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El documento describe el proceso de formación de conceptos, que comienza con la captación de objetos a través de los sentidos y su abstracción en la mente para convertirlos en conceptos. Luego explica que los conceptos pueden ser claros u oscuros, universales o particulares, unívocos, análogos o equívocos dependiendo de su extensión y exactitud.
El documento describe el proceso de formación de conceptos, que comienza con la captación de objetos a través de los sentidos y su abstracción en la mente para convertirlos en conceptos. Luego explica que los conceptos pueden ser claros u oscuros, universales o particulares, unívocos, análogos o equívocos dependiendo de su extensión y exactitud.
El documento describe el proceso de formación de conceptos, que comienza con la captación de objetos a través de los sentidos y su abstracción en la mente para convertirlos en conceptos. Luego explica que los conceptos pueden ser claros u oscuros, universales o particulares, unívocos, análogos o equívocos dependiendo de su extensión y exactitud.
Primeramente, captamos mediante los sentidos al objeto en sí, para
luego abstraerlo, es decir, interiorizarlo en nuestra mente y convertirlo en un concepto que luego nos servirá de materia prima para elaborar nuestros juicios.
• Claros son aquellos conceptos de uso
Extensión • Los unívocos se refieren a un solo concepto, cotidiano que no requieren ser explicados por ejemplo, lápiz o cuaderno. para comprender su significado, por • Los análogos se parecen por su forma o ejemplo, carro, casa, pelota. función, por ejemplo, portero, que puede • Oscuros no se usan con frecuencia y • Los universales son los que refieren a un ser el cuidador de un edificio o el que cuida necesitan una explicación, por ejemplo, todo, como «todos los seres humanos». un arco de fútbol. ápice o escatológico. • Particulares en cambio son los conceptos • Los equívocos se aplican a objetos indeterminantes como «algunos seres diferentes, por ejemplo, muñeca, que humanos». puede ser la parte de la mano, pero • Singulares son objetos que se refieren a un también el juguete, o radio, que puede ser solo objeto, por ejemplo, «Pedro». el hueso, el aparato electrónico o la parte de la circunferencia.