ORIENTACIÓN

VOCACIONAL Presentado por:

Frank Gomez
Arturo Morales
Olenka Parra
Laura Porras
INDICE
¿QUÉ ENTENDEMOS POR
VOCACIÓN?
La vocación es la inclinación
natural que una persona tiene a
realizar determinadas acciones
en su vida social.
La vocación viene de
una expresión latina que remite al
llamamiento, como si la inclinación de
realizar una determinada actividad
fuera una proviniese del exterior. Al
respecto, existen numerosos
exámenes y cursos que permiten
establecer aquella tendencia hacia la
que una persona se orienta desde el
punto de vista del trabajo y el
estudio.
¿QUÉ ENTENDEMOS POR
PROFESIÓN?
ACTIVIDAD SOCIAL Exige haber
cursado un plan de
estudios aprobado
por autoridad
competente
Vinculada a alguno de los aspectos cultural

del desarrollo y progreso técnico

político, etc.

de la VOCACIÓN
 ¿QUÉ ENTENDEMOS POR
ORIENTACIÓN
Es VOCACIONAL?
un proceso de ayuda
ADOLESCENTE:
Es preventiva
¿Qué quiero ser? –
Debe estar integrada al proceso
¿Qué quiero hacer?
educativo
Se sostiene en 2 pilares
La identidad vocacional
se ajusta a la identidad
personal
Conocimiento Información
de uno mismo

Proceso de ayuda y esclarecimiento a través del cual el adolescente

definirá su identidad vocacional para elegir libremente la profesión
u ocupación que responda a dicha identidad, satisfaciendo sus
necesidades y canalizando sus intereses dentro de un determinado
contexto socio – cultural.
INFORMACIÓN
AUTOCONOCIMIENTO
BUSCA
Desterrar prejuicios Sobre el propio sujeto:
habilidades, intereses.
Aclarar fantasías aptitudes, valores, etc.
(idealizaciones)
Sobre las posibilidades
Corregir distorsiones y expectativas del
Discriminar el campo núcleo familiar de
educativo pertenencia
Sobre la realidad
Discriminar el campo
social, económica,
ocupacional cultural y política en la
que el sujeto vive
VARIABLES DEL
PROCESO DE
AUTOCONOCIMIENTO
Personales: intereses, habilidades,
aptitudes, actitudes, destrezas, procesos de
identificación, éxitos, fracasos, personas
significativas (profesores, amigos, artistas,
etc.)
Familiares: historia laboral y profesional de
los padres, canalización o realización de sus
expectativas (realizar los proyectos paternos
o los opuestos)
Sociales: paradigma que domina la época,
los valores imperantes, la influencia de los
MMC y los imaginarios sociales
 VERTIENTES
PRINCIPAL
COMPLEMENTARIA
Sostiene elecciones Se manifiesta, como
contrapartida, en
relacionadas elecciones basadas sólo
directamente con en el deseo y en la
carreras de neto perfil realización personal,
económico y de absolutamente
supuestas garantías desvinculadas de toda
de éxito y status consideración personal,
social. social, económica,
profesional, de
mercados de trabajo
presentes y futuros
Definición de Orientación
Vocacional
La orientación vocacional “Es un
conjunto de prácticas destinadas
al esclarecimiento de la
problemática vocacional, su
objetivo es proveer los
elementos necesarios para
posibilitar la mejor elección para
cada individuo”. Julián Pérez Porto y
María Merino. Publ 
 Intereses

"Donald Super (1967) dice que son el

grado de atracción por las actividades
que se realizan. El interés evoluciona o
se desarrolla de acuerdo a la edad es
así que Donald Super (1953) en su
teoría cita, “que para poder brindar
asesoramiento vocacional es necesario
conocer el ciclo vital de la persona”.
Hay intereses según la edad psico-
biológica. Así son diferentes los
intereses infantiles, de los
adolescentes, los juveniles, los de la
edad madura y los de la tercera edad."
¿Qué es Capacidad?

La capacidad, es la suma de todas

las condiciones o recursos con que
cuenta el individuo, necesarias para
el ejercicio de una determinada
actividad. Por ejemplo tenemos un
atleta que gana todas las pruebas y
gana la medalla de oro, gracias a su
capacidad y buena condición física.
Personalidad

Vila, J., Fernández, M. (1990). Activación y

conducta. Madrid. Alhambra.
Tipos de Personalidad
(John Holland)
TOMA DE DECISIONES

Las fases en la toma de decisiones , nos

ayuda a tomar la más adecuada.
Factores que Influyen
en la Toma de Decisiones
A MODO DE
CONCLUSIÓN
La mayoría de nuestro jóvenes basan su elección vocacional
en una sumatoria de intereses. Buscan el test que les diga, a
partir del perfil obtenido, cuáles son las careras que formarían
parte de sus inclinaciones.
Casi nadie se plantea lo que subyace por debajo de la
elección y los recursos necesarios para enfrentar una nueva
etapa de estudio o laboral.
En este sentido, hay que hacer mención a algunas cuestiones:
En primer lugar, las estrategias de estudio. Difícilmente el
joven que no haya logrado un buen manejo en dichas
estrategias pueda estar preparado para afrontar los
requerimientos que el estudio superior o trabajo le exijan.
En segundo lugar, la motivación hacia el aprendizaje que
afecta una serie de variables y consideraciones que muchas
veces los jóvenes no tiene en claro cuáles son. En este
sentido, una de las cuestiones que más preocupan es la
referida al esfuerzo, o mejor dicho a la falta de esfuerzo frente
al aprendizaje (supuesto: “si eligen algo que les gusta no les
va a costar estudiar).
Las expectativas respecto de cómo controlar los propios éxitos y
fracasos escolares. Muchas veces, el joven que fracasa en el
estudio, identifica inmediatamente dicho fracaso sólo como
producto de una “equivocación” en la carrera. No pudiendo
indagar que dicha falencia se puede deber a cuestiones propias
del estudio y no a una “mala elección”.
La motivación, entendida como la actitud del alumno hacia la
escuela y las tarea académicas, es una de las preocupaciones
más comunes en las aulas, ya que la “falta de motivación”
determina los procesos cognitivos y estrategias que el
estudiante pondrá en juego y, consecuentemente, determina
también su rendimiento académico.
Creemos que la función orientadora debe ocupar un lugar
prioritario en la gestión. Esto supone, propiciar desde la gestión
actividades que permitan potenciar en el estudiante el
autoconocimiento y el correcto manejo de la información, el
proceso de toma de decisiones y la mejora en la preparación de
las habilidades y requisitos que el sistema universitario le exigirá
en su aprendizaje académico.