CAPACITACIÓN

en
Violencia Familiar

Año 2014- Lic. Marina Pacheco

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¿Cuál ES EL ORIGEN DE LA
VIOLENCIA FAMILIAR?

2
 Teorías explicativas:
1-MODELO DE LA PATOLOGÍA
INDIVIDUAL:
 El que ejerce violencia tiene

trastornos de la personalidad,
como también consumo de
sustancias.
 El que padece violencia:

masoquismo
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 Teorías explicativas:
2 – MODELO DE DISFUNCIÓN FLIAR
 Se confunde con el conflicto

 No tiene en cuenta el desequilibrio

de poder
 Habla de co- responsabilidad en la

construcción de la violencia

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 Teorías explicativas:
3-MODELO DE LOS RECURSOS:
 Postula que la violencia se

produce por falta de recursos

económicos y educativos.
 Si esto fuera así se resolvería

con asistencia material y mayor

educación.

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 Teorías explicativas:
4-MODELO SOCIO CULTURAL
 Dice que la violencia fliar es

expresión de la violencia estructural

de la sociedad.
 La propuesta sería la REVOLUCIÓN

 Realiza algún aporte a la teoría

explicativa, pero no da cuenta

completamente.

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 Teorías explicativas:
5- MODELO ECOLÓGICO
 A nivel individual las personas tienen

aspectos subjetivos de mayor o menor

vulnerabilidad.
 Que asociados a contextos familiares.

 Y a un nivel comunitario e institucional.

 En un marco cultural determinado que

pueden predisponer a la violencia

familiar.
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 MODELO
ECOLÓGICO MULTIDIMENSIONAL

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 Macrosistema
 Contexto más amplio de organización
social, sistema de creencias, formas de
vida, concepciones culturales, sistema
económico, político, etc.
 Las creencias socioculturales

imperantes en nuestra sociedad

sostienen un modelo de familia vertical,
que ubica al hombre en primer lugar,
seguido por la mujer y los niños.
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 El cuento de princesitas que nos
contaron...
 Las concepciones culturales acerca
de lo que significa ser mujer-
hombre, madre-padre, hijo/a, así
como la concepción de familia, tienen
una relación directa en el
macrosistema con el problema de la
violencia familiar.


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 Los modelos de crianza, incorporan
al castigo como forma de
disciplinamiento interno en una
familia.
 El modelo patriarcal que confiere el

poder al hombre por sobre la mujer y

el poder de los padres sobre los
hijos, es el eje de la estructura
familiar, a partir de la cual se
sostienen los valores de una
sociedad.
 Exosistema
 Comunidad más próxima, compuesto por
las instituciones intermedias (escuela,
comisaría, Iglesia, asociaciones barriales,
etc) que actúan como mediadoras entre el
nivel de la cultura y el nivel del individuo.
 Los valores culturales se hallan
mediatizados por una serie de espacios
que constituyen en entorno social más
visible

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 La estructura y el funcionamiento de
tales entornos juegan un papel
decisivo para favorecer la
realimentación permanente del
problema de la violencia en la familia.
 Cuando las instituciones reproducen

en su funcionamiento el modelo de
poder vertical y autoritariose
transforma en un espacio simbólico
propicio para el aprendizaje y/o
legitimación de las conductas violentas
en el nivel individual.
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 Microsistema
 Toma en cuenta elementos
estructurales de la familia, patrones
de interacción familiar y las historias
personales de sus miembros.
 Generalmente en las familias en las

que se presentan problemas de

violencia, existe un código de
comunicación que incluye la agresión
como una forma de vincularse,
compartida y permitida.
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 Nivel de lo individual
 Dimensión cognitiva: estructura y
esquemas cognitivos de la persona,
formas de percibir y conceptualizar el
mundo.
 Ejemplo: una mujer víctima de

violencia no se separa porque opina

que el matrimonio es para toda la
vida.

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 Dimensión psicodinámica
 Modalidad intrapsíquica, es
decir, emociones, ansiedades,
etc.
 Ejemplo: baja tolerancia a la

frustración, baja autoestima.

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 Dimensión interaccional
 Pautas de relación y
comunicación interpersonal
 Ejemplo: manipulación para

obtener gratificación
personal; dependencia
afectiva, etc.

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 Dimensión conductual
 Repertorio de comportamientos a
partir de los cuales una persona se
relaciona con el mundo.
 Ejemplo: cuando un hombre llega a

su casa exige que lo atiendan y lo

sirvan, o una mujer que golpea a sus
hijos como manera de poner límites.

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¿QUÉ ENTENDEMOS POR
VIOLENCIA FAMILIAR?

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LO QUE NO ES VIOLENCIA :

 NO ES UN ESTADO DE IRA
 NO SON LAS CONDUCTAS

AGRESIVAS EN EL CONTEXTO FLIAR.

 NO SON CONFLICTOS INTER-

PERSONALES( PELEA, RECLAMOS,

COMPETENCIA)

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 DEFINICIÓN DE VIOLENCIA:
 ES UN PROCESO DE CONTROL O DE
DOMINIO QUE OCASIONA DAÑO
VISIBLE E INVISIBLE.
 ES ABUSO DE PODER PARA LOGRAR

OBEDIENCIA DEL OTRO/A.

 SE EJERCE SOBRE EL CUERPO,

PENSAMIENTO, LIBERTAD,
SEXUALIDAD Y ECONOMÍA DE LA
PERSONA A SUBORDINAR.

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 OBJETIVO DEL QUE EJERCE
VIOLENCIA:
 ES ANULAR EL CONFLICTO Y
CONTROLAR AL OTRO POR
VÍA DEL MALTRATO
DEVENIDO TÉCNICA DE
DOMINACIÓN.
 La intención no es el daño, sino
la subordinación

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 SE CARACTERIZA POR:
 EL DESEQUILIBRIO DE PODER
 EL DAÑO VISIBLE E INVISIBLE

QUE OCASIONA
 EL PODER DE DEFINIR LO

CORRECTO E INCORRECTO
 LA CAPACIDAD DE CONTROL

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 Diferencia entre
CONFLICTOS y VIOLENCIA
 AGRESIVIDAD ENTRE  VIOLENCIA HACIA
 NO HAY SOMETIMIENTO  HAY SOMETIMIENTO
 ROLES INTERCAMBIABLES  ROLES FIJOS
 SIMETRÍA  ASIMETRÍA
 HORIZONTALIDAD  VERTICALIDAD
 ATAQUE Y DEFENSA  DOMINIO Y CONTROL
 PERSONAS ENOJADAS  VÍCTIMAS ATERRORIZADAS
 FLEXIBILIDAD  RIGIDEZ
 DISCUSIONES  IMPOSICIONES
 DIALOGOS  MONÓLOGOS
 ENOJO  MIEDO

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GRUPOS VULNERABLES A LA
VIOLENCIA:
 POR GÉNERO: LAS MUJERES
 POR GENERACIÓN:

NIÑOS/NIÑAS Y
ANCIANOS/ANCIANAS
 Y personas CON DISCAPACIDAD

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 Maltrato infantil

 Los niños que sufren de maltratos físicos o emocionales suelen

presentar problemas de comportamiento y desarrollo social. Los
maltratos en su mayoría provienen de sus propios padres o de un
cuidador y pueden presentarse de las siguientes maneras:
 Maltrato físico: un niño que presenta heridas visibles como
quemaduras, mordidas, moretones y fracturas o se siente
atemorizado cuando un adulto se le acerca, podría ser víctima de
maltrato físico.
 Abuso sexual: las víctimas de abuso sexual son forzadas a tener
relaciones sexuales o reciben caricias inapropiadas por parte de
un adulto. El sentirse incómodos al cambiarse de ropa puede ser
una señal de que están siendo abusados.
 Abuso emocional: un niño que sufre de abuso emocional es a
menudo expuesto a vergüenzas y humillaciones públicas o
privadas. También podría presentar cambios en su conducta y
actuar de forma violenta.
 Abandono o negligencia: en casos de abandono el niño muestra
signos de descuido en cuanto a higiene personal, vestimenta y
problemas de salud debido a una mala alimentación.
El maltrato a adultos/as mayores

 Se lo puede definir como «un acto único o repetido que

causa daño o sufrimiento a una persona de edad, o la falta
de medidas apropiadas para evitarlo, que se produce en
una relación basada en la confianza». Puede adoptar
diversas formas, como el maltrato físico, psíquico,
emocional o sexual, y el abuso de confianza en cuestiones
económicas. También puede ser el resultado de la
negligencia, sea esta intencional o no.
 En muchas partes del mundo el maltrato de los ancianos/as
pasa casi inadvertido. Hasta hace pocose ocultaba a la vista
del público y se consideraba como un asunto esencialmente
privado. Incluso hoy en día, sigue siendo un tema tabú, por
lo común subestimado y desatendido por sociedades de
todo el mundo. Sin embargo, cada día hay más indicios de
que el maltrato de los ancianos/as es un importante
problema de salud pública y de la sociedad.
Maltrato a los/as adultos mayores
Maltrato a personas con
discapacidad
Familias
 Ciclo de la Violencia
La psicóloga norteamericana Leonor Walker
en 1978 estableció la teoría
que explica la dinámica cíclica de la
violencia conyugal y la razón por la cual
muchasmujeres se quedan atrapadas en
dicha relación violenta de pareja. Este
ciclo esta
compuesto por tres fases distintas que
varían en tiempo e intensidad para cada
pareja, y
es denominado por la autora como “Ciclo
de la Violencia”: