CHARLA_ ¿COMO MANEJAR LOS

PROBLEMAS DE CONDUCTA EN NIÑO

Y ADOLESCENTES?

Auspiciado por:
DINAMICA:
Para comenzar la reunión de padres deben presentarse con una cajita de
fósforos.

1. Empieza un papá a prender un fósforo y tiene

tiempo para presentarse el mismo tiempo que
dure la llama del fósforo
2. Luego pasa la cajita hasta que se presentan
todos

“Cómo se llaman, papás de quién son, cómo son

sus hijos, serán características breves, como dure
la llama”
RECUERDA:  Todos los hijos tendrán alguna dificultad en
obedecer o hacer lo correcto; sin embargo, hay
que mirar cuáles son esas conductas y cuál
debe ser su manejo.

 Los comportamientos inadecuados de los hijo

(niños – adolescentes) pueden presentarse en
cualquier momento del desarrollo y están
asociadas a diversos cuadros, por ejemplo, de
tipo afectivo y ansioso.
Identificación de los
Comportamientos
Inadecuados:
 En el caso de las mentiras existen tres razones para decirlas, por ende
Indague hasta conocer la razón detrás de esas conductas.

o Buscar atención
o Evitar meterse en problemas
o Lograr sentirse mejor

En muchos casos, los niños sienten que no cumplen

con las expectativas que tienen sus padres de ellos,
lo que los lleva a inventar cosas donde aparecen
como lo que les gustaría ser, pero aún no son.
  Otro problema de conducta es el uso inadecuado de las pantallas
tecnológicas.

hoy los niños siempre están

conectados. Sea usted un buen
modelo, ponga límites en lo
tecnológico y su tiempo de uso. Ya
se sabe que la tecnología sí es
adictiva y vuelve a los niños pasivos
 Las conductas inadecuadas de los hijos a la hora de comer.

Por lo general, los más pequeños juegan

con ella y los papás se asustan porque el
niño no come bien.

En el caso del Adolescente no quiere comer,

porque desea hacer “dieta”
 El comportamiento irrespetuoso es otra de las conductas
inadecuadas en las que caen muchos hijos.

Para manejarlo, los padres deben decirles que esto es una falta de respeto
inaceptable y que debe retirase porque en esas condiciones usted, como padre,
no lo va a atender.
 Técnicas
conductuales para
los hijos
 Economía de
Fichas - Coste
de la
La Técnica del respuesta
"Tiempo
Fuera"

La Retirada de
Atención
RECOMENDACIONES  Antes de poner en marcha esta técnica, hay que analizar la situación
con tranquilidad y verificar que se está produciendo realmente la
conducta del niño por la supuesta demanda de atención. Para ello
podemos valorar como reaccionamos nosotros ante la demanda, en
qué momentos sucede y qué es lo que ocurre.

 Debemos ser constantes en la aplicación de la técnica y coherentes

en su aplicación. Para ello es necesario que ambos padres y el resto
de figuras relevantes para el niño (abuelos, tíos, etc) actúen de igual
forma ante las mismas conductas.

 Al inicio de aplicación, estas técnicas suelen producir un aumento en

la frecuencia e intensidad de las conductas que precisamente
intentamos eliminar.
1. RETIRADA DE LA ATENCIÓN

Se trata de una de las técnicas más eficaces para

el control de la conducta infantil, en especial,
para aquellas conductas que se manifiestan con
rabietas, pataletas, lloros, pero sin
manifestaciones agresivas.
 Retirar la atención
inmediatamente
• Evite el contacto ocular o la emisión
de cualquier recriminación, palabra
o gesto. Haga como si la conducta
no estuviera ocurriendo
• Si sucede en casa puede volverse
de espaldas o salir de la habitación
o estancia donde se encuentre.
• Una vez calmado puede entonces
intentar explicarle (si el niño tiene
suficiente capacidad de
comprensión verbal), y sin
recriminaciones, lo que ha
sucedido en tono calmado. "La idea
no es transmitirle: "Te has portado
mal, te desprecio y paso de ti", sino:
"Puedes conseguir algunas cosas si
lo pides de otra forma”
Prestar atención
Evite la discusión
nuevamente
• Está totalmente contraindicado • Una vez que la conducta empiece a
verbalizar cualquier manifestación bajar de tono puede
de reproche, sermonearlo o progresivamente prestarle atención
advertirle de que no le vamos hacer de nuevo
caso por mucho que insista.
• De esta forma lo estamos retando a
una discusión dialéctica y puede
empeorar las cosas.
• Simplemente: No le diga nada. Sí
puede decirle con una frase
escueta y con voz lo más calmada
posible que se siente triste y
decepcionada.
2. TIEMPO FUERA

Esta técnica supone una variación de la anterior

en tanto es una técnica que utiliza básicamente la
retirada de atención, por lo que muchos de los
principios allí expuestos son válidos aquí pero con
algunas matizaciones.

El sitio al que lo retiremos temporalmente debe ser
un sitio en el que no tenga al alcance juegos u otras
compañías para entretenerse
Debemos trasladarlo inmediatamente después de
aparecer la conducta o en el momento que ha
llegado a un punto insostenible (por ejemplo,
discusión entre hermanos que llega a un punto de
descontrol).
No discuta con él, no entre en recriminaciones ni
calificativos despectivos como: "Eres muy malo y te
voy a castigar" o "Me tienes harta, no tienes
remedio... " Sí puede explicarle, con un tono
calmado pero seguro y imperativo, el motivo de su
retirada. Para ello dígaselo concretando su queja
No permita que salga antes de tiempo del lugar de
aislamiento. Si lo hace adviértale de consecuencias
más negativas como que deberá estar más rato en
esta situación.
El tiempo de aislamiento normalmente se
calcula en base a un minuto por año del niño
con un máximo de 20 minutos. Sin embargo,
esto debe ser valorado por los padres.
Si cuando lo vamos a buscar nos vuelve a
regalar con conductas inadecuadas, hay que
advertirle que si quiere salir deberá estar al
menos 15 segundos sin efectuarlas.
Manténgase firme en la decisión.
En el caso de que haya provocado desperfectos
en el interior del habitáculo (ha desordenado o
roto alguna cosa) deberá reponerlo o
corregirlo con alguna acción antes de salir
Debemos tener cuidado que esta retirada física
no comporte algún tipo de beneficio indirecto
al niño. Por ejemplo si el niño consigue dejar
de estudiar o evitarse comer algo que no le
gusta, lo que haríamos es reforzar la conducta
inadecuada
3. ECONOMIA DE FICHAS
No nos ayuda nada que nuestro hijo obtenga
premios de salidas fa su lugares favoritos, juegos o
de forma fácil pese a que presenta comportamientos
disruptivos o desobedientes. Formando parte de un
tratamiento más global, la técnica de denominada de
"economía de fichas" suele funcionar muy bien para
regular los refuerzos que recibe el niño.
Dichos premios deben estar pactados de antemano, ser claros y atractivos para el niño. Busque realmente cosas que le gusten
(no sirve pretender que se gane algo que necesita, por ejemplo, unos nuevos lápices para el colegio)

Asegúrese de que al principio puede ganarlos más fácilmente para motivarle. La entrega de estos premios debe ir
acompañada de un halago sincero "estoy muy contento", "lo haces muy bien...." y, evidentemente, nunca deben ir
acompañados de verbalizaciones negativas

En el caso de niños hiperactivos tenga en cuenta que hay especial dificultad para posponer las cosas. En todos estos
casos, si se entrega una ficha como reforzador, ésta podrá ser intercambiada (al menos al principio) inmediatamente
por algún objeto de su deseo (pequeño juguete, golosinas, etc...). Deberá procederse de igual modo con niños que
presenten discapacidad intelectual.

Es importante que se cree una lista o cartel donde se puedan visualizar el estado de los puntos obtenidos y los que le
faltan para llegar al premio, cuando éste se demora según el plan establecido. En caso de la aparición de mala
conducta puede también utilizarse la retirada de alguno de los puntos (coste de la respuesta)

Sea constante en la aplicación de ésta técnica y no se deje llevar por la frustración en el primer contratiempo. Se
necesita tiempo para cambiar hábitos mal adquiridos y no hay soluciones mágicas al respecto.

Recuerde que cuando dé instrucciones a su hijo, debe hacerlo de forma clara y concreta, sin contradicciones y de forma que
sean comprensibles para su edad. Procure no hacerlo acompañado de contacto físico instigador (la utilización de la instigación
ha demostrado ser un gran potenciador del incumplimiento).
• LISTA DE CONDUCTAS DESEADAS
• LISTA DE RECOMPENSAS
• Helado preferido
5
• 45 minutos de estar con el celular
8
• Ir al parque a jugar
12
• Salir en familia a comer pollo, pizza, etc
16
• Ir al cine
19
• Ir a los juegos mecanicos
22
• Comprarle un regalo que guste (------)
25
 Tips para manejar los
problemas de
comportamientos
inadecuados de los hijos:
 No se debe olvidar que cada hijo es único, por lo que hay que analizar las razones
de por qué presenta ese comportamiento.
 Mantenga la calma, sea consciente y constante con los límites.
 Ambos padres deben actuar del mismo modo, como uno sólo y no delegando
responsabilidades ni toma de decisiones en el otro.
 Se debe presentar una jerarquía de autoridad acorde a los roles de cada miembro
de la familia. Es decir, que los padres no sean desautorizados por sus hijos u
otros miembros del grupo.
 Evite que los niños presencien discusiones entre los propios padres o familiares
para que no vean inconsistencias.
 Recordar que poner límites es educar y a la vez, entregar amor al niño, porque de
esa forma tendrá un desarrollo más sano y se adaptará mejor a sus entornos.
 Debemos comprender que los adolescentes necesitan despegarse de la protección
paternal y empezar a ser independientes para convertirse, en un futuro próximo,
en adultos responsables y con sus propias metas en la vida.