Ecología Humana

Grupo: 403017_250 Tutor:

Maria Esperanza Izquierdo

Unidad 1, 2 y 3: Fase final

Presentación de resultados

Sorimelda Sanabria Jimenez

Diciembre 2018
Temáticas de las 3 unidades

Unidad 1: Ecología humana y sus generalidades

Identificar los fenómenos naturales producidos por
la crisis ambiental producto del funcionamiento e
interacción entre los ecosistemas y los sistemas
humanos que le permita la toma de conciencia
frente a la temática de la biodiversidad biológica a
través de una reflexión crítica argumentativa.

Unidad 3: La educación ambiental

Unidad 2: La psicología ambiental
Propone alternativas de solución que le
permitan a los ciudadanos prácticas
psicosociales que incentiven una relación
armónica con su entorno previniendo
situaciones de riesgo ambiental, social y
humano.
y la responsabilidad social
Comprende la importancia que
tiene el papel de la Educación
Ambiental en la conservación y
mejoramiento del medio ambiente
que le permita tener un sentido de
respeto por la naturaleza y
protección por su entorno.
Problema Identificado

Contaminación ambiental por basuras y excrementos de las

mascotas en las calles y parque del municipio de receptor

PROPUESTA
1. Reunión informativa sobre el problema de basuras
y excrementos de animales.
2. Jornada de sensibilización
3. Campaña educativa sobre el reciclaje
4. Fabricación de volantes educativos
5. Jornada de limpiezas y recolección de basuras
6. Apoyo y seguimiento permanente en el tema
recordando la estrategia propuesta
1° Pregunta de reflexión
¿Qué papel juega la participación
del ciudadano en la promoción de
la protección del ambiente y la
relación hombre-medio?
Que debe ser el
principal agente en la
promoción de la
protección del
ambiente, ya que es
él quien vive y se
beneficia de ese
ambiente, si el
hombre no cuenta
con un ambiente sano
y prospero no podría
vivir, simplemente
dejaría de existir.
2° Pregunta de reflexión
• A través de la dinámica de la
Usted como
profesional unadista,
¿qué le aporta a la
sociedad a partir de
los conocimientos
adquiridos?
interacción individuo-medio, como
profesional unadista puedo aportar a
la educación ambiental, brindando
información para hacer conciencia
sobre nuestros comportamientos y su
decisiva influencia en el contexto
físico y social. Por otro lado, la calidad
de vida es un concepto
multidimensional y multidisciplinario
que debe ser valorado desde la
presencia de las condiciones
materiales y espirituales que
permitan el desarrollo psicobiológico
y social-histórico del ser humano y la
satisfacción personal con las
condiciones de vida que cada
persona ha logrado alcanzar.
3° Pregunta de reflexión
¿Considera que este curso le ha
brindado herramientas y
elementos teóricos para su
formación profesional?
Si lo considero.
Este curso me ha enseñado
que el planeta debe tratarse
con mucha 'humanidad'. He
aprendido que debo cuidar
y aprender a relacionarme
amablemente con el
ecosistema y transmitir este
mensaje a la humanidad a
través de mi formación
como profesional.
Conclusiones

• Se evidencio a lo largo del desarrollo del curso que la interacción entre el

hombre y el medio se ha visto afectada debido a la poca cultura que existe en
los habitantes de Colombia, a lo largo del tiempo se ha visto que las
comunidades poco se interesan por los temas del medio ambiente.
Por medio del trabajo
realizado en las tres
unidades se logro
obtener conocimientos
que serán útiles en
nuestra vida diaria para
tener una buena
relación con el
ecosistema.
Así como el individuo deteriora el medio ambiente también puede hacer de él un lugar
sano para convivir a través de estrategias de cambio donde se involucren los sectores
afectados con propuestas que logren mitigar el problema presentado.
GRACIAS!