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Agresión

El estudio de la agresión está marcado por un profundo interés en transformar la sociedad,


de tal forma que contribuya a una cultura de paz, en la que la justicia, la igualdad y la
ausencia de humillación prevalezca.
Definición

Cualquier forma de conducta dirigida a dañar o perjudicar a otro ser vivo que está motivado a
evitar tal trato. (Baron y Richardson, 1994)
Esta definición ha sugerido una clasificación en
agresión afectiva y agresión instrumental
• AGRESIÓN AFECTIVA • AGRESIÓN
INSTRUMENTAL

Se refiere a la agresión Se considera que la


cometida con el fin último agresión es un medio para
de causar daño. obtener una meta u
objetivo, siendo el daño
un aspecto secundario de
la finalidad.
Características de la agresión
afectiva
• Es impulsiva, no premeditada y dirigida
por la ira
• Tiene relación con un instigador previo
• Es una reacción a un daño o provocación
verbal o física
• Dirigida por la intención de causar daño
Características de la agresión instrumental

• Es más deliberada y racional que la agresión


afectiva
• Se realiza tras anticipar consecuencias
reforzantes (premios) o para evitar castigos
• La motivación básica es lograr tales
consecuencias
• Causar daño o amenazar con hacerlo es
únicamente un medio para conseguir el fin
último
Origen de la agresión
• El primer supuesto básico del estudio de la
agresión en la P. S. es considerar la agresión
como un elemento normal dentro del
repertorio conductual de las personas

• No son indicadores las conductas agresivas


necesariamente de anomalías psicológicas o
morales
La P. S. postula la existencia de mecanismos psicosociales que median
entre dichos estímulos y la manifestación final de la agresión. Estos
mecanismos serían los auténticos instigadores de la agresión.
Esto es distinto a las teorías clásicas que afirman que la agresión es una reacción a ciertos estímulos externos
(frustración o dolor, por ejemplo).

Desde una perspectiva biológica , la P. S. coincide con las teorías biológicas que destacan la confluencia de
factores sociales y biológicos en el origen y el desarrollo de la agresión.
Otros supuestos que encuadran al
estudio desde la P. S.

1) Las conductas 2) La cultura regula el


agresivas son uso de la agresión en
susceptibles de las relaciones sociales
adquirirse y y aporta significados
mantenerse a través compartidos a estas
del aprendizaje social. acciones
Ejemplo de 2
• La ironía se considera relativamente dañina en
España, Polonia y EE.UU. Y muy agresiva en
Japón e Irán.
• Por el contrario, la agresión interpersonal
dirigida a castigar a otros se considera muy
adecuada en Japón e Irán y resulta muy
inaceptable en España, Polonia y EE.UU.
Antecedentes de la Otra relación indirecta es que la
agresión y mecanismos frustración produce una
implicados
reacción de cólera, con sus
FRUSTRACIÓN correspondientes
manifestaciones expresivo-
Cualquier estímulo o
acontecimiento que motoras (enrojecimiento de la
obstaculiza o bloquea la
consecución de una meta
cara, aumento de la tasa
genera frustración. La relación cardiaca, apretar puños, etc.) y
entre la frustración y la
agresión es indirecta, es decir, será esta reacción emocional la
la frustración no lleva de
forma inevitable a la agresión
que active en la memoria las
sino que aporta energía para cogniciones, experiencias
la realización de las acciones
que son más probables en
pasadas y guiones de acción
cada persona. relevantes para la agresión.
Estímulos ambientales
Los antecedentes ambientales
relacionados con la agresión son
de naturaleza aversiva. Entre
ellos, el ruido, el hacinamiento,
la temperatura ambiental y el
dolor.
Pero estos no son las
cualidades objetivas de estos
estímulos las que determinan
su relación con la agresión,
sino la experiencia subjetiva
que desencadenan
Algunos estímulos
RUIDO HACINAMIENTO

No es el volumen, sino la No es la densidad (el


número de personas) lo
incapacidad para que se relaciona con la
predecirlo y la falta de agresión, sino la
control sobre su emisión experiencia subjetiva
displacentera asociada a la
densidad
Otros estímulos
TEMPERATURA DOLOR

Los efectos del dolor se


Se ha encontrado una combinan con los efectos que
relación lineal entre produce la explicación que las
temperatura y conducta personas dan a esa experiencia.
Las personas muestran más
agresiva. A medida que irritación y cólera, es decir, más
sube la temperatura efecto negativo, cuando
ambiente también previamente sabían que iban a
aumenta la agresión. ser expuestos a una experiencia
dolorosa.
Agresión en el contexto interpersonal
VIOLACIÓN DE LAS NORMAS

El incumplimiento de normas o la trasgresión de


normas es un factor que puede alentar reacciones
emocionales de ira y agresión, es por eso que
incumplir promesas, ir contra la justicia basada en la
equidad, igualdad o necesidad o el abuso de poder
dirigido a mantener o a situar a otro en una posición
de desventaja, generan sentimientos de ira, reacciones
agresivas y deseos de reparación de la injusticia.
ATAQUE INTERPERSONAL

• Consiste en una amplia variedad de insultos,


menosprecio y otras formas de agresión
verbal y física de diversa intensidad. Es quizá
el más potente instigador de agresión.
• El ataque interpersonal no siempre
desencadena una respuesta agresiva, sino que
lo hará en función de ciertos aspectos
subjetivos.
En concreto, el ataque será un
poderoso antecedente de la agresión
cuando sea percibido como una
provocación; es decir, cuando se
interprete que está motivado por un
deseo de causar daño o que está
justificado (intenciones hostiles)
La agresión es
consecuencia de procesos
cognitivos (procesos
atributivos) y
emocionales (ira)
Aspectos que favorecen que se perciba
intención hostil en el atacante
• Creencias en un mundo hostil: «no te puedes fiar
de nadie», «hay que devolver el golpe para que no
vuelvan a hacerlo»
• Esquemas procedimentales que señalan las formas
adecuadas de enfrentarse a una provocación
• El deseo de venganza: cuando una persona se
siente atacada, los deseos de venganza son
persistentes y se experimenta una sobrecarga
emocional (se dirige los pensamientos y energías a
pensar en lo ocurrido)

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