Estadistica

Michelle Barragan
Grado 5°
Titular: Napoleón Camacho
Institución Educativa Francisco Jose Lloreda Mera
El Saladito
Estandares
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos
El pensamiento aleatorio se apoya directamente en conceptos y
procedimientos de la teoría de probabilidades y de la estadística
inferencial, e indirectamente en la estadística descriptiva y en la
combinatoria. Ayuda a buscar soluciones razonables a
problemas en los que no hay una solución clara y segura,
abordándolos con un espíritu de exploración y de investigación
mediante la construcción de modelos de fenómenos físicos,
sociales o de juegos de azar y la utilización de estrategias como
la exploración de sistemas de datos, la simulación de
experimentos y la realización de conteos.
Competencias
 Represento datos usando tablas y
gráficas (pictogramas, gráficas de
barras, diagramas de líneas,
diagramas circulares).
 Comparo diferentes
representaciones del mismo
conjunto de datos.
 Interpreto información presentada
en tablas y gráficas. (pictogramas,
gráficas de barras, diagramas de
líneas, diagramas circulares).
 Describo la manera como parecen
distribuirse los distintos datos de
un conjunto de ellos y la comparo
con la manera como se distribuyen
en otros conjuntos de datos.
 Uso e interpreto la media (o
promedio) y la mediana y comparo
lo que indican.
 Resuelvo y formulo problemas a
partir de un conjunto de datos
provenientes de observaciones,
consultas o experimentos.
 Objetivos
General
Proporcionar al estudiante
las herramientas
estadísticas básicas que le
permitirán plantear, resolver
e interpretar problemas
estadísticos reales y
familiarizarlo con el análisis
estadístico a través de
actividades lúdicas.
 Específicos
Proveer al estudiante con las herramientas básicas
que le permitan:
 Realizar un conteo, diseñar un experimento sencillo
y recolectar datos de manera apropiada.
 Analizar los datos obtenidos de manera descriptiva
y formular una interpretación de los resultados.
 Aplicar las técnicas inferenciales más adecuadas al
problema en cuestión e interpretar resultados.
 Interesar al estudiante en la forma de como
distintos métodos estadísticos pueden emplearse
para resolver problemas de la vida cotidiana.
 Actividades
1. Determinar la frecuencia absoluta, moda y mediana de la información que se ha
recogido en un curso de 5° grado, sobre el deporte que practican. Los datos son:
 Baloncesto, futbol ,voleibol, natación, futbol, natación, baloncesto, futbol, voleibol,
baloncesto, futbol, natación, baloncesto, voleibol , futbol, baloncesto, futbol, natación,
futbol, baloncesto.
2. Completa la siguiente tabla con los datos de las personas que van a un balneario:
 50 personas van al sauna.
 74 personas van a la piscina.
 40 personas utilizan la ducha.
 36 personas van a darse una ducha.
sauna piscina ducha masaje
Frecuencia 50
absoluta
Frecuencia 0.2
relativa
3. Realiza una representación grafica con un diagrama de barras la siguiente
información:

COLORES CANTIDAD
Rosa 2
Verde 3
Rojo 1
Violeta 5
Marrón 3
http://www.mundoprimaria.com/juegos-
matematicas/juego-frecuencias-absoluta-y-relativa/