VALORACIÓN Y DIAGNÓSTICO

DEL PROGRAMA EDUCATIVO

 PROGRAMA EDUCATIVO
CONJUNTO DE ACCIONES
EDUCATIVAS
OBJETIVO
MEJORAR CONDICIONES
SANITARIAS
CONFORMADO POR
ETAPAS

VALORACION Y EVALUACION
PROGRAMACION EJECUCION
DIAGNOSTICO
 VALORACIÓN Y DIAGNÓSTICO EDUCATIVO

PERFIL DELA IDENTIFICACION DE PRIORIZACION DE ANALISIS DE

POBLACION PROBLEMAS PROBLEMAS PROBLEMAS
 VALORACIÓN Y DIAGNÓSTICO EDUCATIVO
1. PERFIL DE LA POBLACION OBJETIVO

¿CÓMO ES NUESTRO GRUPO?

LA COGNITIVA
(valorando los conocimientos ) LA AFECTIVA
( valoramos actitudes )
HABILIDAD
(valorando recursos físicos, psíquicos
y sociales así como su capacidad de
escucha y de comunicación )
VALORACIÓN Y DIAGNÓSTICO EDUCATIVO
2. IDENTIFICACIÓN - PRIORIZACIÓN Y
ANÁLISIS DE PROBLEMAS

MATRIZ DE IDENTIFICACION Y PRIORIZACION DE PROBLEMAS

MATRIZ POR DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DE VALOR

ANALISIS DE PROBLEMAS
MATRIZ DE IDENTIFICACION Y PRIORIZACION DE PROBLEMAS
 MATRIZ POR DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DE VALOR
PROBLEMAS 1 2 3 4 SUMATORIA
Altos niveles de
desnutrición
infantil 50 30 40 50 170

Elevada tasa de
mortalidad 20 30 20 05 65
materna
Altos índices de
deserción escolar 10 20 20 30 80

Deficiencia en
servicios basicos 20 20 20 15 75  

TOTAL PROBLEMA VALOR JERARQUIZACION

100 100 100 100  
Altos niveles de
170 1
desnutrición infantil
Altos índices de
80 2
deserción escolar
Deficiencia en servicios
75 3
basicos
Elevada tasa de
65 4
mortalidad materna
DIAGRAMA DE ISHIKAWA
( CAUSA Y EFECTO)
Árbol de Problemas
( CAUSA Y EFECTO)
PROBLEMA 1 2 3 4 5 6 SUMA PRIORIDAD
TOTAL