para la
limpieza del río chillón

Se crea el título a partir del problema

La propuesta de una pregunta respecto a lo que queremos investigar
 CAPÍTULO I: Problema
1.1 Planteamiento del Problema
Para del desarrollo del Planteamiento del Problema nos ayudamos del tema
central y/o PROBLEMA CENTRAL DE NUESTRO TITULO O TESIS.

Ejemplo anterior:
CONTAMINACIÓN DEL RÍO CHILLÓN
Planteamos las preguntas ¿A qué se debe? ¿Por qué? ¿Cuál es la causa?, etc.

Respuesta:
Arrojo de desechos domésticos
¿A qué se debe? ¿Por qué? ¿Cuál es la causa?, etc.
Respuesta:
Falta de conciencia Ambiental ¿A qué se debe? ¿Por qué? ¿Cuál es la causa?,
etc.
Falta de valores ¿A qué se debe? ¿Por qué? ¿Cuál es la causa?, etc.…

Se realiza la pregunta unas 4 o 5 veces . Hasta tener una cadena causal

de 5 o 6 partes
TRIÁNGULO INVERTIDO DE CAUSALES
De los causales obtenidos se van colocando de abajo para arriba, de lo general a lo específico

Falta de identidad 6

Influencia social 5

Falta de valores 4

Falta de conciencia ambiental 3

Arrojo de desechos domésticos 2

Contaminación del rio Chillón 1

 DIFERENCIAS
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA PLANTEAMIENTO DEL
(A) PROBLEMA (B)
Va de lo general a lo específico. Va de lo general a lo específico.
Se guía del “Triángulo Invertido Se guía del “Triángulo Invertido
de causales” de causales”
Si son 5 causales entonces serán 5 Si son 5 causales habrán MÁS de 5
párrafos escritos (uno por causal) párrafos escritos
NO DESCRIBE NADA DEL DESCRIBE EL PROBLEMA DE LA
PROYECTO. Se limita a plantear los TESIS a partir del 5° o 6° párrafo,
problemas actuales después de plantear la situación
problemática.

Generalmente un proyecto pide situación problemática O

planteamiento de problema. En el caso que pida ambos (A y B)
entonces en el Planteamiento de Problema (B) nos limitaremos a
describir el problema de la tesis, debido a que ya se formuló la
AB
situación problemática.
 Ejemplo de Situación Problemática
Generalmente se realiza un párrafo por cada causal.
En el ejemplo planteado anteriormente son 6 causales , entonces
colocaremos los 6 párrafos guiándonos del triángulo invertido:
- Párrafo 1 (Falta de Identidad)
- Párrafo 2 (influencia social)
- Párrafo 3 (Falta de valores)
- Párrafo 4 (Falta de conciencia ambiental),
- Párrafo 5 (arrojo de desechos domésticos),
- Párrafo 6 (Contaminación del río Chillón).

Ojo: Es recomendable que

en la situación problemática
se incluyan estudios, tesis,
artículos que avalen la propia
Opinión del investigador.
Un ejemplo de cómo debe ser planteada la situación problemática según nuestro
ejercicio:

1.1 Situación Problemática

6) Dado que se tiene un tendencia a la imitación y esto no es un tema reciente sino también lo
tenemos como herencia…..

5) La tendencia de la influencia social en las personas, según el psicólogo Domínguez (2003)

determina que el 90% de la población se deja influenciar por los amigos, por los padres, por lo vecinos
lo cual genera problemas en su personalidad alterando las decisiones propias….

4) Según el Ministerio de Educación, 2001, determina que la falta de valores no se determina en el

colegio sino es influencia en el seno familiar dado que el niño en primera instancia tiene contacto
familiar………

3)

2)

1) El mayor problema de la cuenca del río Chillon es la contaminación de las aguas debido a que se
observa residuos sólidos alta proliferación de animales, …..
 Ejemplo de Planteamiento de Problema
Integra a la situación problemática. Se realizan los 5 o 6 párrafos
(dependiendo del proyecto) al igual que la situación problemática.
- Párrafo 1 (Falta de Identidad)
- Párrafo 2 (influencia social)
- Párrafo 3 (Falta de valores)
- Párrafo 4 (Falta de conciencia ambiental),
- Párrafo 5 (arrojo de desechos domésticos),
- Párrafo 6 (Contaminación del río Chillón).

Al término se colocan aprox. un

par de párrafos (dependiendo del
autor) que describan lo que se
quiere investigar
- Párrafo 7 (autor)
- Párrafo 8 (autor)
- Párrafo 9 (autor)
 Ejemplo del planteamiento del problema.

1.1 Planteamiento del Problema

Al término de los 5 o 6 párrafos de la situación problemática, se podrían colocar otros 3 párrafos

que contengan frases como :

7) Bajo este enfoque , se quiere investigar, que….

8) Adicionalmente, es importante considerar ( importancia del trabajo)

9)De lo anterior, y dada la carencia de un estudio que…. ó ante estos hechos ….

 CAPÍTULO I: Problema

1.2 Formulación del Problema

Antes de seguir desarrollando el proyecto debemos enfocarnos en conocer QUÉ
ES la Matriz de Consistencia.
 1.2 Formulación del Problema

Hay algunos autores que describen a la formulación de problema como

1. Problema General: Se coloca una pregunta que es la respuesta a nuestro titulo.

Ejemplos

a) Título : Factibilidad de recuperación de la cuenca baja del río Chillón para el desarrollo sostenible
b) Problema General: ¿Es factible la recuperación ambiental del recurso hídrico de la cuenca baja del
río Chillón?

a) Evaluación del riesgo de desastres por peligros naturales y antrópicos del área urbana del distrito
de Punta Hermosa
b) ¿Cuál es el nivel de vulnerabilidad y riesgo por peligros naturales y antrópicos que presenta el área
urbana del distrito de Punta Hermosa?

a) Reconstrucción de la historial tectonotermal del Complejo Huaytapallana mediante geocronología

de U-Pb en minerales
b) ¿En qué momento del tiempo geológico se dieron los eventos tectonotermales que afectaron al
Complejo Huaytapallana?

2. Problemas Específicos : Se colocan de dos a más preguntas que sean muy relacionadas a título

Es recomendable colocar un párrafo antes de la formulación de las preguntas

 CAPÍTULO I: Problema

1.3 Objetivo: General y Específicos

1.3 Objetivos

Son metas que nos trazamos para poder realizar el trabajo de

investigación, son aquellos procesos o etapas que vamos a desarrollar para
obtener resultados la forma de cómo se desarrolla en los objetivos siempre
se utiliza los verbos infinitivos,

Ejemplos:

Describir
Identificar
Desarrollar
Proponer

Verbos que no se deben utilizar: Conocer, Saber

Hay un solo problemas general que se responde con el único objetivo general
Por cada problema específico formulado se plantea un objetivo
CAPÍTULO I: Problema

1.4 Justificación
1.4 Justificación

Justificar una investigación es responder a un conjunto de preguntas que se

encuentran directamente relacionadas con la IMPORTACIA.

Ejemplos:

- ¿Quién o quienes se benefician con los resultados de la investigación?

- ¿Cuál es el aporte? Está estrechamente relacionada con la solución del problema
- ¿Qué solucionamos? Ejmplo: método de limpieza del rio Chillón
- ¿Cuál es lo novedoso? Ejemplo.- Aplicar un nuevo método de limpieza del rio
Chillón.

Una investigación debe generar usuario/beneficiarlos tienen que ser la sociedad o

unas personas
1.4 Justificación (ejemplo)

Nuestra investigación tiene como puntos justificables lo siguiente:

//Se tiene en cuenta los ejes de las preguntas//

El aporte de las presente investigación se sustenta en el desarrollo de un

método novedoso de conciencia en la población con la finalidad de diluir o eliminar
los desechos en el cauce de los ríos…..

Se justifica porque se presentará un nuevo aspecto ecológico del espacio de

influencia del río Chillón por lo que los beneficiarios serán toda la población como
para los transeúntes un nuevo aspecto del río Chillón para las autoridades un trabajo
a nivel de municipalidades podrán plantearse nuevos kioscos de ventas para los que
visitan el rio chillón habrán nuevos turistas que visiten el rio chillón.
CAPÍTULO II: Marco Teórico

2.1 Antecedentes
CAPÍTULO II: Marco Teórico

2.2 Bases Teóricas

Aquí van los temas generales más importantes varía según autor. Ejemplos:

10 temas generales
Tesis Doctoral

Modelo de
geoformaciones cóncavas
para recargas de agua
subterránea en cabeceras
de cuenca del río
Jequetepeque,
Cajamarca.
2 temas generales
Tesis Pregrado

Propuesta
Metodológica para la
Evaluación
Semicuantitativa de
Riesgo de Desastres
con fines de
Ordenamiento
Territorial, en el
Distrito de San
Marcos
2 temas
Tesis pregrado UNI
Gestión de efluentes,
tratamiento de aguas
ácidas y precipitación de
aluminio y manganeso en
la planta de tratamiento
de la Empresa Minera de
Yanacocha
 Propuesta de Marco Teórico – Proyecto Polvos

Marco Teórico Actual Marco Teórico Propuesta

CAPÍTULO II: Marco Teórico

2.5 Alcances
Ejemplo del proyecto de estudio de
aguas contaminadas del río
Opamayo
 PROYECTO

CREACIÓN DEL TÍTULO. Viene del problema

PROBLEMA // AGUAS CONTAMINADAS DEL RÍO OPAMAYO
¿Qué aportamos? El aporte es ir de lo negativo a lo positivo. Este es nuestro aporte

+ ( termina: soluciona) - (empieza: propone)

Estudio de aguas contaminadas del Aguas Contaminadas del río

río Opamayo Opamayo

Estudio de aguas contaminadas por Causa: Minería (efluentes minero-

la minería en el río Opamayo metalúrgicos)

Estudio del impacto ambiental en Efecto: Impacto en las comunidades

las comunidades de la cuenca del
Opamayo.
Estudios de aguas  
contaminadas por la minería y
su impacto ambiental en las
comunidades de la cuenca
hidrográfica del Opamayo.

Se crea el título a partir del problema

La propuesta de una pregunta respecto a lo que queremos investigar
B) TRIÁNGULO INVERTIDO DE CAUSALES

Causales (se v colocando de abajo hacia arriba)

Usos sostenible del agua 6

Impacto socio ambiental en las comunidades, conflictos 5

Falta de conocimiento/ diagnostico del territorio 4

Minería: Efluentes minero-metalurgicos 3

Falta de Estudio de aguas contaminadas 2

Aguas contaminadas del río Opamayo 1

ENCUESTAS
 Ejemplo del proyecto de
contaminantes de polvos mineros
 PROYECTO

CREACIÓN DEL TÍTULO. Viene del problema

PROBLEMA // CONTAMINANTES DE POLVO MINERO
¿Qué aportamos? El aporte es ir de lo negativo a lo positivo. Este es nuestro aporte
+ ( termina: soluciona) - (empieza: propone)

Evaluación de contaminantes de polvo Contaminantes de polvo minero

minero

Evaluación de contaminantes de polvo Causa: Perforación en la veta Poder Nivel

provenientes de la perforación en la veta 740
poder nivel 740
Evaluación del impacto en los trabajadores Efecto: Impacto en los trabajadores de la
mineros Unidad San Genaro –Castrovirreyna Unidad San Genaro - Castrovirreyna

Evaluación de contaminantes de polvo  

provenientes de la perforación en la
veta poder Nivel 740 y su impacto en
los trabajadores mineros que laboran
en la Mina Castrovirreyna s.a. -
Unidad San Genaro.

Se crea el título a partir del problema

La propuesta de una pregunta respecto a lo que queremos investigar
B) TRIÁNGULO INVERTIDO DE CAUSALES

Causales (se v colocando de abajo hacia arriba)

Polvos en la salud humana 5

Minería, calidad y evaluación del aire 4

Impacto de polvo en los trabajadores mineros 3

Perforación minera 2

Contaminantes de polvo minero 1